عنوان:

الزجاج السائل لتصنيف الشركات المصنعة للسيارات

مشاهدات المشاركة: 5

أنواع العجلات الكاشطة وملحقات المطاحن. العديد من تقييمات الشركات المصنعة للزجاج السائل الشخصي للسيارات للعجلات الكاشطة للمطاحن الزاوية3.

2 أقراص من دواعي سروري العمل معها. ما يجب فعله لمنع القرص من الانقسام إلى أجزاء بسرعات جنونية4. مراقبة حالة القرص بعد التخزين على المدى الطويل. كيفية العمل مع طاحونة الزاوية بشكل صحيح وآمن.

كنت أخطط هذا الصيف لعمل شامل مع المطحنة، وتحديد العجلات الكاشطة التي سأشتريها بالإضافة إلى ذلك والبحث عن معلومات على الإنترنت. وحتى نظرة سريعة على أي مورد موضوعي توضح أن مثل هذه المواقف تحدث بانتظام وهي القاعدة وليست الاستثناء. يعمل كل من الشباب عديمي الخبرة والرجال الناضجين بلا مبالاة ويصابون. يتم تقديم معلومات عامة حول كيفية العمل بشكل صحيح وآمن مع المطحنة، وكذلك استنتاجات من الممارسة الشخصية، في هذه المادة. معلومات مختصرةلأولئك الذين يحملون هذه الأداة المتقلبة في أيديهم لأول مرة. تنتج طاحونة الزاوية اهتزازات ملحوظة أثناء التشغيل. حاول ألا تتداخل مع راحة يدك حتى لا تسخن المطحنة الزاوية.

هل تعلم لماذا يسمى البلغاري بالبلغاري؟ ظهر الاسم الصحيح "المطحنة" في السبعينيات من القرن الماضي، عندما وصل الممثلون الأوائل لهذا النوع من الأدوات المنتجة في بلغاريا إلى اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. كان المصنع البلغاري "Elprom-Lovech"، والذي أصبح الآن Sparky، أول مصنع في CMEA يبدأ إنتاج هذا النوع من الأدوات الكهربائية، حيث اشترى ترخيص AEG في عام 1966. لكن لا تقم بإزالته بالكامل أبدًا!

في بضع ثوان يمكنك إعادة ترتيب دون مفتاح. يبدو نظام النقر أيضًا مثيرًا للاهتمام، لكنني شخصيًا لم أضطر إلى استخدامه. لا تعمل أبدًا بدون غطاء واقي! هناك مطاحن زاوية ممتازة معروضة للبيع مع وحدة تحكم في السرعة.

مشاهدات المشاركة: 5

"أبارك العمل اليومي..." مارينا تسفيتيفا

أبارك العمل اليومي،
أبارك لك نومك ليلاً.
رحمة الرب وحكم الرب،
القانون الجيد - وقانون الحجر.

وأرجواني مغبر، حيث يوجد الكثير من الثقوب،
وطاقمك المغبر، حيث كل الأشعة...
- مرة أخرى يا رب، أبارك العالم
في منزل شخص آخر - والخبز في فرن شخص آخر.

تحليل قصيدة تسفيتيفا "أبارك العمل اليومي..."

يتميز العمل، المؤرخ في نهاية ربيع عام 1918، بأسلوب قول مأثور صارم. الكتابة بإيجاز وإيجاز وذات معنى "كما أمر الله" هي المهمة التي حددتها الشاعرة لنفسها "النص الذي تم تحليله هو توضيح مقنع لأطروحة المؤلف.

المتطلبات المذكورة أعلاه لا تتعلق بالأسلوب فحسب، بل تتعلق أيضًا بأسلوب حياة "أنا" الغنائي، "الناسك العلماني" - الإجراءات الشجاعة والحكيمة والمنسقة مع الروح "المرشدة". إنها تحتقر الاتفاقيات الأرضية، وتعترف فقط بقوة العالم الطبيعي والمبدأ الإلهي.

