قواعد بسيطة وواضحة للغة الروسية. قواعد اللغة الروسية

هناك الكثير من المقالات حول الأخطاء التي تثير غضب الجميع. لهذا السبب لم أكتب عن الأخطاء، بل عن القواعد - وفي بعض الأحيان تثير حنقها أكثر.

1. "عند الوصول" و"عند الوصول"، وليس "عند الوصول" و"عند الوصول"

وفي معنى "بعد شيء" يستخدم حرف الجر "بواسطة" مع حرف الجر: عند الوصول، عند الوصول، عند العودة.

يتم استخدام حرف الجر "بواسطة" مع حالة الجر إذا كان يدل على:

• على سطح أو مساحة (يزحف على طاولة، يسافر حول أوروبا)؛
• على الكائن الذي يتم توجيه الإجراء إليه (ضربة في الوجه)؛
• على شخص أو شيء يفكرون فيه أو يفتقدونه (أفتقدك)؛
• لسبب ما (بسبب الغباء)؛
• حول الموضوع الذي ينطبق عليه الإجراء (يجب تحديد شيء ما بشأن التعديلات).

يتم استخدامه أيضًا مع حالة النصب، عندما يشير إلى كائن يقتصر عليه الفعل (إلى اللوزتين). ولكن إذا قلنا أن شيئا ما لن يحدث إلا بعد حدث معين، فإننا بحاجة إلى استخدام حالة الجر.

2. "قهوة للذهاب"، وليس "قهوة للذهاب".

نستخدم الظروف عندما نحتاج إلى وصف شيء ما. عندما يتعلق الأمر بالقهوة الجاهزة، فإن السؤال هو "ماذا؟" بدلاً من "أين؟" أو "لماذا؟"

في هذه الحالة، تحتاج إلى استخدام ظرف. ووفقا للقاموس، يتم كتابة ظرف "الوجبات الجاهزة" معا.

3. "5.5 روبل"، وليس "5.5 روبل"

من السهل العثور على الدليل هنا، على سبيل المثال، في روزنتال أو ميلشين: متى رقم مختلطالاسم محكوم بكسر. وبالتالي: 8.5 متر (ثمانية فاصل خمسة أمتار)، 9½ أسابيع (تسعة فاصل أسبوع واحد).

هناك اعتراضات كثيرة: لكن عندما نرى "9.5 أسابيع" فإننا نقرأ "تسعة ونصف" وليس "تسعة فاصل خمسة". إذا اتبعت القواعد، فسيظهر الأمر على النحو التالي: إذا كنت تريد أن تُقرأ على أنها "تسعة ونصف"، فاكتب "تسعة ونصف".

4. "إلى متى"، وليس "إلى متى"

كلمة "كم" ليس لها صيغة "كم":

5. "الدرجة الاقتصادية" وليس "الدرجة الاقتصادية"

إن كلمة «الطبقة الاقتصادية»، على عكس «درجة الأعمال»، هي اختصار مركب، وليس مركبًا: فالجذع الأول مختصر («اقتصادي» من «اقتصادي»).

ويتم كتابة الكلمات المركبة معًا: فئة الرقص (فئة الرقص)، نادي الدراما (نادي الدراما)، الدرجة الاقتصادية (الطبقة الاقتصادية).

6. الواصلة غير المنطقية في اللغة الإنجليزية

وفقًا للقاموس، لا توجد واصلة في "الموعد النهائي"، ولكن في "قاعة الطعام" و"قائمة التحقق" توجد واصلة.

هناك العديد من هذه الأمثلة - يبدو أنه لا يوجد نظام محدد، وينتهي الأمر بالكلمات في القاموس بشكل عشوائي. يشعر المرء أن الكلمات المستعارة يجب أن تمر بهذا المسار: المحنة دون أن تدخل في القاموس؛ إدخال بواصلة يصعب تفسيرها؛ تغيير القاعدة إلى تهجئة أكثر منطقية بدون واصلة.

7. باريستا الذي لا هوادة فيه

على عكس الكلمة المستعارة سابقًا من الإيطالية giornalista ("صحفي") وحتى من fascista ("فاشي")، لم يتم استيعاب كلمة "barista" بعد: فقد احتفظت بالنهاية الإيطالية ولا تتراجع. لكنني أعتقد أن كل شيء سيتغير: حياة اللغة وتغيرها.

أين الأدلة يا ليبوفسكي؟

ما يجب القيام به مع هذه المعلومات

فيما يلي بعض الخيارات:

1. قم بتصحيح محاوريك باستمرار وبالتالي إثارة غضب الجميع.
2. اغضب لأن هذه الأعراف غبية، وأدرج في السياسة التحريرية الخيارات التي تبدو صحيحة، وعش بسلام.
3. للخوف والإثبات في التعليقات أن الأشخاص الحقيقيين لا يتحدثون بهذه الطريقة، لذا حان الوقت لتغيير الأعراف.
4. تحدث كالمعتاد.

لم أكتب هذا المنشور لأتهم أحداً بالجهل أو لتشجيع الجميع على الكتابة كما تقتضي القواعد. بعض هذا يبدو غريبا جدا بالنسبة لي. ولا يسعنا إلا أن نأمل أن تصبح المعايير أكثر منطقية بمرور الوقت.

58. مبادئ التهجئة الروسية والإملاء

التهجئة - نظام قواعد الإملاء. الأقسام الرئيسية للتهجئة:

• كتابة المورفيمات في أجزاء مختلفةكلمات،
• التهجئة المستمرة والمنفصلة والواصلة للكلمات،
• استخدام الحروف الكبيرة والصغيرة،
• الواصلة.

مبادئ التهجئة الروسية. المبدأ الرئيسي في التهجئة الروسية هو المبدأ المورفولوجي، وجوهره هو أن المورفيمات المشتركة بين الكلمات ذات الصلة تحتفظ بمخطط واحد في الكتابة، وفي الكلام يمكن أن تتغير اعتمادًا على الظروف الصوتية. ينطبق هذا المبدأ على جميع المورفيمات: الجذور، البادئات، اللواحق، النهايات.

أيضًا، بناءً على المبدأ المورفولوجي، يتم وضع تهجئة موحدة للكلمات المرتبطة بشكل نحوي محدد. على سبيل المثال، ь (علامة ناعمة) هي إشارة رسمية للمصدر.

المبدأ الثاني في قواعد الإملاء الروسية هو التهجئة الصوتية، أي. تتم كتابة الكلمات بنفس الطريقة التي يتم سماعها بها. على سبيل المثال، تهجئة البادئات بـ з-с (متوسط ​​- مضطرب) أو تغيير في جذر الحرف الأول و ы بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن (للتشغيل).

هناك أيضًا هجاء مميز (راجع: حرق (اسم) - حرق (فعل)) وتهجئة تقليدية (الحرف وبعد الحروف zh، sh، ts - حي، خياطة).

التهجئة هي حالة اختيار حيث يكون من الممكن تهجئة واحدة أو اثنتين أو أكثر. وهو أيضًا تهجئة تتبع قواعد الإملاء.

قاعدة الإملاء هي قاعدة لتهجئة اللغة الروسية، ويجب اختيار التهجئة حسب ظروف اللغة.

59. الاستهلاك رأس المال و حرف صغير .

60. قواعد وصل الكلمات

1. يتم نقل الكلمات مقطعًا بمقطع لفظي (ma-ma، ba-ra-ban)،
2. لا يمكنك فصل حرف ساكن عن حرف العلة التالي (ge-ro"y)،
3. لا يمكنك ترك جزء من مقطع لفظي على السطر أو نقل جزء من مقطع لفظي (push-tyak، pus-tyak - صحيح؛ pust-yak (غير صحيح)،
4. لا يمكنك ترك أو نقل حرف متحرك واحد على السطر، حتى لو كان يمثل مقطعًا لفظيًا كاملاً (ana-to-miya - صحيح؛ a-na-to-mi-ya - غير صحيح)،
5. لا يمكنك فصل ь (علامة ناعمة) و ъ (علامة صلبة) عن الحرف الساكن السابق (التفاف، أقل)،
6. الحرف لا ينفصل عن حرف العلة السابق (حي) ،
7. عند الجمع بين العديد من الحروف الساكنة، تكون خيارات النقل ممكنة (أخت، أخت، أخت)؛ في مثل هذه الحالات، يُفضل مثل هذا النقل حيث لا يتم تحليل المورفيمات (pod-zhat).

61. تهجئة حروف العلة في الجذر.

إذا كان حرف العلة الجذري في وضع ضعيف (غير مضغوط)، فعند الكتابة تنشأ مشكلة اختيار الحرف المراد كتابته.

