ألعاب علاج النطق لمرحلة ما قبل المدرسة. الألعاب التعليمية في العمل الفردي لمعالج النطق مع ملف بطاقة لمرحلة ما قبل المدرسة حول علاج النطق حول موضوع ألعاب معالج النطق في رياض الأطفال

« الزهور تتفتح »

هدف : تعريف الأطفال بالألوان المختلفة ومساعدتهم على تعلم أسمائهم. من خلال مقارنة الزهور، يتعلم الأطفال تحديد خصائصهم المشتركة والفردية.

يتحرك : يشارك في اللعبة طفلان إلى أربعة أطفال. يجريها شخص بالغ. يمنح المقدم كل شخص بطاقة كبيرة واحدة. يقوم مقدم العرض بخلط بطاقات الزهور الصغيرة المقابلة لهذه البطاقات ويضعها على الطاولة بحيث تكون الصور متجهة للأسفل. ثم، فتح بطاقة واحدة، يسأل: "ما اسم هذه الزهرة؟"، "من لديه مثل هذه الزهرة في باقة." يقول اللاعب: "هذه وردة حمراء. هناك مثل هذه الوردة في باقة زهوري." الجواب صحيح - مقدم البرنامج يعطيه بطاقة صغيرة. وإذا كان خطأ فإنه يحتفظ به لنفسه. الفائز هو من هو أول من يختار كل الزهور للباقة.

« من يحتاج ماذا للعمل؟ »

هدف : تمرين في تصنيف الأشياء، والقدرة على تسمية الأشياء اللازمة للأشخاص في مهنة معينة.

يتحرك : المربي: سأتصل بالشخص حسب المهنة وستخبرني بما يحتاجه للعمل. "صانع الأحذية!" - يقول v-l. "مسامير، مطرقة، جلد، أحذية، آلة." - يجيب الأطفال. وأيضاً: طبيب، معلم، بواب، سائق، طباخ، طيار.

الخيار 2: V. يسمي أشياء للعمل، ويسمي الأطفال مهنة.

« أعطي زهرة »

هدف : تعريف الأطفال بالألوان المختلفة ومساعدتهم على تعلم أسمائهم. من خلال مقارنة الزهور، يتعلم الأطفال تحديد خصائصهم المشتركة والفردية.

يتحرك : يشارك في اللعبة ثلاثة إلى ستة أطفال. يقوم مقدم العرض بتوزيع عينات كبيرة من بطاقات الباقات التي سيتعين عليهم صنعها. يتم خلط البطاقات الصغيرة وتوزيعها بالتساوي. يقوم المشاركون بفحص بطاقات الزهور الخاصة بهم ووضعها مقلوبة على بطاقات الباقة الكبيرة الخاصة بهم دون إظهارها للآخرين. يخاطب أي مشارك، كل لاعب بدوره يعطيه إحدى البطاقات الصغيرة، بعض الزهرة التي لم تكن ضمن باقته، ويقول: “أعطيك وردة”. فيجيب: «وأنا أعطيك القزحية». تبادل حتى يقوم جميع المشاركين بعمل باقات.

« أي واحد، أي واحد؟ »

هدف : تعلم كيفية تنسيق الصفة مع الاسم في الأجناس المذكر والمؤنث والمحايد.

يتحرك : يشارك في اللعبة طفلان إلى أربعة أطفال. تم وضع الصور التي تصور أشياء من مختلف الأنواع. يأخذ الطفل أي صورة. على سبيل المثال، مظلة. يسأل Vs: أي نوع من المظلة؟ يجب أن يجيب الطفل: أحمر، جميل.

على سبيل المثال، الكمثرى. يسأل V-l: أي نوع من الكمثرى؟ يجيب الطفل: أصفر، كثير العصير، لذيذ (نفس الاسم)

« ما هو نفس اللون؟ »

هدف : تعليم الأطفال استخدام الصفات في الكلام، وتنسيقها بشكل صحيح مع الأسماء في الجنس والعدد والحالة.

يتحرك : يعرض المعلم ورقة خضراء. يقوم الأطفال بتسمية لونه، ثم الأشياء من نفس اللون (يستخدمون أيضًا الأحمر والأزرق والأصفر والبرتقالي والبني والأرجواني).

المضاعفات: الألوان الرمادية والأسود والأبيض.

« سمها بكلمة واحدة »

هدف : تعلم كيفية استخدام مفاهيم التعميم في الكلام.