وهب مع ميزات مماثلة الصورة النفسيةالبطلة "أبارك..." بعد أن رفضت التفاهات اليومية، يركز موضوع الكلام على الشيء الرئيسي - قبول المبادئ الحكيمة التي خلق بها عالم الله.

لنقل الوداعة المسيحية لبطلتها، تجذب تسفيتيفا عددًا من الأزواج المتضادين. الأولان تقليديان تمامًا: إن معارضة العمل والراحة والرحمة والعقاب تهيئ ظهور نقيض سياقي. يظهر في نهاية المقطع الأول. تتناقض تعريفات "الخير" والإنسانية والرحيمة مع "الصخرية" والقاسية والعنيدة.

بداية الرباعية الثانية مخصصة للوصف مظهرموضوع الكلام. رداء من "الأرجواني المغبر"، مليء بالثقوب، يغلف شخصية البطلة. وفي يديها عصا، وهو ما يدل عليه أيضا تعريف "المتربة". الجزء غير العادي لديه ميزة مهمة: يبعث الضوء وتتركز فيه "جميع الأشعة". في هذه الحلقة، يقوم المؤلف بتحديث الدلالات الثقافية العامة للون الأرجواني - وهو لون ملكي ورمز للقوة. سمات غير عادية تغير صورة المتجول المتواضع الذي سئم من رحلة طويلة. وهي تشير إلى المكانة الرفيعة للنبوة، والتي ترجع إلى أهمية الرسالة الروحية.

تتويج تطور موضوع التواضع بمباركة منزل شخص آخر، والذي يظهر في الجزء الأخير. الأشياء التي تصبح أشياء للطقوس هي السلام والخبز، وهو أساس بسيط ولكنه الأكثر أهمية للوجود الأرضي.

يتم عرض موقف مماثل للموضوع الغنائي في قصيدة "إلى شخص غريب". ما يظهر هنا هو القدرة على التسامي فوق الاختلافات الأيديولوجية، ورؤية "المتعصب" من المعسكر المقابل ليس عدوًا، بل شخصًا. إن الاندفاع العاطفي للبطلة، كما لو كانت ترمي جسراً للعدو، يمليه "قانون اليد الممدودة" وأمر الروح المنفتحة.

"إبداع تسفيتيفا"- لكنها عرفت كيف تميز الحقيقي الأصيل عن الكاذب المصطنع. أي فلاسفة روس في القرن العشرين فهموا معنى الحب في حياة الإنسان؟ من رسالة من M. Tsvetaeva. كل الإبداع هو الحب... ن. بيرديايف. ما المكان الذي احتله الحب في حياة تسفيتيفا؟ إنهم يحبونك من أجل لا شيء. الحب هو طاقة مشعة مباركة.

"حياة تسفيتيفا"- المرارة! أشتهي كل الطرق في وقت واحد! الإغراء الأبدي هو السقوط أخيرًا. أصبحت الجزيرة اللازوردية شاحبة - الطفولة، نحن نقف وحدنا على سطح السفينة. احذروا القبور: الجوع أكثر من الزواني! البداية العظيمة الحرب الوطنية. ...آه أيها الجبل الأسود الذي يحجب العالم كله! وتم القبض على الزوج وابنته. نشأت مارينا محاطة بالموسيقى والكتب.

"أدب تسفيتيفا" - كيف كانت مارينا تسفيتيفا؟ الترحيل إلى يلابوغا. تحت وطأة المصائب الشخصية، وحدها، في حالة من الاكتئاب... والد مارينا تسفيتيفا هو إيفان فلاديميروفيتش. اكتب مقالاً "اكتشافي لمارينا تسفيتيفا. مارينا تسفيتيفا في جمهورية التشيك عام 1924 – 1925. مارينا تسفيتيفا وسيرجي إيفرون. مارينا تسفيتيفا. مارينا وأناستازيا تسفيتيفا.