1. إذا تمكنت من العثور على كلمة ذات صلة أو تغيير الكلمة بحيث يتم التأكيد على هذا الحرف المتحرك، فإن هذا الحرف المتحرك يسمى "قابل للتحقق". على سبيل المثال، الأعمدة - مائة جباه للمصالحة (الأصدقاء) - مير.
2. إذا لم يكن من الممكن التحقق من حرف العلة غير المجهد عن طريق الضغط، فإن هذه الحروف المتحركة تسمى غير قابلة للتحقق، ويجب حفظ تهجئة الكلمات التي تحتوي على حروف العلة هذه أو التحقق منها في قاموس التدقيق الإملائي (البطاطا، الإكسير).
3. اللغة الروسية لديها عدد من الجذور مع حروف العلة المتناوبة. كقاعدة عامة، يتم كتابة حرف العلة المسموع تحت الضغط؛ يعتمد اختيار الحرف في موضع غير مضغوط على شروط معينة:

• من لهجة:

Gar-gor: بلكنة مكتوبة (zaga"r، razga"r)، بدون لهجة - o (مدبوغ، حرق)، الاستثناءات: vy"garki، i"zgar، المشتعلة؛

زرزور: بدون ضغط يُكتب (زارنيتسا، ينير)، تحت الضغط - ما يُسمع (زاركا، زاريفا)، استثناء: زاريفا؛

Klan-clone: ​​بدون التركيز يكتب عن (القوس، القوس)، مع التركيز - ما يسمع (القوس، القوس)؛

الخلق - الخلق: دون التركيز يكتب عن (الخلق، الخلق)، مع التركيز - ما يسمع (الإبداع، المخلوق)، الاستثناء: في "الخلق؛

• من الحروف اللاحقة أو مجموعات الحروف:

كسكوس: إذا كان الجذر بعده حرف ن ساكن فيكتب o (لمس، لمس)، وفي حالات أخرى يكتب (تماس، لمس)؛

Lag-lozh: قبل g يُكتب (صفة، صفة)، قبل ث يُكتب عن (تطبيق، عرض)، الاستثناءات: po "log؛

Rast- (-rasch-) - نما: قبل st وsch يُكتب (grow)، nasar"shchivag"، قبل s يُكتب o (za"rosl، بالغ)، الاستثناءات: o"نحاس"، روستوك "ك، أنت" روستوك، المرابين "ك. روستو"v؛

Skak-skoch: قبل k يُكتب a (قفزة)، وقبل h يُكتب o (قفزة "قفزة")، الاستثناءات: قفزة "k، قفزة"؛

• من وجود أو عدم وجود اللاحقة -a- بعد الجذر:

Ver-vir-، -der-dir، -mer-world، -per- pir، -ter- tier، -blest- blest، -zheg-zhig، -steel- أصبح، -يقرأ: قبل اللاحقة -a- it يُكتب و (جمع، ضوء، وضع)، وفي حالات أخرى يُكتب هـ (ثغاء، ضوء)، استثناءات الجمع، الجمع؛

الجذور بالتناوب أ (يا) - ايم (في): قبل اللاحقة -أ- تُكتب ايم (في) (مربى، مشبك)، وفي حالات أخرى تُكتب أ(يا) (مربى، مشبك) ؛

• من القيمة:

Mak-mok: -mak- يستخدم بمعنى "يغمر في السائل، ويبلل" (يغمس الخبز في الحليب)، -mok - بمعنى "يمر السائل" (تبلل الأحذية)؛

متساوي: -rav- يستخدم بمعنى "متساوي، متطابق، على قدم المساواة" (ليكون متساويًا)، -rovn - بمعنى "متساوي، مستقيم، سلس" (المستوى، المستوى)؛

• -float-float-float: o يُكتب فقط بالكلمات السباح "ts و plavchi"ha، y - فقط في كلمة الرمال المتحركة، وفي جميع الحالات الأخرى يُكتب I (lavu"honor، float"k).

62. تهجئة حروف العلة بعد الهسهسة وC.

• بعد الحروف الساكنة الهسهسة zh، ch، sh، shch، يتم كتابة حروف العلة a، u، i، ولا يتم كتابة حروف العلة i، yu، y (سميكة، غامقة) أبدًا. هذه القاعدةلا ينطبق على الكلمات ذات الأصل الأجنبي (المظلة) وعلى الكلمات المختصرة المعقدة التي يمكن فيها أي مجموعة من الحروف (مكتب Interjury).
• تحت الضغط بعد الصفير يتم كتابته، إذا كان بإمكانك العثور على كلمات ذات صلة أو شكل آخر من هذه الكلمة حيث يتم كتابة e (الأصفر - الأصفر)؛ إذا لم يتم استيفاء هذا الشرط، فسيتم كتابة o (نظارات قرقعة، حفيف).
• ومن الضروري التمييز بين الاسم يحرق والكلمات المرتبطة به من الفعل الماضي يحرق والكلمات المرتبطة به.
• يُشار إلى صوت حرف العلة بطلاقة تحت الضغط بعد صوت الهسهسة بالحرف o (غمد - nozho "n).

تهجئة حروف العلة بعد ج.

• في الجذر، بعد C، يتم كتابة u (حضارة، حصيرة)؛ الاستثناءات: الغجر، على رؤوس الأصابع، tsyts، الكتاكيت هي كلماتهم المشابهة.
• تتم كتابة الحروف i، yu بعد ts فقط بأسماء العلم ذات الأصل غير الروسي (زيورخ).
• تحت الضغط بعد C يتم كتابته o (tso "kot").

اختيار حرف العلة. و أو ه.

• في كلمات اجنبيةآه عادة ما تكون مكتوبة e (كافية) ؛ الاستثناءات: العمدة، النظير، سيدي ومشتقاتهم.
• إذا بدأ الجذر بالحرف e، فسيتم الحفاظ عليه حتى بعد البادئات أو القطع بالجزء الأول من الكلمة المركبة (حفظ، ثلاثة طوابق).
• بعد حرف العلة يتم كتابته e (قداس)، بعد حروف العلة الأخرى - e (المايسترو).

تتم كتابة الرسالة في بداية الكلمات الأجنبية (يود، يوجا).

63. تهجئة الحروف الساكنة في الجذر.

1. من أجل التحقق من الحروف الساكنة المشكوك فيها والتي لا صوت لها، تحتاج إلى اختيار نموذج أو كلمة ذات صلة بحيث تكون هذه الحروف الساكنة في وضع قوي (قبل حرف العلة أو الصوت (l، m، i، r)) الصوت: حكاية خرافية - قل .
2. إذا لم يكن من الممكن التحقق من الحرف الساكن المشكوك فيه، فيجب تذكر تهجئته أو العثور عليها في قاموس التدقيق الإملائي. ;
3. تتم كتابة الحروف الساكنة المزدوجة:
   - عند تقاطع المورفيمات: البادئة والجذر (أخبر)، الجذر واللاحقة (طويلة)،
   - عند تقاطع جزأين من الكلمات المركبة (مستشفى الولادة)،
   - في الكلمات التي يجب تذكرها أو تحديدها في القاموس الإملائي (الزمام، الخميرة، الحرق، الطنين، العرعر والكلمات التي لها نفس الجذر؛ كلمات من أصل لغة أجنبية (على سبيل المثال، مجموعة، فئة) ومشتقاتها (مجموعة ، فصل).
4. من أجل التحقق من تهجئة الكلمات ذات الحروف الساكنة غير القابلة للنطق، مع وجود مزيج من فروع الحروف، zdn، ndsk، ntsk، stl، stn، إلخ. من الضروري اختيار كلمة لها نفس الجذر أو تغيير شكل الكلمة بحيث يكون بعد الحرف الساكن الأول أو الثاني حرف متحرك (حزين - حزين ، صافرة - صافرة) ؛ الاستثناءات: تألق (على الرغم من "تألق")، سلم (على الرغم من "السلم")، دفقة (على الرغم من "الدفقة")، قارورة (على الرغم من "الزجاج").

64. تهجئة البادئات.

1. يجب أن نتذكر تهجئة بعض البادئات؛ فهي لا تتغير تحت أي ظرف من الظروف (نقل، حمل، إدخال، وما إلى ذلك). تتضمن نفس البادئات البادئة s-، والتي يتم التعبير عنها قبل نطق الحروف الساكنة في الكلام، ولكنها لا تتغير في الكتابة (للهرب، للقيام).
2. في البادئات على e-s (بدون- - bes-، voz (vz) - - vos- (vs-)، iz- - is-، niz- - nis-، raz- (ros-) - الأجناس (ros- )، من خلال - (من خلال-) - يتم كتابة worm- (cross-)) قبل eaon-، الحروف الساكنة أو حروف العلة kimi (اللامائية، مضيئة)، وقبل الحروف الساكنة التي لا صوت لها يتم كتابة s (لا حدود لها، ارتفاع).
3. ومن الصعب بشكل خاص كتابة البادئات قبل- - pri-. في الأساس، يعتمد الاختلاف بينهما على معناها المعجمي.