يتحرك : يعرض المعلم بطاقة تحتوي على الصورة: الجزر، البنجر، البصل، البطاطس، الخيار، الطماطم، الفجل. يجب على الأطفال أولا تسمية كل كائن، ثم تسمية هذه الكائنات في كلمة واحدة. في هذه الحالة الخضار.

الأواني الفخارية: كوب، صحن، إبريق شاي، وعاء سكر، طبق، إبريق حليب، إلخ.

النقل: سيارة ركاب، حافلة، جرار، شاحنة، حفارة، ترولي باص، ترام، إلخ.

الفواكه: التفاح، الكمثرى، الليمون، الأناناس، إلخ.

افعل الشيء نفسه مع موضوعات الحيوانات الأليفة والبرية والألعاب والأدوات والزهور.

« من لديه من؟ »

هدف : تأمين الحيوانات الأليفة والبرية الصغيرة.

يتحرك : اللعبة تنطوي على طفلين. يضع المعلم بطاقات بها صور حيوانات بالغة - أمهات. الأطفال يدعونهم. بعد ذلك، يتم وضع بطاقات الأشبال. يلتقط الطفل طفله لكل أم. وطفل آخر يلتقط الأم للشبل.

« ما المفقود؟ »

هدف : تعلم استخدام الأسماء المفردة والجمع في الكلام.

يتحرك : يعرض المعلم خمس أو ست صور تصور أشياء من مختلف الأنواع، أولا بصيغة المفرد. يقوم الطفل بتسمية هذه الأشياء.

على سبيل المثال: حبة طماطم واحدة، وكمثرى واحدة، وتفاحة واحدة، وجزرة واحدة، وليمونة واحدة. يغمض الطفل عينيه، وفي هذا الوقت يقوم المعلم بإزالة بطاقة واحدة. يفتح الطفل عينيه ويخمن - ما هو المفقود؟ الجواب: طماطم واحدة مفقودة. العب أيضًا بالبطاقات التي تكون فيها الأشياء بصيغة الجمع.

« الثالث والرابع والخامس غريب »

هدف : توضيح المفاهيم العامة وتنمية الملاحظة والذاكرة. تعليم التعرف على أساس خاصية واحدة، وتنمية قدرة الأطفال على المقارنة والتعميم. تعزيز حب الطبيعة الحية.

يتحرك : أمام الطفل بطاقة بها صور كائنات من موضوع معجمي واحد، وكائن واحد إضافي. يجب على الطفل تسمية جميع الأشياء بصوت عالٍ والإجابة على السؤال - ما هو السؤال الغريب.

على سبيل المثال: "الإضافة الرابعة" - الخيار، الفجل، التفاح، الملفوف (العنصر الإضافي هو تفاحة، إنها فاكهة).

وبالمثل مع بطاقات "العجلة الثالثة" و"العجلة الخامسة".

« واحد، اثنان، خمسة »

هدف

يتحرك : طفل ينظر إلى الصورة، ويعد شيئًا واحدًا واثنين وخمسة. على سبيل المثال: تفاحة واحدة، تفاحتان، خمس تفاحات. قطعة حلوى واحدة، قطعتان من الحلوى، خمس قطع حلوى.

« عد وأخبر »

هدف : التدرب على تنسيق الأرقام مع الأسماء في f.r.، m.r. و ريال.

يتحرك : طفل ينظر إلى الصورة ويحسب الأشياء.

على سبيل المثال: كمثرى واحدة، واثنين من الكمثرى، وثلاثة كمثرى، وأربعة كمثرى، وخمسة كمثرى.

« الذيل؟ »

هدف : تعليم الأطفال استخدام صفات الملكية في الكلام.

يتحرك : تم وضع بطاقات كبيرة تحتوي على صور لحيوانات برية وداجنة بدون ذيول. على البطاقات الصغيرة لا يوجد سوى ذيول هذه الحيوانات. يقوم الطفل بمطابقة الذيل مع الحيوان المطلوب.

« قل الكلمة »

هدف : أتمتة الصوت "ج

يتحرك

« قل الكلمة »

هدف : أتمتة الصوت "ز "في كلمة واحدة: في البداية، في الوسط، في النهاية. تعزيز مفهوم "الكلمة".

يتحرك : يسرد الطفل الأشياء والحيوانات الموضحة على القرص - الدائرة.