"شعر مارينا تسفيتيفا"- (1892-1941)، شاعرة روسية. تجادل مئات الأجراس، وكان ذلك يوم السبت: يوحنا اللاهوتي. دخلت مارينا تسفيتيفا الأدب في مطلع القرن، وهو أمر مثير للقلق و وقت الاضطرابات. سقطت الأوراق، لقد ولدت. لقد انتحرت. العالم الشعري لمارينا تسفيتيفا. التجويد والتعبير الإيقاعي والاستعارة المتناقضة.

أبارك العمل اليومي،
أبارك لك نومك ليلاً.
رحمة الرب وحكم الرب،
القانون الجيد - وقانون الحجر.

وأرجواني مغبر، حيث يوجد الكثير من الثقوب،
وطاقمك المغبر أين كل الأشعة...
- مرة أخرى يا رب، أبارك العالم
في منزل شخص آخر - والخبز في فرن شخص آخر.

مارينا تسفيتيفا 17/05/1923؟

مدخل إلى النقد الأدبي. أساسيات تحليل العمل الشعري. دورة اختيارية"فهم الشعر"

كازاكوفا ناتاليا إيفانوفنا، مدرس اللغة الروسية وآدابها

الأقسام: الأدب

مذكرة توضيحية.

يعد هذا المقرر دراسة معمقة للعمل الشعري، وهو جزء من تحقيق هدف الصورة الأدبية، وهو كما يلي: تكوين العالم الروحي للإنسان، وتكوين حاجته إلى تحسين الذات، تطوير المجال العاطفيوالقدرات الإبداعية.

في دراسة مقررات الأدب في الصفوف 5-11، لا يتم إيلاء الاهتمام الكافي للعمل الشعري، وذلك بسبب ثراء البرنامج، وقلة عدد المقررات. ساعات التدريس، صعوبة فهم الطلاب للنص الشعري. ومع ذلك فإن الشعر هو الذي يساهم بشكل عضوي أكبر في تكوين وتطوير التفكير التخيلي ورؤية الكلمة الفنية وتنمية الذوق الجمالي لدى الطلاب وتنفيذ الأهداف التعليمية.

(يهدف برنامج هذه الدورة إلى تعليم الطلاب أساسيات تحليل العمل الشعري وتعليمهم فهم الكلمة الأدبية.)

مهام المعلم:

تعريف الطلاب على روائع الإبداع الشعري، مع الاهتمام بالتعليقات الببليوغرافية، وإنشاء صورة غنائية للمؤلف، والقراءة التعبيرية كوسيلة لنقل المزاج والتجويد والخبرة؛
تعليم التحليل، والإشارة إلى المصطلحات الأدبية، والكشف عن موضوع وفكرة العمل الشعري من خلال وسائل التعبير الفني والتصوير اللفظي للموضوع؛
تطوير خطاب الطلاب.
تطوير التفكير الخيالي، وتعزيز تحقيق الإبداع لدى الطلاب؛
ارفع شخصية أخلاقيةحساس للعالم من حولنا ويسعى إلى الانسجام معه.

(شعر العصر الفضي، أكثر تعقيدا و مادة مثيرة للاهتمامشِعر.)

تعد الدورة أحد المكونات العديدة للتدريب ما قبل المهني لطلاب الصف التاسع وهي مصممة لمدة 34 ساعة أكاديمية.

الوسائل التعليمية هي وسائل تعليميةبوسبيلوف وجورشكوف، الأدب المرجعي، المواد التعليمية، الأعمال الفنية، الأعمال الموسيقية، مواد الفيديو.

أشكال التدريب:

التحليل - دراسة العمل الشعري؛
التحليل الإبداعي - التفسير؛
دروس الندوة.

يمكن أن يكون شكل التقرير النهائي درسًا - مؤتمرًا، درسًا - صالة أدبية (صالون شعر).