تستخدم البادئة لتعني:

• درجة عالية من الجودة (يمكن استبدالها بالكلمات "جدًا"، "جدًا"): مبالغ فيه (= "موسع جدًا")، مثير للاهتمام (= "مثير جدًا للاهتمام")؛
• "من خلال"، "بطريقة مختلفة" (هذا المعنى قريب من معنى البادئة pere-): التعدي (= "التخطي".

تستخدم البادئة لتعني:

• القرب المكاني (الضواحي، الحدود)؛
• يقترب، ينضم (يقترب، يبحر)؛
• إجراء غير مكتمل (غطاء، وقفة)؛
• إنهاء الإجراء (أظافر، اضغط)؛
• القيام بعمل لصالح شخص آخر (إخفاء).

في بعض الكلمات، لا يتم التأكيد على البادئات السابقة والسابقة ويجب تذكر تهجئة هذه الكلمات: الالتزام (بمعنى "أن تكون في مكان أو دولة ما")، الاحتقار (بمعنى "الكراهية")، الإهمال، الرئيس ( أصل الكلمة لغة أجنبية)؛ جهاز، أمر، صدقة (بمعنى "الرعاية")، وما إلى ذلك.

4. إذا كانت البادئة تنتهي بحرف ساكن، ويبدأ الجذر بحرف متحرك، فبدلاً من ذلك يتم كتابته ы (ما قبل يونيو، تشغيل)؛ الاستثناءات:

• الكلمات المركبة (المعهد التربوي)، -جمع،
• البادئات بين وفائقة (بين المعهد، فائقة مثيرة للاهتمام)،
• كلمة "نبض مزدوج" وما إلى ذلك.
• بادئات اللغة الأجنبية dez-، counter-، post-، super-، trans-، pan- (counterplay، subindex).

65. تهجئة الفواصل ب و ب تهجئة الفاصل ب (علامة الثابت).

1. يتم كتابة الفاصل ъ (العلامة الصلبة) قبل حروف العلة e، e، yu، i:

• بعد البادئة التي تنتهي بحرف ساكن: مدخل، التفاف؛
• في الكلمات ذات أصل لغة أجنبية بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن (ab-، ad-، diz-، in-، inter-، con-، counter-، ob-، sub-، per-، trans-) أو بعد المركب عموم الجسيمات- : مساعد، عبر أوروبا؛
• في الكلمات المركبة، الجزء الأول منها هو الأرقام اثنين، ثلاثة، أربعة: مستويين، ثلاثة طوابق؛

2. لا تنطبق هذه القاعدة على الكلمات المختصرة المعقدة: الأطفال.

تهجئة الفاصل ь (علامة ناعمة).

يتم كتابة الفاصل ь (العلامة الناعمة):

• داخل الكلمة قبل حروف العلة e، e، yu، i: فلاح، عاصفة ثلجية؛
• في بعض الكلمات ذات الأصل الأجنبي قبل حرف o: ميدالية، فطر.

تهجئة حروف العلة بعد الصفير و ts في اللواحق والنهايات.

1. في نهايات ولاحقات الأسماء والصفات واللواحق للأحوال، تحت الضغط بعد الهسهسة و c، o مكتوب، بدون ضغط - e (سكين "m، big" go، book "n"، kontsom"m، okol 'tso"vy-vat؛ ولكن ekila "جوهرة، p"ابحث عن، ry"zhego، التجار، okoltseva".

2. بعد الهسهسة الكلمات، يتم كتابة ё تحت الضغط:

• في نهايات الأفعال (الصهيل، الكذب)،
• في لاحقة الفعل -yovyva- (يقتلع)،
• في لاحقة الاسم -ёr- (متدرب)،
• في لاحقة الأسماء الفعل -yovk- (اقتلاع)،
• مع لاحقة المشاركات السلبية-يون(ن)-(ضرب، تسخير)،
• في لاحقة الصفات اللفظية (zhzheny) وفي الكلمات المشتقة من هذه الصفات (zhzhenka)،
• في الضمير حول ماذا،
• لا علاقة لها بالكلمات.

66. تهجئة الأسماء.

تهجئة النهايات في الأسماء:

1. في الأسماء المذكرة والمحايدة، التي يكتب فيها حرف متحرك قبل انتهاء الحالة، وفي موقف غير مضغوطفي ص. النهاية مكتوبة -i؛ بالنسبة للأسماء المؤنثة، تنطبق هذه القاعدة على D.l. و ص. الملكية الفكرية. الشرطة، العبقرية، بليد R.p. الشرطة، العبقرية، بليد د. الشرطة، العبقرية، بليد V.p. الشرطة، العبقرية، بليد الخ. الشرطة، العبقرية، بليد ص. عن الشرطة، عن العبقرية، عن النصل
2. في الأسماء المحايدة في -ye في P.p. بدون ضغط مكتوب e، وتحت الضغط - i: عن السعادة، في النسيان؛
3. في الأسماء التي تنتهي بـ -ni بحرف ساكن سابق أو في Rod.p. جمع ь (علامة ناعمة) غير مكتوبة في النهاية: غرفة النوم - غرف النوم؛ الاستثناءات: الشابات والقرى والزعرور والمطابخ.
4. في الأسماء المنتهية بـ -ov، -ev، -ev، yn، in، للدلالة على الألقاب الروسية، في Tv.p. صيغة المفردالنهاية مكتوبة -im، وفي الأسماء na-ov، -in، للدلالة على الألقاب الأجنبية. -النهاية: إيفانوف، ولكن داروين.
5. الأسماء في -ov، -ev، -ii، yn، -ovo، -ino، yno، للدلالة على أسماء المستوطنات، لها ما شابه. النهاية -ال: بالقرب من لفوف، وراء خوتكوف؛
6. إذا كان الاسم باللاحقة -ish- مذكرًا أو محايدًا، فسيتم كتابة النهاية -e، إذا كان مؤنثًا - -a: swamp - swamp، ولكن hand - ruchsha؛
7. تحريك الأسماء باللواحق - ushk-، -yushk-، -im-، -ishk- الأسماء المذكرة والمؤنثة مع نفس اللواحق في I.l. لها النهاية -أ: دوليوشكا، جد؛ الأسماء المذكرة غير الحية والأسماء المحايدة مع هذه اللواحق لها النهاية -o: الخبز، البيت الصغير؛
8. وفي الأسماء المحايدة بعد اللاحقة -أ- يكتب حرف o: إزميل، وفي الأسماء المذكرة والمحايدة المتحركة - أ: محشور.

تهجئة لاحقات الأسماء:

1. إذا كانت اللاحقة -ik- (-chik-) مكتوبة في اسم، فيُحفظ أيضًا في الحالات غير المباشرة، وإذا كانت اللاحقة -ek- (-chek-) مكتوبة، ففي الحالات غير المباشرة e تتناوب مع صوت صفر (راجع: قطعة - قطعة، إصبع - إصبع)؛
2. في الأسماء المذكرة تكتب اللاحقة -ets-، وفي الأسماء المؤنثة - اللاحقة -its-، وفي الأسماء المحايدة تكتب اللاحقة -ets- إذا وقع التشديد على النهاية و -its- إذا كان التشديد يقع على المقطع قبل اللاحقة ( راجع: رجل وسيم (م ب) - جمال (م ب) - حرف" (م ب) - فستان؛
3. اللاحقة التصغيرية -ink- مكتوبة بأسماء مكونة من أسماء مؤنثة تنتهي بـ -ina (خدش - خدش، سترو - سترو)؛ ولكن في الكلمات التي تشير إلى الأشخاص الإناث (على سبيل المثال، اللاجئة، الفرنسية) يتم كتابة الجمع -eik- (لا يوجد معنى تصغير)؛
4. يتم كتابة الجمع -enk- أيضًا في الكلمات المكونة من الأسماء المنتهية بـ -na أو -nya، وعدم وجود ь (علامة ناعمة) في نهاية الكلمة بصيغة الجمع (الكرز - الكرز - الكرز) ؛

ملاحظة: إذا كانت الأسماء التي تحتوي على -na، -nya لها نهاية جمع بـ ь (علامة ناعمة) في حالة المضاف إليه، فسيتم كتابة المجموعة -enk- (مطبخ - مطابخ - مطبخ صغير)؛

5. في اللواحق اللطيفة -oniye- (مكتوبة بعد الحروف الساكنة الصلبة) و -enk- (مكتوبة بعد الحروف الساكنة الناعمة، وفي كثير من الأحيان - بعد الحروف الصلبة) بعد n يتم كتابة ь (علامة ناعمة) (على سبيل المثال، kisonka، Nadenka)،

ملاحظة: في اللغة الروسية الحديثة، اللواحق -ynye-، -other-، -ank- غير موجودة، والكلمات التي تحتوي على مثل هذه اللواحق موجودة فقط في الأعمال الفنيةحتى القرن التاسع عشر شاملاً وفي الفولكلور (على سبيل المثال، lolosynka، Nadinka؛ راجع المخطط الحديث، Nadenka)، الاستثناءات: Good Girl، zainka، bainki (لاحقة -أخرى-)؛