« قل الكلمة »

هدف : أتمتة الصوت "ش "في كلمة واحدة: في البداية، في الوسط، في النهاية. تعزيز مفهوم "الكلمة".

يتحرك : يسرد الطفل الأشياء والحيوانات الموضحة على القرص - الدائرة.

« القراءة بالأصوات الأولى »

هدف : تقوية مهارات القراءة وتنمية الانتباه والتفكير.

يتحرك : هناك 24 بطاقة صور و 96 بطاقة حروف في اللعبة. اطلب منهم قراءة الكلمات من الحروف الأولى للصور وتكوينها من مجموعة من الحروف. يمكنك أيضًا استخدام مجموعة من الحروف لتكوين كلمات أخرى.

« تقسيم الكلمات إلى مقاطع »

هدف : تقوية مهارات التحليل السليم للكلمات، والتعرف على الضغط في الكلمات، وتنمية الذاكرة والانتباه.

يتحرك : هناك 32 بطاقة صور و16 بطاقة رسم بياني في اللعبة. اطلب منهم تسمية الصور وتقسيم الكلمات إلى مقاطع. يجب وضع البطاقات على بطاقات كبيرة بهذه الطريقة: حيث توجد مقطورة بنافذة واحدة - بطاقات بها كلمات مكونة من مقطع لفظي واحد، حيث تحتوي على مقطعين - بمقطعين، وما إلى ذلك. ادع طفلك إلى مطابقة الرسوم البيانية بالكلمات.

« اجمع أطباق الباشكير »

هدف

يتحرك : يلعب الأطفال من سن الخامسة. هناك 18 بطاقة في اللعبة. منها 9 قطع مقطعة إلى قطع. يقول V-l: "لقد انكسرت الأطباق. من الضروري تجميع الكل من الأجزاء - الأجزاء.

« أنماط الباشكير »

هدف : استمر في تعلم كيفية تكوين الكل من الأجزاء وتطوير التفكير والملاحظة.

يتحرك : لعبة للأطفال من سن السادسة. تتضمن اللعبة: 9 بطاقات عينة و144 مربعًا صغيرًا. يقول V-l: "من المربعات الصغيرة ذات الأنماط، تحتاج إلى تجميع النمط وفقًا للعينات.

« اكتشف العنصر الخاص بك »

هدف

يتحرك : لعبة للأطفال من سن السادسة. تتكون من 6 بطاقات كبيرة و36 بطاقة صغيرة. يلعب اللعبة 6، 3، 2 أشخاص. يتم توزيع بطاقات كبيرة عليهم. مقدم العرض لديه بطاقات صغيرة. يفتح مقدم العرض البطاقة ويقول: "صف العنصر وابحث عنه على الخريطة الكبيرة". يفوز الشخص الذي يتعرف بسرعة على عناصره ويختارها.

« الباشكيرية لوتو »

هدف : تطوير الذاكرة والكلام والتفكير والملاحظة.

يتحرك : لعبة للأطفال من سن السادسة. تتكون من 7 بطاقات كبيرة و56 بطاقة صغيرة. يقوم المقدم بتوزيع بطاقات كبيرة على اللاعبين. يعرض بطاقات صغيرة ويطرح أسئلة: "ما هذا؟ ما هي اللعبة التي تنتمي إليها؟ يتم وضع البطاقات المجهولة جانبا. الشخص الذي يغلق بطاقته بشكل أسرع يفوز.

« نسج السجاد »

هدف : تطوير الذاكرة والكلام والتفكير.

يتحرك : لعبة للأطفال من سن الخامسة. تتكون من 7 بطاقات عينة كبيرة و112 بطاقة صغيرة تحتاج منها لعمل نمط سجادة.

"لوتو"هدف: إغلاق الأصوات الرنانة.

عدد اللاعبين – من 2 إلى 6 أشخاص. كل لاعب لديه بطاقة واحدة كبيرة، والقائد لديه بطاقات صغيرة. يعرض المقدم الصورة دون تسميتها. يجب على اللاعب الذي لديه نفس الصورة على بطاقة كبيرة أن يسميها وينطق الأصوات بوضوح. إذا كان الطفل لا يعرف اسم الصورة، يقوم المقدم بتسميتها بنفسه، لكن اللاعب لا يستقبل الصورة، وتبقى مع المقدم. ويفعل المقدم الشيء نفسه بالنسبة للاعب الذي لم ينطق اسمه بوضوح. الفائز هو أول من قام بتغطية جميع الصور الموجودة على البطاقة الكبيرة ببطاقات صغيرة، أو الشخص الذي لديه عدد أقل من الصور المفتوحة في نهاية اللعبة.