أنواع العمل النهائي:

اختبارات؛
تقرير؛
خلاصة؛
العمل الإبداعي (مقالات، قصائد)

التدريس والمهارات:

يجب أن يعرف الطلاب قسم النقد الأدبي "كلمات. تحليل العمل الشعري"، ويعمل بالأساسيات المصطلحات الأدبية، المفاهيم.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على

قراءة الشعر بشكل صريح. يؤلف مقطوعة شعرية.
تفسير العمل الشعري، وإجراء التحليل الحر والترابطي؛
يجد الكلمات الدالةفي العمل الشعري، إنشاء صورة فنية بناء عليها؛
إعطاء تفسير لكلمة شعرية، وشرح صورة فنية؛
إيجاد وسائل التعبير الفني في العمل الشعري، وشرح دورها في تحديد موضوع، فكرة العمل، في خلق صورة فنية؛
تحليل العمل الشعري باستخدام المفاهيم النظرية الأساسية للنقد الأدبي؛
الإدلاء ببيانات شفهية ومكتوبة عن الأعمال الشعرية ومؤلفيها؛
جمع وتنظيم المواد لتقرير أو ملخص؛
حل مهام الاختبار، والتمارين التعليمية، والمهام الإبداعية؛
إنشاء أعمال إبداعية.

هيكل ومحتوى البرنامج.

مقدمة. الأدب الروسي والتعبير الفني. ما هو الشعر؟

مقال بقلم V. Veidle "في حب الشعر". ("الدراسات الأدبية" 1990 العدد 6)
مقال بقلم O. Mandelstam "الاستنتاج"
مقال بقلم ن. جوميلوف "القارئ"
قصائد بونين، سيفريانين، أخماتوفا، زابولوتسكي، الشعراء المعاصرين. الجزر الأبيض "نجمة عيد الميلاد".
N. Gorodetskaya "غرفة الملابس والغبار والعطور"
ب. سلوتسكي "الخيول في المحيط"

الموضوع 1. موضوع ومحتوى الكلمات.

الشعر الغنائي وخصائصه. الموضوع الرئيسي للمعرفة الفنية في الشعر الغنائي. بداية جيدة. خطاب غنائي. تجربة غنائية. البطل الغنائي.

ك. بالمونت "علامات النجوم"
أ. أخماتوفا "أسرار الحرفة"
I. شعر أنينسكي
I. بونين "أيضًا بارد ومولاي:"
N. Klyuev "أنا أحب البدو الغجر:"
M. Tsvetaeva "The Chevalier des Grieux! عبثًا:"
دراسة بقلم ف. بريخودكو "فهم الكلمات"
مقال بقلم O. Mandelstam "الكلمة والثقافة"

ما هو التأمل الغنائي؟ تدفق مباشر للروح - كلمات الشعور. خطاب حول مواضيع عامة - غنائية الفكر. كلمات وصفية. كلمات روائية. توليف أشكال مختلفةالتأمل الغنائي. المؤلف بطل غنائي. موضوع القصيدة.

M. تسفيتيفا "أنا أحب:"
في بريوسوف "السؤال القديم"
أ. أخماتوفا "الزهور والأشياء غير الحية:"
I. بونين "الليل يصبح شاحبًا:"
I. سيفريانين "اخرج إلى الحديقة"
في. خوداسيفيتش "المرأة العجوز"

M. Voloshin "من خلال شبكة الماس تحول الشرق إلى اللون الأخضر:"

الموضوع 3. التعبير عن الكلام الغنائي.

وسائل الكلام الفنية هي الأساس لبناء الأعمال الغنائية. الاستعارات الرئيسية ودورها في العمل الشعري. تجربة غنائية. الجمعيات الفردية.

L. جينزبرج "خاص وعام في قصيدة غنائية".
أ. أخماتوفا "لقد تعلمت ببساطة وحكمة:"
مهام الاختبار والتمارين التدريبية والمهام الإبداعية
ك. بالمونت "البجعة البيضاء"
إس يسينين "لن أخدعك"
I. Severyanin "مقدمة"، "روسيا" (الأدب في المدرسة)
M. Tsvetaeva "إذا ولدت الروح مجنحة:" "أغسطس - زهور النجمة:"

الموضوع 4. الكلمة والصورة الفنية.