6. اللاحقة -yshk مكتوبة بأسماء محايدة (شمس-شمس، ريشة-ريشة)؛ اللاحقة -ushk- مكتوبة بأسماء المذكر والمؤنث (الجار - الجار، الرأس - الرأس الصغير)؛ اللاحقة -yushk- مكتوبة بأسماء من جميع الأجناس ، مكونة من أسماء الصنوبر بحرف ساكن ناعم (حقل - قطب ، عم - عم) ؛ يتم تشكيل بعض الأسماء الذكورية باستخدام اللواحق -yshek-، eshek-، ush- (الأوتاد، الأوتاد، الكريات، البثور، العصافير؛ حصاة، حافة؛ الكلمات عصفور، حصاة تستخدم في الكلام الشعبي العامي)؛
7. مع الأسماء التي تشير إلى الأشخاص حسب نوع نشاطهم، تتم كتابة اللاحقة -chik- قبل الحروف الساكنة d، t، a، s، zh (مترجم، أمين مكتبة، منشق، وما إلى ذلك)، وفي جميع الحالات الأخرى اللاحقة -schik- مكتوب (الملحن، مصمم التخطيط)؛

ملاحظة 1: في بعض الكلمات ذات الأصل الأجنبي تتم كتابة اللاحقة -schik- (صانع الناي، عامل الأسفلت) بعد t.

ملاحظة 2: ь (علامة ناعمة) تكتب قبل اللاحقة -schik- فقط بعد الحرف الساكن l (سقف)،

ملاحظة 3: إذا كان الجذع ينتهي بالحروف الساكنة k، ts، ch، ثم قبل اللاحقة -chik- يتم استبدالها بالحرف الساكن t (التوزيع - الموزع)؛

8. في العديد من الأسماء العائلية النسائية، يسمع المرء [ishna]، ولكن يُكتب -ichna (Ilyinichna، Fominichna).

67. تهجئة الصفات. تهجئة نهايات الصفات.

انحراف الصفات النوعية والنسبية؛ تصريف صفات الملكية مع نهاية الجذع بـ j (على سبيل المثال، الثعلب، الدب)؛ تصريف صفات الملكية مع اللواحق -in-، (-y-)، -ov- (-ev-): Lisitsyn، mamin.

في جمعنهايات جميع الأجناس هي نفسها.

ملحوظة: حالة النصب للصفات في المفرد المذكر هي نفس حالة النصب إذا كانت الصفة تشير إلى اسم متحركأو ضميراً ومع الرفع إذا كانت الصفة متوقفة على اسم أو ضمير جامد.

1. ألقاب الذكور الروسية التي تبدأ بـ -ov (-ev)، -in (-yn) في الحالة الآلية للمفرد لها النهاية -ym (مثل الصفات القصيرة): بوشكين - بوشكين.
2. الأسماء الجغرافية التي تنتهي بـ -ov، -ev، -yno، -ino، -yn، -in، -ovo، -evo، في الحالة الآلية للمفرد لها النهاية -om: تحت مدينة بوشكين.
3. الصفات zagorodny، mzhduzhdus-ny، podaorodny، الضواحي لها نهايات -й (-я، -ов) في الحالة المفردة الاسمية، ونهايات الصفة غير المقيمة - "и (-я، -ов)."
4. الصفات التي تنتهي بـ -yny في شكلها القصير لها النهاية -"n (سليم - نحيف)، باستثناء: جدير - جدير؛
5. من الممكن أن يكون هناك هجاءان ونطقان للصفة لا نهاية لها (-yaya، -ee) - لا نهاية لها (-aya، -ov).

تهجئة اللواحق imvn الصفات:

1. تحت التشديد تتم كتابة اللاحقة -iv-، دون التشديد - اللاحقة -ev- (راجع: جميل - قتالي)، الاستثناءات: رحيم، يورو رائع؛
2. مع اللواحق -chiv-، -liv- يتم كتابتها دائمًا و (قبيح، متعجرف)؛
3. اللواحق -ovat-، -ov-، -ovit- تُكتب بعد الحروف الساكنة الصلبة، وبعد الحروف الساكنة الناعمة، بعد الهسهسة وc، تُكتب اللواحق -evat-، -ev-، -vvit- (راجع، مخضر، تجاري - لامع، مزرق)؛
4. في الصفات التي تنتهي بـ -chy، المكونة من الأسماء المنتهية بـ -shka، يتم كتابة a قبل h تحت الضغط، بدون ضغط - e (راجع الضفدع: الضفدع "chiy - frog" shechy)؛
5. قبل اللاحقة -أو- تتم كتابة الحرف u إذا كان الصوت الذي يشير إليه ينتمي إلى نفس المورفيم (على سبيل المثال، لوح - لوح)؛ إذا ظهرت الحروف ad، s، st، w في جذع التوليد قبل اللاحقة -k-، فسيتم حفظها في الكلمة الجديدة، ويتناوب k مع h (النمش - النمش)؛
6. إذا كانت القاعدة تنتهي بـ ts، وتبدأ اللاحقة بـ h، فإن ts تتناوب مع t (بلاط - مبلط)؛
7. تهجئة اللاحقة -sk-:

• إذا انتهى الجذع بـ d أو t ، فقبل اللاحقة -sk- يتم الحفاظ عليها (اللحم - الجسدي ، الماشية - الوحشي) ؛
• إذا انتهى الجذع بـ k، ch، c، وبعد ذلك يتم تبسيط اللاحقة -sk- وتصبح ببساطة -k-، ويتم تغيير k و ch إلى c (صياد - صياد، ويفر)،

ملاحظة: في بعض الصفات لا يحدث تناوب k، ch مع c (الطاجيكية - الطاجيكية، Uglich - Uglich):

• إذا كان أصل الكلمة الأجنبية ينتهي بـ sk، فقبل حذف اللاحقة -sk- k ويتم الحصول على المجموعة sec (سان فرانسيسكو - سان فرانسيسكو)،

الاستثناءات: الباسك، الأوسكان؛

• إذا كان الجذع ينتهي بـ s، فسيتم حذفه ويتم كتابة مجموعة الحروف sk فقط (الويلزية-الويلزية)،
• إذا انتهى الجذع بـ se، فسيتم حذف واحد، لأنه في اللغة الروسية لا يمكن أن يكون هناك مزيج من الحروف الساكنة المتطابقة trbx (Odessa - Odessky)؛
• إذا كان الجذع ينتهي بـ -н أو -prь، فقبل اللاحقة -к-ь (تم حذف الإشارة الناعمة)،

الاستثناءات: ь (علامة ناعمة) مكتوبة

- في الصفات المكونة من أسماء الأشهر (يوليو - يوليو)،
- في الصفات المكونة من بعض الأسماء الجغرافية الأجنبية (التايوانية)،
- مجتمعة يوما بعد يوم،
8. قبل اللاحقة -و- نهائيالحروف الساكنة k، c تتحول إلى h، وx - إلى sch (الملل - ممل، الاضطراب - المحموم)؛

تهجئة n و nn في لواحق الصفة:

ملاحظة 1: حرف N مكتوب بالصفات: حار، قرمزي، أحمر، سكران، رودي، شاب، أخضر، عاصف، لحم خنزير.

ملاحظة 2: هو مكتوب عاصف، ولكن بلا ريح.

ملاحظة 3. من الضروري التمييز بين الصفات الزيتية (للزيت، على الزيت) والزيتية (ملون، منقوع بالزيت)؛ قارن: بقعة الزيت - الأيدي الزيتية.

ملاحظة 4. من الضروري التمييز بين الصفات عاصف (يوم، شخص)، عاصف (مضخة) وعاصف (جدري الماء).

68. تهجئة الكلمات الصعبة.

1. يمكن تكوين الكلمات المركبة باستخدام اثنين أساسيات بسيطة، متصلة بواسطة حرف علة متصل o (مكتوب بعد القاعدة على حرف ساكن ثابت) أو e (مكتوب بعد القاعدة على حرف ساكن ناعم، الهسهسة أو c): دوامة، صائد الطيور.

2. تهجئة الكلمات المعقدة بدون حرف علة متصل:

• من الضروري التمييز بين الكلمات المعقدة التي تم تشكيلها بمساعدة حرف علة متصل (قاطرة) وبدونه (الوهن النفسي؛
• الأرقام في الحالة المضاف إليها هي جزء من الكلمات المركبة بدون حرف علة متصل (ثلاثة طوابق، سنتان)؛
• تتم كتابة البادئات من أصل لغة أجنبية مع الجذر: anti-، Archn-، Hyper-، inter-، infra-، counter-، post-، sub-، super-، trans-، Ultra-، extra-Anti-national ، مهم للغاية، هجوم مضاد)؛
• الكلمات في -fication ليست معقدة؛ هذا المزيج من الحروف يسبقه و (التغويز).