"الفواكه والخضروات"، "الأشجار والزهور"، "الحيوانات والطيور"». هدف: إغلاق الأصوات الرنانة.

بالنسبة للألعاب، تحتاج إلى بطاقات صغيرة حول المواضيع المذكورة.

2 شخص يلعبون. قبل المباراة، يتفقون على من سيجمع البطاقات. على سبيل المثال: أحدهما بالفواكه والآخر بالخضروات.

يتم وضع البطاقات التي تحتوي على صور على الطاولة أمام الأطفال، ووجهها لأسفل في كومة. يتناوب اللاعبون في فتحها. إذا كانت الصورة مناسبة، فيجب على اللاعب تسميتها، ونطق الأصوات بوضوح. يقوم اللاعب بوضع الصورة غير الضرورية في الأسفل دون تسميتها. وإذا أخطأ في تسمية صورة الشيء أو نطقها بشكل غير واضح، فلا تعطى له الصورة. الفائز هو من هو أول من يجمع 8 صور حول موضوع معين.

"ترتيب الأمور"

هدف:إغلاق الأصوات الرنانة.

يتحرك: يتم وضع صور صغيرة لعدة مواضيع بترتيب عشوائي أمام اللاعب. يجب عليه توزيع جميع الصور حسب الموضوع، ثم تسمية كل مجموعة من الأشياء (الخضروات والأشجار) بكلمة عامة.

"تشفير الصور"

هدف:

تقدم:يلعبها 2 إلى 6 أشخاص. يمتلك اللاعبون بطاقات كبيرة لعدد من الأصوات. لدى المقدم بطاقات ورقائق صغيرة: الأزرق للدلالة على قساوة الأصوات والأخضر للدلالة على ليونة الصوت. يعرض المقدم البطاقة. يجب على اللاعب الذي لديه نفس الصورة على بطاقة كبيرة أن يسميها ويحدد الصوت - الصلب أو الناعم - الموجود في الكلمة: P أو Rb أو L أو L. إذا كانت الإجابة صحيحة، يتم منح اللاعب بطاقة صغيرة ورقاقة. في حالة وجود خطأ، لا يتم إصدار بطاقة (إذا لم يتم تسمية الكلمة) أو شريحة (إذا لم يتم تحديد الصلابة - النعومة). الشخص الذي لديه الإجابات الصحيحة يفوز.

"التحقق حسب النمط"

هدف:تقوية القدرة على تمييز الأصوات.

يتحرك: يلعبها من 2 إلى 6 أشخاص. يمتلك اللاعبون بطاقات كبيرة ومجموعة من الرقائق الزرقاء والخضراء. يضع اللاعبون شرائح على الصور، ويحددون ما إذا كان الصوت قويًا أم ناعمًا: P أو Rb، L أو L - موجود في اسم الصورة. يتحقق اللاعبون من صحة الإدخال باستخدام المفتاح الذي يتم إعطاؤه لهم عند الانتهاء من العمل. يتم منح نقطة جزاء للخطأ. الشخص الذي ارتكب أخطاء أقل يفوز.

"ضع الخضار في السلال الصحيحة."

هدف:إغلاق القدرة على تمييز الأصوات.

يتحرك: يتم منح اللاعبين بطاقات بالحرفين P (er) وL (el). لدى المقدم بطاقات صغيرة حول موضوع "الخضروات". يعرضهم المقدم، ويقوم اللاعبون بتسمية الصور التي يحتاجونها حتى يجمعوا 8 قطع. أول من يجمع كل الصور هو الفائز.

"تشاجرت الأصوات"

هدف:

يتحرك: استخدم بطاقات صغيرة. يلعب 2-6 أشخاص. يحصل كل لاعب على بطاقة واحدة بها حرف ومجموعة بطاقات من كلا المجموعتين بالصوتين L وR دون التوجه إلى المواضيع المعجمية بمبلغ 8 قطع. اللاعبون مدعوون لترتيب البطاقات في مجموعتين اعتمادًا على وجود الصوتين L و R في الكلمات - أسماء الصور (تشاجرت الأصوات ولا تريد العيش في نفس الصندوق). وفي الوقت نفسه، لا ينبغي للأطفال تسمية الصور بصوت عال. الشخص الذي يرتب صوره بشكل صحيح يفوز أولاً.