الكلمة هي وحدة اللغة. كلمة الفكر الفني. الاسمي - المعنى المجازي للكلمة. المفردات الشعرية. العتيق الشعري والألفاظ الجديدة. التعبير المورفولوجي للكلمات. الكلمات المعبرة (المفتاحية). صورة فنية.

I. أننسكي "عاصفة رعدية في مايو"
في. بريوسوف "الحمد للإنسان"
I. بونين "لأول مرة"، "يا فرحة الألوان:"
K. Balmont "الكلمات هي الحرباء"، "أنا روسي"، "أنا تعقيد الكلام الروسي البطيء"
م. فولوشين "صورة"
I. سيفريانين "العنبر"، "الموسيقى الهادئة"، "مقدمة"
N. Klyuev "Osinushka"، "Prosin - Sea، Cloud - Whale"
في. خوداسيفيتش "الصلاة"
في. إيفانوف "الوادي معبد"
A. أخماتوفا "الحب"، "أوه، هناك كلمات فريدة من نوعها:"، "لقد تعلمت للتو:"
S. Yesenin "إنه جيد في نضارة الخريف:" "أنا لا أندم، لا أتصل، لا أبكي:"

الموضوع الخامس: حياة الكلمة الشعرية. صورة ظلية للعصر الفضي.

عن العصر الفضي للشعر الروسي. (باختصار عن الاتجاهات الرئيسية). لقاء الشعراء V. Bryusov، K. Balmont، A. Bely، A. Blok، I. Annensky، N. Gumilev، A. Akhmatova، M. Kuzmin، O. Mandelstam، I. Severyanin، N. Klyuev، S. Yesenin ، I. Bunin، M. Tsvetaeva، V. Khodasevich، B. Pasternak، M. Voloshin، Z. Gippius وآخرون.

النصوص من اختيار الطلاب. (M. Tsvetaeva "الروح والاسم"، "الذي خلق من الحجر:"، "بلوك"؛ فولوشين "بالمونت" وغيرها)

الموضوع 6. الاستعارة والتعبير عن الكلمات.

مسارات. استعارة. مقارنة. رمزية الكلام الفني.

أ. بلوك "سماء بتروغراد كانت ملبدة بالغيوم بالمطر:"، "النهر انتشر"
V. بريوسوف "امرأة"، "أوترادي"، "السحب"، "الطيور الغاضبة"
أنا بونين "من النافذة"
ك. بالمونت "الدانتيل"، "كلمات الحب"
م. فولوشين "ولادة الآية"، "الشمس"
S. Yesenin "مساء الربيع"، "صباح الخير. -"
V. Solovyov "في جبال الألب" V. في الصباح. سماء أوجراد
ب. باسترناك "تعريف الشعر"

ك. بالمونت "تشيركيشينكا"
أنا. أنينسكي "الخشخاش"
N. Klyuev "نجوم الجبل مثل الندى"
ن. جوميليف "الزرافة"
I. Severyanin "شجرة تفاح الربيع"، "Zapevka"، "ما قبل القيامة"
M. Tsvetaeva "إلى قصائدي:"
"مثل الحق و اليد اليسرى:"، "أنا سعيد بأن أعيش حياة مثالية وبسيطة"، "القصائد تنمو مثل النجوم ومثل الورود:"

الموضوع 7. أنواع التصوير اللفظي للموضوع.

أ) التخصيص.