3. تهجئة الأسماء المركبة:

أ) مكتوبة معًا:

• الأسماء المركبة مع الجزء الأول: تلقائي، زراعي، ايرو، دراجة، هيليو، جغرافي، هيدرو، حديقة الحيوان، io، سينما، ستيريو، راديو، ماكرو، إلخ. (السينما، نظام ستيريو، محطة إذاعية)؛
• الأسماء المركبة التي ينتهي الجزء الأول من الفعل بـ and (مشتق، متهور)،

الاستثناء: الحشيش؛

• جميع الكلمات المركبة (سبيربنك، أسطول البلطيق).

ب) مكتوبة بواصلة

• الأسماء المعقدة التي لا تحتوي على حرف علة متصل، تشير إلى مصطلحات وأسماء علمية وتقنية واجتماعية وسياسية (توقف الرافعة، رئيس الوزراء)؛
• أسماء الاتجاهات الأساسية المتوسطة (جنوب شرق، شمال غرب)؛
• البوم المعقدة، تشير إلى أسماء النباتات التي تحتوي على فعل في شكل شخصي أو اقتران (حشيشة السعال، الحب وليس الحب)؛
• الكلمات التي تحتوي على عناصر اللغة الأجنبية: Chief-، untv-، life-، Staff-، Vice-، ex- (نائب الرئيس، ضابط الصف).

4. تهجئة الصفات المعقدة: أ) مكتوبة معًا:

• الصفات المتكونة من الأسماء المعقدة المكتوبة معًا (نظام مجسم - نظام مجسم) ؛
• الصفات المركبة المكونة من عبارات تكون فيها كلمة تابعة لكلمة أخرى ( سكة حديدية- سكة حديدية)؛
• الصفات المعقدة التي تمثل مصطلحات علمية وتقنية أو تنتمي إلى أساليب الكلام الكتابية (ذات الأجر المرتفع، والجلد السميك، أعلاه)؛
• الصفات المعقدة، والتي لا يمكن استخدام الجزء الأول منها في الكلام ككلمة مستقلة؛

ب) مكتوبة بواصلة:

• الصفات المكونة من الأسماء المركبة المكتوبة بواصلة (جنوب شرق-جنوب شرق)؛
• الصفات المعقدة المكونة من مجموعة من الأسماء الصحيحة (جاك لوندونوفسكي، بيتر بتروفيتشيف)؛
• الصفات المعقدة المكونة من مجموعات من الكلمات ذات الأعضاء المتساوية المرتبطة بواسطة اتصال تنسيقي (محدب مقعر) ؛
• الصفات المركبة التي تدل على ظلال الألوان (الوردي الشاحب، الأزرق والبني)؛\
• الصفات المركبة التي تشير إلى الأسماء الجغرافية أو الإدارية ولها الجزء الأول من الكلمات غرب-، جنوب-، -أوغو-، شمال-، شمال-، شرق- (سهل أوروبا الشرقية).

69. تهجئة الأرقام.

1. تُكتب الأرقام المركبة معًا (ثلاثون)؛
2. تتم كتابة الأعداد المركبة والكسرية بشكل منفصل (خمسة وأربعون، ثلاثة أسباع)؛
3. يتم كتابة الأرقام الترتيبية التي تنتهي بـ -ألف، -مليون، -مليار معًا (ثلاثون ألفًا)؛
4. الأرقام خمسة تسعة عشر وعشرون وثلاثون تكتب بـ ь (علامة ناعمة) في نهايتها، والأرقام خمسون - ثمانين، خمسمائة - تسعمائة ь (علامة ناعمة) تكتب في منتصف الكلمة بين ساقين؛
5. هناك شكلان: صفر وصفر. والثاني يستعمل في المعنى الاصطلاحي في الحالات غير المباشرة؛ وكلا الصيغتين موجودتان في الألفاظ المستقرة.
6. يتم كتابة الجنس الرقمي كجزء من كلمة مركبة

• من خلال واصلة إذا كان الجزء الثاني من الكلمة يبدأ بحرف متحرك أو بحرف L (نصف لتر، نصف بطيخ)، أو إذا كان اسم علم (نصف روسيا)؛
• معًا، إذا كان الجزء الثاني من كلمة معقدة يبدأ بحرف ساكن (باستثناء l): نصف كيلوغرام؛
• منفصلة إذا كان لها معنى مستقل، ويفصل عن الاسم التعريف: نصف ملعقة صغيرة.

ملاحظة: دائمًا ما يتم كتابة الأرقام شبه المركبة معًا: نصف سلالة، نصف عارية.

تهجئة النهايات الرقمية.

1. انخفاض الأرقام الأساسية:

يتم رفض الرقم بنفس طريقة الصفة المفردة:

الأرقام اثنان، ثلاثة، أربعة لها نهايات حالة خاصة:

يتم حذف الأرقام خمسة، ستة، سبعة، ثمانية، تسعة، عشرة، والأرقام عشرة واثنان بنفس طريقة أسماء الإنحراف الثالث:

الأرقام أربعون، وتسعون، ومائة لها انحراف خاص (تتزامن حالة النصب مع الحالة الاسمية، وفي حالات أخرى - النهاية -a):

في الأرقام المركبة الكمية، يتم رفض كل كلمة:

الأرقام واحد ونصف، واحد ونصف، واحد ونصف لها تصريف خاص:

3. يتم رفض الأعداد الجماعية بنفس طريقة حذف صفات الجمع:

4. إنحراف الأعداد الترتيبية:

يتم رفض الأرقام الترتيبية بنفس طريقة الصفات من النوع الأول:

بالنسبة للأرقام الترتيبية المركبة، تتغير الكلمة الأخيرة فقط عند الإنحراف:

70. الضمائر الإملائية.

1. تهجئة الضمائر المنفية:

• تحت الضغط يُكتب لا، وبدون ضغط - لا، (راجع، kikto" - وليس "من، ليس على الإطلاق" - وليس "كم")؛
• إذا كانت الضمائر المنفية لا تحتوي على 48 حرف جر، فإنها تكتب معًا، وإذا كانت موجودة، ففي ثلاث كلمات (راجع: شخص ما - لا أحد، لا شيء - مقابل لا شيء)،
• مجموعات من لا شيء آخر، لا شيء آخر، لها معنى التعارض ويتم كتابتها بشكل منفصل، والمجموعات من لا شيء آخر، لا شيء آخر لها معنى التعارض وبالتالي فهي مكتوبة معًا (راجع. لا يمكن حل هذه المشكلة إلا من خلال المدرسة الرئيسي - لا يمكن لأحد أن يفعل ذلك بشكل أفضل.).

2. تهجئة الضمائر النكرة:

• الضمائر النكرة التي تحتوي على الجسيمات some-، some-، -that، -or-، - مكتوبة بواصلة (شخص ما، شيء ما، أي شخص)،
• إذا كان حرف الجر يتبع الجسيم، فسيتم كتابة الضمير في ثلاث كلمات (بعضها مع شخص ما، بعضها بسبب شخص ما).

71. تهجئة الأفعال.

تهجئة نهايات الأفعال.

1. اعتمادا على النهايات الشخصية، تنقسم الأفعال إلى مجموعتين كبيرتين: أفعال الإقتران I و II.

الاقتران الثاني يشمل:

• الأفعال الموجودة فيه (باستثناء الأفعال يحلق، يضع، يبني، التي تنتمي إلى الاقتران الأول)،
• 7 أفعال في -et (يلتف، يرى، يعتمد، يكره، يسيء، يشاهد، يتحمل)،
• 4 أفعال تنتهي بـ -at (يذوب، يتنفس، يمسك، يسمع).

النهايات الشخصية للأفعال في زمن الماضي أو المستقبل:

2. هناك العديد من الأفعال المتصرّفة بشكل مختلف والتي لا تنتمي إلى أي من التصريفين: يريد، يركض، يأكل، يخلق، يعطي.

3. إذا كان الفعل بالبادئة obez- (obes-) متعديًا ، فإنه يتم تصريفه وفقًا لاقتران II ، وإذا كان لازمًا ، فوفقًا لاقتران I (على سبيل المثال ، قارن تصريف الأفعال بالضعف ( شخص ما) وإضعاف (نفسك).

4. في أفعال الإقتران الأول في شكل زمن المستقبل تتم كتابة النهاية - "هؤلاء، وفي شكل المزاج الأمر - النهاية - ite" (راجع: سترسل هذه الرسالة غدًا. - أرسل هذا وثيقة على وجه السرعة.)

ب (علامة ناعمة) في صيغ الفعل.