"صورة اضافية"

هدف:تطوير التمثيل الصوتي.

يتحرك: الصورة "الإضافية" هي الصورة التي لا يحتوي اسمها على الصوت المطلوب. ليكس. الموضوع لا يهم في هذه اللعبة. على سبيل المثال، 3 صور بالصوت L و1 بالصوت R والعكس.

يتم أيضًا أخذ الإصدارات الناعمة من L و R.

"مطابقة الصور بالمخططات"

هدف:إيجاد مكان الصوت في ثلاثة مواضع (أول الكلمة، وسطها، نهايتها)

يتحرك: يلعبها 2-4 أشخاص. لدى اللاعبين مخططات توضح موضع الصوت في الكلمة في ثلاثة مواضع والحرفين L (el) وP (er). لدى المقدم بطاقات صغيرة بها صور، في أسمائها الصوتان L و R في مواضع مختلفة في الكلمة، 3 صور لكل موضع للاعب. يقوم المقدم بعرض الصور لكل لاعب بدوره، وعليه أن يحدد بشكل صحيح وجود الصوت وموقعه في الكلمة. الشخص الذي يجمع كل الصور الضرورية يفوز أولاً.

"حكاياتي الخيالية المفضلة"

هدف: تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير والكلام.

يتحرك: بطاقات صغيرة ملونة للكبار، وأبيض وأسود للأطفال. خلف الصور الظلية السوداء توجد شخصيات مسحورة من حكاياتك الخيالية المفضلة. لكسر التعويذة، عليك تخمين الشخص المرسوم على البطاقات. نلقي نظرة فاحصة. الشخص الذي يتعرف على بطله يسميه وتلك القصص الخيالية التي يلتقي بها. يمنح المقدم اللاعب بطاقة ملونة يغطي بها الصورة الظلية. أول من يغطي جميع الصور الظلية هو الفائز.

"أي عصير؟"

هدف: تعليم تكوين صفة من الاسم، وتعليم الأطفال استخدام الصفات والصفات النسبية في الكلام، وتوحيد الخضار والفواكه.

تقدم:يعرض المعلم صورة، ويسمي الطفل الخضار أو الفاكهة الموضحة في الصورة. يقول الطفل: "آبل". ما نوع العصير الذي تصنعه التفاحة؟ تفاحة.

"أين منزل من؟"

هدف: ممارسة تصنيف الحيوانات البرية والداجنة، وتعليم كيفية التعرف عليها من خلال خاصية واحدة، وتعزيز المعرفة بالحيوانات. تنمية الانتباه والتفكير. تعزيز حب الطبيعة الحية.

"رقصة قوس قزح المستديرة"

هدف: ممارسة القدرة على التحدث عن لون صندرسس وكوكوشنيك من دمى التعشيش. تعزيز العد الترتيبي ومعرفة ألوان قوس قزح في تسلسلها.

آنا رومانشينكو

كل شيء مع الطفل يجب أن يتم من خلال اللعب..

دي بي إلكونين

تذكر كيف تضيء عيون الأطفال، ما هو الترقب بفارغ الصبر لشيء ممتع ومبهج يضيء فيهم عندما تقول: "والآن أنت وأنا يا رفاق سنلعب لعبة مثيرة للاهتمام!" هنا لا تحتاج حتى إلى أن تكون طبيبًا نفسيًا بارعًا لفهم المكانة الضخمة والخاصة التي تحتلها المسرحية في حياة الطفل.

لذلك فإن إحدى المهام الرئيسية لمعالج النطق هي إثارة اهتمام الطفل حتى يرغب هو نفسه في المشاركة في عملية تصحيح النطق. ولهذا الغرض، لا ينبغي أن تكون الفصول الدراسية دروسا مملة، بل لعبة مثيرة للاهتمام. قال A. S. Makarenko: "الطفل لديه شغف باللعب ويجب إشباعه. يجب علينا ألا نمنحه الوقت للعب فحسب، بل يجب أن نشبع حياته بأكملها بهذه اللعبة. حياته كلها عبارة عن لعبة."