I. أنينسكي "جهاز البرميل القديم"
V. برايسوف "يدخن الشتاء"، "إلى المدينة"
ك. بالمونت "كيف أكتب الشعر"
I. بونين "عندما ينزل على مدينة مظلمة:"
"صمت الغابة صاخب بشكل غامض:"
"القمر الحزين القرمزي:"
S. Yesenin "أنا راعي، غرفتي:"
"بدأت الأبواق المنحوتة تغني:... إنها تنزل."
"فكر الطريق في المساء الأحمر:" "الخريف"
ن. كليويف "أشعثت الشمس شعري:"

ب) التوازي المجازي.

I. بونين "السماء الرمادية فوقي:"
F. Sologub "على كومة رمادية من القمامة:"
م. تسفيتيفا "خطأ"
N. Klyuev "مدخن وضيق في الكوخ"
I. أنينسكي "الشمعة تنطفئ"
في. خوداسيفيتش "طريق الحبوب"، "السنونو"
V. بريوسوف "السماء والبحر الرمادي:"

ج) الصور والرموز. غموض فهمهم العاطفي.

ك. بالمونت "البجعة البيضاء"، "غابة الخريف"
I. أنينسكي "ميراج"، "النقش"
أ. أخماتوفا "البندقية"
I. سيفريانين "آيس كريم الليلك"، "المقدمة"، "مرثاة العنبر"
في. خوداسيفيتش "زهرة منتصف الصيف"
Z. جيبيوس "كل شيء موجود"

د) المبالغة.

ك. بالمونت "القيصر - موكدين"
ن. جوميلوف "الكلمة"
Z. جيبيوس "كل شيء موجود"

الموضوع 8. التعبير النحوي التجويدي للكلام الفني.

1) تجويد الكلام. توقف مؤقت. لحن الكلام. لهجات. خطوة.

أنا بونين "النار"
ك. بالمونت "أنت هنا"
ن. جوميلوف "الكمان السحري"
I. سيفريانين "كان بجانب البحر:"
"المقدمة"، "الجميع يتحدث عن نفس الشيء"
M. Tsvetaeva "الأرق" ، "جنرالات السنة الثانية عشرة"

2) بناء الجملة الفني

أ) الصفات.

I. أنينسكي "الثلج"، "الغروب الأزرق"
ك. بالمونت "كوفيل"
V. Bryusov "روسيا الثلجية" ، "ضوء الشهر الكهربائي:" ، "تحياتي"

I. بونين "لا توجد طيور مرئية:"، "عندما تنزل على مدينة مظلمة:"، "الوطن الأم"
Z. جيبيوس "كل شيء موجود"
في. خوداسيفيتش "في الشتاء"
I. سيفريانين "الموسيقى الهادئة"

ب) التكرار اللفظي. الجناس. عيد الغطاس. يمتنع. الحشو النحوي. التدرج اللفظي.

آي أننسكي "الثلج"
أ. أخماتوفا "اليوم لم يأتوا لي برسالة:"
K. Balmont "أحلم بالتقاط الظلال العابرة:"،
"لقد جئت إلى هذا العالم لرؤية الشمس:"
أ. بلوك "أوه، أريد أن أعيش مجنونًا:"
في. بريوسوف "على طول البحر"
I. بونين "بإبر حمراء:"
Z. جيبيوس "أغنية"، "إذا"
ن. جوميلوف "الزهور لا تعيش بالنسبة لي:"
S. Yesenin "أين أنت، أين أنت، بيت الأب:"
م. كوزمين "اليوم عطلة، رائحته مثل النعناع:"
في ماياكوفسكي "المسيرة اليسرى"
د. ميريزكوفسكي "مارس"
I. Severyanin "Kenzel"، "في الظلام اللامع"، "الخاتمة"
M. Tsvetaeva "أوه، فطري الصغير، فطر صغير:"
V. خوداسيفيتش "في القلب الهادئ يوجد رماد لاذع:"

ج) التضاد اللفظي.