1. ب (علامة ناعمة) مكتوبة:

• بصيغة المصدر (يكتب، يتمنى، يريد، يغتسل)،
• في نهايات ضمير المخاطب المفرد من زمن المضارع أو المستقبل البسيط (اختر، اغسل، افعل، اغسل)،
• الخامس فعل أمر(صحيح، إخفاء)، ولكن الاستلقاء، الاستلقاء،
• في الجسيم الانعكاسي الذي يأتي بعد حرف العلة (ينحني، يتحول، يعود)؛

2. ب (علامة ناعمة) غير مكتوبة:

• في شكل ضمير الغائب المفرد المضارع أو المستقبل البسيط (يغسل، يفعل).

تهجئة لاحقات الفعل

1. إذا كان الفعل في صيغة المضارع الأول أو المستقبل البسيط ينتهي بـ -yu(-yu)، فإن اللواحق -ova-، -eva- تُكتب بصيغة المصدر وفي زمن الماضي (إدارة - إدارة، كان مسؤولاً عن الحرب - القتال، القتال ؛

إذا كان الفعل في ضمير المخاطب في زمن المضارع أو المستقبل البسيط ينتهي بـ -yu، -ivayu، فإن اللواحق -ыва-، -iva- (أفرض - أفرض، مفروضًا) تُكتب بصيغة المصدر وبصيغة الماضي .

2. الأفعال التي تنتهي بـ -five، -vayu لها نفس حرف العلة قبل اللاحقة -va- كما في صيغة المصدر بدون هذه اللاحقة (extend - prolong).

استثناء: إذا بدأت الصفة بحرف متحرك، فيكتب حرف الجر منفصلا (صراحة)،

• إذا لم يتم استخدام الأسماء التي تشتق منها الظروف بشكل مستقل في اللغة الروسية الحديثة (مقفلة، إلى قطع)،
• الظروف ذات المعنى المكاني، والتي تتكون من الأسماء مثل المسافة، الارتفاع، البداية، الخ. (بعيدا أولا)

ملاحظة: إذا كانت الجملة تحتوي على شرح للاسم، فإن هذه الكلمات لم تعد ظرفًا، ولكنها مجموعات من الاسم مع حرف الجر ويتم كتابتها بشكل منفصل (من بداية الكتاب)،

• إذا كان من المستحيل وضع تعريف بين البادئة وحرف الجر والاسم الذي يتكون منه الظرف، ولكن إذا كان من الممكن القيام بذلك، فإن هذه الكلمات هي مزيج من الاسم مع حرف الجر ويتم كتابتها بشكل منفصل (راجع: لاستنفاده تمامًا - للوصول إلى ممر الخيول):

4. الأحوال تكتب بالواصلة:

• إذا تم تشكيلها باستخدام البادئة po- من الصفات الكاملة أو الظروف التي تنتهي بـ -oma، -em، -ni، ii (في رأيي، no-old، باللغة الروسية، بطريقة القطة)،
• إذا تم تشكيلها باستخدام البادئة v-(vo-) من الأرقام الترتيبية (أولاً، ثانيًا، ثالثًا)،
• إذا تم تشكيلها من خلال تكرار نفس الظرف أو بإضافة كلمات مترادفة (بالكاد، بهدوء)؛

5. تتم كتابة مجموعات الظرف بشكل منفصل:

• إذا كانت مكونة من أسماء بينها حرف جر (مع الغاز للعين، الكتف للأسر)،
• إذا كانت مجموعات من حروف الجر بدون، قبل، على، مع، وما إلى ذلك. (دون التراجع، على المدى، على الفور)،
• إذا كان الاسم كجزء من هذه المجموعة قد احتفظ ببعض معنى صيغة الحالة (في الخارج، بحسن نية)،
• إذا كانت الصفة التي يتكون منها الظرف تبدأ بحرف متحرك، فيكتب حرف الجر منفصلا (صراحة).

74. حروف الجر الإملائية.

يجب حفظ تهجئة حروف الجر أو التحقق منها في قاموس التدقيق الإملائي. في بعض الأحيان ل الإملاء الصحيحالكلمات من المهم جدًا تحديد ما إذا كانت حرف جر أم لا.

1. حروف الجر المعقدة iechza، من تحت، بسبب، وما إلى ذلك مكتوبة بواصلة. (بسبب المرض، بسبب الفولاذ)؛
2. يتم كتابة حروف الجر التالية معًا: في ضوء، بدلاً من، مثل، أكثر، نتيجة (بسبب الغياب، مثل الحفرة)، ولكن تشمل نتيجة؛
3. تتم كتابة حروف الجر مثل في الشكل وفي الاتصال وما إلى ذلك بشكل منفصل.
4. حروف الجر المستمرة، أثناء، نتيجة لذلك، لها e في النهاية (أثناء الدرس)، ولكن أثناء النهر.

75. العطف الإملائي.

1. مكتوبة معًا:

• الاتحاد بحيث (طلب مني أن آتي مبكرا.) ؛ ولا بد من التمييز بين حرف العطف كذا وجمع الضمير والحرف (مهما قلت فلا أصدقك)؛

ملاحظة: تذكر! في السراء والضراء،

• أدوات العطف أيضًا ويتم كتابتها معًا أيضًا (هل أنت أيضًا/هل ستذهب أيضًا إلى الحفلة الموسيقية؟) ؛ ومن الضروري أيضًا التمييز بين أدوات العطف أيضًا مع مجموعات الضمير مع حرف (نفس) والظرف مع حرف (أيضًا): إذا كان من الممكن حذف الجسيم أو وضعه في مكان آخر من الجملة، فإن هذه المجموعات مكتوبة بشكل منفصل (لقد أحضرت نفس الشيء) وأنا أيضًا.) ؛
• جزيئات شيء ما، شيء ما، إما، -ka، -de، -s، -tka، -tko، -yes (نعم، شخص ما، أعطه له، بما فيه الكفاية)،

هجاء الجسيمات ليس مع في أجزاء مختلفةكلمات

جزء من الكلام		منفصل
اسم	1. إذا لم يستخدم بدون (جاهل، الشدائد)، 2. إذا تمكنت من العثور على مرادف بدون (لا حقيقة - كذب، عدو - صديق)،	1. إذا كانت هناك معارضة ضمنية أو ليست صديقًا، بل عدوًا)؛ 2. في الاستفهام، يُفترض مع التركيز المنطقي على النفي (أبوك وضعك هنا، أليس كذلك؟
صفة	1. إذا لم يتم استخدام القاعدة (الإهمال، غير الموصوف). 2. إذا تمكنت من العثور على مرادف بدون (ليس صغيرًا - كبيرًا، gvmslody - قديمًا)، 3. إذا كان هناك تباين مع حرف العطف لكن (النهر ليس يابوك، بل بارد)، 4. بالصفات القصيرة إذا كانت الصفات الكاملة التي تتكون منها مكتوبة بصيغة غير متصلة منخفض - منخفض)	1. إذا كان هناك أو كان هناك تعارض ضمني مع حرف العطف (ليس كبيرًا، صغيرًا)، 2. مع الصفات النسبية (السماء هنا جنوبية)، 3. مع الصفات القصيرة، إذا لم يتم كتابة الصفات الكاملة التي تتكون منها بشكل منفصل (الكتاب ليس مثيرا للاهتمام، ولكنه ممل)
رقم	مع الضمائر النكرة والسلبية دون حروف الجر (عدة، لا أحد، شيء)	يُكتب دائمًا بشكل منفصل (ليس ثلاثة، وليس السابع)
ضمير		مع فئات أخرى من الضمائر (ليس في صفي، وليس في طابقنا)
الفعل	إذا لم يتم استخدامه بدونه (للكراهية، للحيرة) ملاحظة: الأفعال مثل nedomostat تُكتب معًا، لأنها تتضمن بادئة واحدة nedo-،	مع جميع الأفعال الأخرى (لا أعرف، أبكي
صيغة المصدر	إذا لم يكن بدون لا تستخدم (الكراهية، الحيرة) ملاحظة: لا يتم كتابة صيغة المصدر المكونة من أفعال ذات بادئة معًا، تمامًا مثل الأفعال (المهملة)	مع جميع النعوت الأخرى (لا أعرف، للبكاء)
النعت

بعد أن أعطت الشركة	إذا لم يكن للمشاركين الكاملين كلمات تابعة معهم (طالب غير مراقب)	1 . إذا كانت النعوت الكاملة تحتوي على كلمات تابعة (الطالب الذي لم يصل في الوقت المحدد)، 2. مع النعوت القصيرة ( أوراق الاختبارلم يتم التحقق) إذا كانت هناك أو من المفترض أن تكون هناك معارضة (لم ينته العمل، بل بدأ للتو)
ظرف	1 . إذا لم يتم استخدام بدون (بشكل مثير للسخرية، بلا مبالاة)، 2. الأحوال التي تنتهي بـ -o، -e، إذا أمكنك العثور على مرادف للأبيض ليس (ليس غبيًا - ذكيًا)	1. الظروف التي تنتهي بـ -o، -e، إذا كان هناك معارضة أو تشير إلى ذلك (ليس مضحكًا، ولكنه حزين)، 2، الأحوال التي تنتهي بـ -o، -e، إذا كانت تحتوي على كلمات توضيحية ليس على الإطلاق، ليس على الإطلاق، بعيدًا عن عدم على الإطلاق (ليس مضحكًا على الإطلاق). 3. إذا كان الظرف مكتوبًا بواصلة (ليس باللغة الروسية)

تهجئة الجسيمات NOT وNI

مع استثناءات نادرة، تعتبر اللغة الروسية واحدة من أقل المواد المفضلة في المدرسة. اختبارات صعبة، والكثير العمل في المنزلوقواعد لا نهاية لها... لسوء الحظ، دروس اليوم لا تساعد تلاميذ المدارس على أن يصبحوا أكثر معرفة بالقراءة والكتابة، والأهم من ذلك، لا يطورون الكلام على الإطلاق. ماذا جرى؟

الروسية كلغة أجنبية

دعونا نتخيل أنفسنا في مكان الطفل. منذ ولادته يسمع لغته الأم ويبدأ في التحدث بها منذ سن الثانية تقريبًا. بحلول سن السابعة، يتحدث طلاب الصف الأول في المستقبل بشكل عام ليس أسوأ من البالغين.