أ. بلوك "غريب"، "أوه أريد أن أعيش مجنونا:"، "تعويذة بالنار والظلام"
في. بريوسوف "اللغة الأم"، "إلى المدينة"
إم فولوشين "تعويذة"
ن. جوميليف "لقد حدث ذلك أكثر من مرة"
I. سيفريانين "في الظلام اللامع"
"أعيدوا الحب"، "روسيا بلدي"
M. Tsvetaeva "أبارك العمل اليومي:" ، "يسعدني أن أعيش حياة مثالية وبسيطة:"

د) الانقلاب. منطق الخط.

ك. بالمونت "الحياة الناشئة"
M. Tsvetaeva "سيأتي يوم حزين، كما يقولون:"، "وفوق السهل:"، "في كيس وماء - عمل شجاع"

هـ) النغمات البلاغية العاطفية: الأسئلة البلاغية، التعجب، المناشدات (ظلال الرغبة، الإنكار، التنازل، الحكمة، التحفظ)

I. أننسكي "القوس والأوتار"
K. Balmont "لماذا تصدر صوتًا يا قرن الراعي:"
V. برايسوف "ليالي ضبابية"، "بالقرب من الأرض"
I. بونين "لماذا أنت حزين يا سماء المساء:"
S. Yesenin "أوه، أعتقد، أعتقد، هناك سعادة:"، "حمامة أردنية"
N. Klyuev "لقد جئت إليك يا سيدي - غابة كثيفة:"
V. Solovyov "أنا مضاء بابتسامة الخريف:
أ. أخماتوفا "في السماء تحولت سحابة إلى اللون الرمادي:"

الموضوع 9. الصوتيات الشعرية.

السجع. الجناس. الصور الصوتية. الأصوات والأحاسيس.

ك. بالمونت "أغنية بلا كلمات"، "دانتيل الشوق"، "دانتيل"
أ. بيلي "الشمس"، "المرح في روس"، "من نافذة السيارة"، "الوطن الأم"
أ. بلوك "يا أبدي بلا نهاية وبلا حافة"
Z. جيبيوس "النور"
S. Yesenin "s صباح الخير!"
ب. باسترناك "ليلة الشتاء"
F. Sologub "غير حي، غير حي، المجال:"
M. Tsvetaeva "أغسطس - زهور النجمة"، "إلدربيري"
V. بريوسوف "التعب"، "الحدود"، "وجه قنديل البحر"

الموضوع العاشر: تفسير العمل الشعري

أ. أخماتوفا "خريف غير مسبوق بنى قبة عالية:"
ك. بالمونت "هي"، "مطر الليل"
أ. بلوك "الذين ولدوا في العام صم:"
في بريوسوف "لقاء"، "مطر الربيع"، "سؤال قديم نعم أصم... قبة عالية"
أنا بونين "المساء"
N. Klyuev "يسمى الصمت البرية:"
ب. باسترناك "الأيام الوحيدة"
M. Tsvetaeva "إذا ولدت الروح مجنحة:" "سأستعيدك:" "أغسطس - زهور النجمة:"
I. سيفريانين "هناك أيام"

التخطيط الموضوعي.

1 المقدمة. عن حب الشعر. اكتشاف الشعر. ص.ر. 2.3. تفسير القصيدة المفضلة.

4. موضوع ومحتوى كلمات r.r. 5. مقال "الشعر محراث يفجر الزمن:" (أو. ماندلستام)

6.7 التأمل الغنائي وأنواعه.

8. التعبير عن الكلام الغنائي.

9. الكلمة والصورة الفنية

10. حياة الكلمات الفنية. صورة ظلية للعصر الفضي. دراسة في التعبير الفني.

11-17. العصر الفضي في الشخصيات

1). 2). صور غنائية لشعراء العصر الفضي

3). 4). الدوافع الرئيسية لأعمال شعراء العصر الفضي.

5).6). تأليف مقطوعة شعرية . القراءة عن ظهر قلب.

7). كلمة عن شاعر العصر الفضي (عمل إبداعي "اسم الشاعر")

18. رمزية الكلام الفني. الاستعارة والمقارنة.

19. وصف الاستعارة والمقارنة. ترجمة مقطع نثري إلى لغة الاستعارة والمقارنة.

20.21. أنواع التمثيل اللفظي والموضوعي. تجسيد. التوازي المجازي وغيرها.

22. لحن الخط الفني

23.24. بناء الجملة الفني

25. العمل الإبداعي "اللعب بلقب"

26. الصوتيات الشعرية

27. تعريف الصورة الصوتية

28,29. تفسير عمل غنائي

30.31. عرض ملخصات حول موضوع "فهم الشعر"

32. غرفة المعيشة الأدبية

34. (صالون الشعر) عرض الأعمال الإبداعية

فهرس

أولا: النظرية الأدبية

1. مقدمة في النقد الأدبي. حرره بوسبيلوف O. N. M: المدرسة العليا، 1983. - ص 156-165؛ 170-215؛ 218-232؛ 239-243.

2. جينزبرج إل.يا الأدب بحثًا عن الواقع. - م: كاتب سوفيتي، 1987. - ص87-144؛ 124-130

3. كورمان ب.و. دراسة النص عمل فني. - م: الثانوية العامة 1972.

4. ميخائيلوف أ. أبجدية الشعر - م: التربية، 1983

5. أوزيروف يو أ. مقال امتحان حول موضوع أدبي. - م: المطبعة المدرسية، 1995. - ص107-111

6. شاتالوف س. الأدب هو شكل من أشكال الفن. - م: المعرفة، 1981. - ص54-97

7. جورشكوف أ.الأدب الروسي. م: حبارى، 2000

ثانيا. لتحليل القصيدة. أسئلة المنهجية.

1. Veidle V. عن حب الشعر // الدراسات الأدبية. - 1990.-№6.-س. 146-152

2. جوميلوف ن. القارئ // جوميلوف ن. "عندما كنت في حالة حب:" - م: مطبعة المدرسة، 1994.- ص 43-46

3. ديمنتييف ف. جوانب من الشعر. م: التنوير، 1988

4. Lvova S. I. دروس الأدب. - M Lvova S. I. دروس الأدب. م: الحبارى، 1996

5. بريخودكو في إيه فهم كلمات الأغاني - م: المدرسة العليا، 1986

6. سيدوروف إي. تدفق الأيام الشعرية – م: التربية، 1988

7. شيشيرين أ.ف. قوة الكلمة الشعرية - م: كاتب سوفيتي، 1985

8. اتكيند إي “حركتان” – جماليتان // دراسات أدبية – 1990 – العدد 6 – ص 155-157

ثالثا. عن العصر الفضي للشعر الروسي

1. "والعمر الفضي كشهر صغير" القواعد الارشاديةمعلمون. كالينينغراد، 1990

2. مذكرات الدرس لمعلم الأدب الصف الحادي عشر. العصر الفضي للشعر الروسي. في 2 أجزاء. - م: فلادوس، 1999

3. ماندلستام O. E. الكلمة والثقافة. - م: كاتب سوفيتي، 1987.

4. سمك الحفش إي. في مطلع القرن // الشعر الروسي في القرن العشرين. فترة ما قبل أكتوبر. م: 1986.- س5-24

5. الحركات الشعرية في الأدب الروسي في أواخر القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين. البيانات الأدبية والممارسة الفنية. م: الثانوية العامة، 1988

6. العصر الفضي. شِعر. مجموعة قصائد ومقالات نقدية - م: أستوليمب، 1996

7. العصر الفضي للشعر الروسي. القارئ م: لوكيد، 2001

8. Tager E، B. الاتجاهات الحداثية في الأدب الروسي والشعر في العقد بين الثورات. (1908-1917) // تاجر إي بي صورة العمل. -م: كاتب سوفيتي، 1988. - ص344-467

9. Tager E. B. في أصول القرن العشرين // المرجع نفسه، ص. 284-314

10. فيدوتوف أو. سونيت العصر الفضي. // السوناتة من العصر الفضي. - م: برافدا، 1990.