في الصف الأول، المهمة الرئيسية هي تعليم الطفل الكتابة والقراءة. كيف تتعامل المدرسة مع هذا؟

كان في الأول العام الدراسييتقن الطفل ويفهم الجوهر المهم للغتنا: نقول شيئًا ونكتب شيئًا آخر. أي شخص تعلم بالفعل القراءة بدون مقطع لفظي يدرك أن كلمة "حليب" تُقرأ على أنها "مالاكو" ويوافق على ذلك.

وفي الوقت نفسه، فإن دراسة اللغة الروسية (الأصلية!) في مدرستنا تذكرنا بدراسة لغة أجنبية - حيث يُعطى الطفل نسخًا صوتيًا باستمرار، على الرغم من أنه هو نفسه يعرف جيدًا كيف تبدو الكلمات.

إذا كان الطفل يقرأ بالفعل، فهو بلا شك يفهم الفرق بين الأصوات والحروف، لأن عملية القراءة، في الواقع، تتكون من ترجمة الحروف إلى أصوات. النسخ يتداخل فقط مع الطالب، ويخلط بينه، ولا يسمح له بتذكر الشيء الوحيد الرأي الصحيح، "صورة" للكلمة.

هذه هي الطريقة التي يفعلها الأطفال في الصفين الأول والثاني مرة أو مرتين التحليل الصوتيكلمات "المسار" تحدد نعومة الحروف الساكنة وعدد الحروف والأصوات. لماذا؟ لننسى ذلك بأمان المدرسة الثانوية، التذكر فقط قبل امتحان الدولة وامتحان الدولة الموحدة.

هناك رأي (ويدعمه الكتب المدرسية) أنه بفضل الدراسة النشطة لعلم الصوتيات في مدرسة إبتدائيةيبدأ الأطفال في الكتابة بشكل صحيح. للأسف، هذا لا يتوافق تمامًا مع ملاحظات أي من الوالدين - فالأطفال الآن ليسوا أكثر (وربما أقل) معرفة بالقراءة والكتابة من الأجيال العديدة السابقة، الذين درسوا الصوتيات في الصفوف 5-6 وليس أكثر من فصل دراسي واحد.

قواعد مخيفة

وفقًا للكتب المدرسية والمصنفات، يتعلم الطلاب القراءة والكتابة ببساطة عن طريق تطبيق وتذكر القواعد أو (إذا لم تكن هناك قواعد) كلمات المفردات.

بالمناسبة، حاول أن تتذكر قاعدة واحدة على الأقل (باستثناء "zhi، shi، اكتب بالحرف i").

اسماء الحالات؟ نهايات الأسماء الانحراف الأول في الحالة المضاف إليها؟ وبشكل عام، ما هي أسماء الإنحراف الأول؟ ماذا عن أفعال الإقتران الأولى؟ هل تذكر؟ فكر الآن في القواعد التي تطبقها بانتظام عند الكتابة؟

دعونا نتذكر قاعدة تهجئة حروف العلة بعد الصفير في اللاحقة:

تحت الضغط في لواحق الأسماء والصفات غير المكونة من الأفعال، يتم كتابتها O (فتاة، غال صغير)، وبدون ضغط - E (أغنية).

عندما "يستعرض" الفصل هذا الموضوع، يقوم الطلاب بالعديد من التمارين، ومعظمها يطلب منهم ببساطة ملء الحرف المفقود. في الواقع، المهام نفسها تشير إلى مكان تطبيق القاعدة، تمامًا مثل الإملاءات على موضوع معين. بمجرد "اجتياز" أحد الأقسام، يمكن نسيان التمارين حتى الامتحان النهائي تقريبًا.

الآن دعونا نحاول أن نتخيل أنفسنا في مكان تلميذ تعلم الكثير من القواعد، والآن يحتاج فقط إلى الكتابة بشكل صحيح (بشكل عام، نحن جميعا في هذا المكان على أي حال). لا توجد تلميحات في شكل أقواس أو علامات الحذف. لتطبيق قاعدة ما، يجب عليك أولاً أن تفهم بشكل عام الحاجة إلى تطبيقها. كيف نفعل ذلك؟ لنفترض أن شخصًا يكتب كلمة "فتاة" و... ماذا؟ هناك ثلاثة خيارات:

تهجئة الكلمة ليست موضع شك؛

تهجئة الكلمة مشكوك فيه لسبب ما (لماذا؟) ؛

يقوم الشخص بفحص كل كلمة بشكل عام، فيقوم على الفور بتحديد الجذر واللاحقة واختيار القاعدة وتصحيح الخطأ.

هل تعتقد أن الخيار الأخير شائع؟

والحقيقة أنه في الواقع هناك خياران: إما أن يكتب الإنسان ولا يلاحظ الخطأ، أو يلاحظه لأنه لا يحب "نظرة" الكلمة.

يطلق الكثير من الناس على الخيار الثاني اسم "محو الأمية الفطرية"، على الرغم من أنه في الواقع ليس فطريًا بقدر ما هو مكتسب. تساعد الذاكرة البصرية الجيدة وحب القراءة على تذكر "صور" الكلمات، وبالتالي الكتابة بشكل صحيح.

بالفعل في الصف الأول، يُطلب من تلاميذ المدارس أن يتعلموا الكثير من الكلمات "القاموس"، التي لا يتبع هجاءها القواعد. كيف يتم تدريسهم؟ نعم، إنهم ببساطة يعيدون كتابة كل واحدة 10-20 مرة في دفتر الملاحظات. وبعد ذلك يكتبون بشكل صحيح.

هذا هو المكان الذي دفن فيه الكلب. من أجل كتابة معظم الكلمات باللغة الروسية بشكل صحيح، ليس من الضروري على الإطلاق تعلم القواعد وتطبيقها. يكفي فقط أن تقرأ وتكتب المزيد - أعد كتابة النصوص من الكتب والكتب المدرسية. نصوص خالية من الفجوات أو الحذف، بحيث تكون جميع الحروف المهمة في الكلمة مرئية. ثم سيتم تشكيل "معرفة القراءة والكتابة الفطرية" ذاتها، والتي يحسدها أولئك الذين يضطرون إلى النظر باستمرار في القاموس.

بالمناسبة، في هذا الصدد، يمكنك أن تتذكر كيف يعلمون في مدرستنا لغات اجنبية. في كل من الإنجليزية والفرنسية، لا أحد يحشر القواعد (وعلى أي حال، فإن عددهم ببساطة غير قابل للمقارنة مع عدد القواعد في اللغة الروسية)، لكنهم ببساطة يتذكرون نوع الكلمة وصوتها.

اتضح أن العديد من القواعد لا تساعد على الكتابة بشكل صحيح، فهي فقط تنظم قاعدة اللغة وتخلق "منطقها".

يكتب معظم الناس بكفاءة، دون تطبيق القواعد أو استخدامها في بعض الأحيان، وفي هذه الحالة غالبا ما يتم تقديمهم ليس في شكل قواعد، ولكن في شكل جمعيات مريحة (على سبيل المثال، ماذا يفعل؟ - الاستحمام؛ ماذا يفعل؟ ؟ - سباحة).

بالمناسبة، على الرغم من هذه القاعدة البسيطة، لا يزال العديد من الأشخاص في هذه الحالة يكتبون الإشارة الناعمة بشكل غير صحيح... لماذا يحدث ذلك؟ بعد كل شيء، لقد علموا هذا في المدرسة!

تطوير الكلام؟ لا، لم نفعل ذلك!

ومن المثير للاهتمام أن العديد من اللغويين والمدرسين ومؤرخي اللغة الروس في القرن التاسع عشر لم يضعوا القواعد في المقام الأول، بل تطور الكلام! كانت القدرة على القراءة المدروسة وفهم وتقديم ما تم قراءته وإتقان الخطاب المباشر منذ مائة وخمسين عامًا تعتبر مهارة أكثر أهمية بكثير من الكتابة المختصة.

على سبيل المثال، فيدور إيفانوفيتش بوسلايفكتب المؤرخ اللغوي واللغوي الذي وضع الأساس للدراسة العلمية للأدب الشعبي الروسي:

"يجب أن يعتمد كل التدريس النحوي على قراءة الكاتب. المهمة الرئيسيةهو أن الأطفال يفهمون بوضوح ما يقرؤونه ويكونون قادرين على التعبير عن أنفسهم بشكل صحيح شفهيًا وكتابيًا.

كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكييعتقد العالم والمعلم أن دراسة اللغة الروسية لها ثلاثة أهداف: تطوير الكلام، والإتقان الواعي لكنوز اللغة الأم، وإتقان القواعد. يرجى ملاحظة أن القواعد تأتي في المرتبة الثالثة!

فلاديمير بتروفيتش شيريميتيفسكيكتب مدرس اللغة الروسية والمنهجية أن موضوع تدريس اللغة الأم هو الكلمة الحية. وقد وضع مرة أخرى إتقان الطلاب للكلام الحي في المقام الأول.

ولكن مع بداية القرن العشرين، أصبح التوجه العلمي واللغوي أقوى في طرق تدريس اللغة الروسية، على الرغم من الاهتمام بتطوير جميع جوانب الكلام الشفهي والمكتوب: ثقافة النطق، والعمل على المفردات والعبارات، وتنمية مهارات الكلام المتماسك.

ولكن بحلول نهاية القرن العشرين، وعلى الرغم من كل أنواع التقنيات الجديدة (وربما بفضلها)، فقد تم إخصاء اللغة الروسية كموضوع عمليا إلى قواعد نحوية خالصة. بالطبع، في الكتب المدرسية الحديثة هناك تمارين لتطوير الكلام، ولكن هناك عدد قليل منهم، والأطفال والمعلمون لا يدفعون الكثير من الاهتمام لهم. وليس قبل ذلك! هناك الكثير من القواعد التي يجب تعلمها، والعديد من التحليلات التي يجب القيام بها، مما يجعل كتابة مقال أو عرض تقديمي تبدو وكأنها مهمة تافهة لا تتطلب الاهتمام. ليس من المستغرب أن تكون مهارات الكلام المتماسك (على الأقل!) والكتابة المتماسكة، والقدرة على صياغة الأفكار بشكل صحيح ضعيفة للغاية. لكن أي طالب في الصف الخامس سيقوم بالتحليل النحوي والصرفي في بضع دقائق.

ولكن لماذا، بالتحديد، نتعلم لغتنا؟ بالتأكيد ليس من أجل إقناع الجمهور في المؤتمر بالتحليل النحوي للجملة.

سوف يقوم Word بتصحيح أخطائنا النحوية، لكنه، للأسف، لن يساعد في القدرة على التعبير بشكل متماسك عن الأفكار شفهيًا وكتابيًا.

وفي الوقت نفسه، يغرق الأطفال في كومة من القواعد والأنظمة، ولا يشككون في أن القدرة على التحدث والقراءة والفهم أهم بكثير من الانحراف والتصريف. من المؤسف أن الدراسة التي لا نهاية لها للقواعد في اللغة الروسية لا تضمن على الإطلاق معرفة القراءة والكتابة؛ علاوة على ذلك، فإنها تغرس النفور من دروس اللغة الأم (حاول العثور على تلميذ يحب "الروسية").

إن الإنسان المتعلم حقًا يعرف قواعد اللغة ويعرف كيفية تطبيقها، ولا يعتمد على الحدس فحسب. تأتي هذه المهارة من خلال الدراسة المركزة لقواعد اللغة. تشارك تعليمات مفصلةكيفية تذكر وتطبيق قواعد اللغة الروسية.

كيف تتعلم القاعدة وتتعلم كيفية تطبيقها

اقرأ بعناية

لن تتقدم الأمور إذا كنت تدرس أثناء الاستماع إلى الموسيقى أو أثناء تشغيل التلفزيون. اجلس في مكان مريح وركز في كتابك المدرسي. اقرأ القاعدة بعناية، مع الانتباه إلى الكلمات والأمثلة والرسوم البيانية المميزة. إذا لم يكن جوهر المكتوب واضحا لك على الفور، فاقرأ النص مرة أخرى.

فكر في الأمر

لا تحشر نفسك، ولكن حاول أن تفهم جوهر القاعدة. قل كل نقطة لنفسك. كلمات غير مفهومةويمكن العثور على الصياغة في القاموس. من المفيد أيضًا إعادة سرد القاعدة بكلماتك الخاصة. انظر بعناية إلى الأمثلة.أنها تظهر تأثير القاعدة في الممارسة العملية.

يتذكر

وبفهم القاعدة تبدأ عملية الحفظ. كل ما تبقى هو الاحتفاظ بالمعلومات في رأسك. إعادة سردها بصوت عالٍ سيساعد في هذا. الحفظ صعب - . تعلم كيفية إعادة إنتاج الموضوع في المنزل، وسوف تكرره بسهولة على السبورة أو لنفسك عندما تواجه مشكلة إملائية في النص أو مشكلة في علامات الترقيم.

ضعها موضع التنفيذ

لا يمكن تحقيق القدرة على الكتابة بشكل صحيح إلا من خلال الممارسة.بعد الانتهاء من التمارين بعناية، لن تضطر إلى نطق القاعدة في كل مرة. لمنعه من التلاشي، عد بشكل دوري إلى النظرية والواجبات حول هذا الموضوع.

ما الذي سيساعدك أيضًا على فهم القواعد وتذكرها بشكل أفضل؟

فن الإستذكار

يتم تخزين الأماكن في القواعد التي تحتاج إلى تذكر الكثير من الكلمات الاستثنائية فيها بسرعة في الذاكرة باستخدام عبارات ذاكري (طريقة لتذكر المعلومات باستخدام الارتباطات). أحد هؤلاء: "شفيت الجرح وتسلقت شجرة". يساعد هذا الخط على التمييز بين الكلمات التي لها نفس الصوت في الكلام المنطوق. ستجد جمعيات جاهزة في الكتاب. E. A. Lisovskaya "".

الرسوم البيانية والجداول

لتجميع قاعدة كبيرة في صورة واحدة، استخدم الرسوم البيانية أو الجداول. ابحث أيضًا عن الرسوم البيانية فيصفحة Adukar العامة باللغة الروسية.

من الجيد أيضًا تعلم لغة من مقاطع الفيديو. ستجد مقاطع فيديو وفقًا لجميع القواعد التي ستكون مفيدة في التصوير المقطعي في خدمتنا.

فهم بنية الكلمة

لتطبيق القواعد بشكل صحيح، تحتاج إلى رؤية بنية الكلمة.من المهم أن نفهم أن الجذر أو اللاحقة تحتوي على التهجئة. أسهل طريقة لتحليل المعجم إلى مورفيمات هي اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر.

تعريف جزء من الكلام

غالبًا ما يعتمد التهجئة على جزء الكلام الذي تنتمي إليه الكلمة. تعلم كيفية التمييز بوضوح بين الظرف والاسم باستخدام حرف الجر أو المصدر منالفعل في مزاج الأمر.

المهارات النحوية

لاستخدام علامات الترقيم بشكل صحيح، تعلم كيفية فهم تكوين الجملة وتسليط الضوء على أجزائها. إن المخطط الذي تم إنشاؤه بشكل صحيح للجملة غير النقابية سيوفر لك من أخطاء علامات الترقيم.

إذا تمكن الطالب من تحليل الجملة بشكل كامل فإن ذلك سيساعده عند وضع علامات الترقيم. سيكون الرسم البياني مفيدًا للمقترحات ذات أنواع مختلفةمجال الاتصالات. تحتاج أيضًا إلى الانتباه إلى وجود العبارات (المشاركة والظرفية) والمداخلات والعناوين.

سفيتلانا باشوكيفيتش، مدرس اللغة الروسية

قراءة الكتب

إن القراءة الجيدة تؤثر بشكل مباشر على معرفة القراءة والكتابة. كلما زاد عدد المرات التي ترى فيها كلمة ما، زادت احتمالية كتابتها بشكل صحيح. حتى الفواصل ستقع في مكانها بشكل حدسي إذا رأيت تركيبات مماثلة في النص أكثر من مرة.

باتباع هذه النصائح في كل مرة، سيصبح من الأسهل عليك تذكر القواعد. هذا الجهد يستحق كل هذا العناء. وفي المقابل، تحصل على درجة عالية في التصوير المقطعي، وتوفير الوقت في تصحيح الأخطاء في النصوص المهمة، واحترام الآخرين واحترام الذات.

إذا كانت المادة مفيدة لك، فلا تنسَ "الإعجاب" بها على شبكاتنا الاجتماعية