اللعب هو النشاط الرئيسي لطفل ما قبل المدرسة، وهو أحد الأنماط المميزة لنمو الطفل. يساهم اللعب، كشكل من أشكال نشاط الطفل، في تنمية عملياته العقلية، وسمات شخصيته، وذكائه.

تم تطوير المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي لأول مرة في تاريخ روسيا وفقًا لمتطلبات القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" الذي دخل حيز التنفيذ في 1 سبتمبر 2013. والمهمة الرئيسية لمعيار التعليم ما قبل المدرسة هي إعادة أنشطة اللعب وحالة أنشطة اللعب التنموية في رياض الأطفال. بعد كل شيء، تتم التنشئة والتنمية والتعلم من خلال اللعب، وليس اللعب القسري، ولكن من خلال مراعاة قدرات الأطفال واهتماماتهم، فهم يعلمون القدرة على التواصل بحرية في مجموعة من الأقران والعيش بشكل مريح في المجتمع.

في الآونة الأخيرة، زاد عدد الأطفال الذين يعانون من أمراض النطق. بالإضافة إلى الانتهاك المباشر للنطق السليم، يتم تشخيص الأطفال بانتهاكات المكونات الأخرى لعملية الكلام: ضعف المفردات، والعبارات غير النحوية، وانخفاض مستوى تطور الكلام المتماسك، وما إلى ذلك. كما يعاني الأساس العقلي للكلام: الانتباه والذاكرة والتفكير.

وبالتالي، يمكن لتقنيات الألعاب تقديم مساعدة كبيرة في العمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق.

لذلك، في فصول علاج النطق، يتم استخدام الألعاب التعليمية على نطاق واسع (مع الأشياء، المطبوعة على متن الطائرة، اللفظية، الألعاب ذات الحركات، المؤامرة، ألعاب لعب الأدوار، ألعاب التمثيل الدرامي.

اللعبة التعليمية هي لعبة مصممة للتعلم. هذه ألعاب ذات قواعد، تم إنشاؤها خصيصًا بواسطة علم أصول التدريس بغرض تعليم الأطفال وتربيتهم.

تعتبر اللعبة التعليمية وسيلة قيمة لتنمية النشاط العقلي، فهي تنشط العمليات العقلية وتثير اهتماما حادا بعملية الإدراك في مرحلة ما قبل المدرسة. أكد ألكسندر فلاديميروفيتش زابوروجيتس، وهو يقيم دور اللعبة التعليمية: "نحن بحاجة إلى التأكد من أن اللعبة التعليمية ليست مجرد شكل من أشكال استيعاب المعرفة والمهارات الفردية، ولكنها تساهم أيضًا في التنمية الشاملة للطفل".

هناك عدة أنواع من الألعاب التعليمية:

تم تصميم ألعاب السفر لتعزيز الانطباع وجذب انتباه الأطفال إلى ما هو قريب. إنهم يشحذون الملاحظة ويظهرون التغلب على الصعوبات. تستخدم هذه الألعاب طرقًا عديدة للكشف عن المحتوى المعرفي جنبًا إلى جنب مع أنشطة الألعاب: تحديد المشكلات، وشرح كيفية حلها، وحل المشكلات خطوة بخطوة، وما إلى ذلك.

الألعاب - التعليمات أبسط في المحتوى وأقصر في المدة. وهي تعتمد على الإجراءات المتعلقة بالأشياء والألعاب والتعليمات اللفظية.

الألعاب عبارة عن تكهنات ("ماذا سيحدث لو..."). يتم تكليف الأطفال بمهمة ويتم إنشاء موقف يتطلب فهم الإجراء اللاحق. في الوقت نفسه، يتم تنشيط النشاط العقلي للأطفال، ويتعلمون الاستماع إلى بعضهم البعض.

الألعاب عبارة عن ألغاز. وهي مبنية على اختبار المعرفة وسعة الحيلة. حل الألغاز ينمي القدرة على التحليل والتعميم وينمي القدرة على الاستدلال واستخلاص النتائج.

العاب - محادثات. وهي تعتمد على التواصل. الشيء الرئيسي هو عفوية الخبرة والاهتمام وحسن النية. مثل هذه اللعبة تتطلب تفعيل العمليات العاطفية والعقلية. ينمي القدرة على الاستماع للأسئلة والأجوبة، والتركيز على المحتوى، واستكمال ما يقال، وإبداء الأحكام.

اللعبة التعليمية لها هيكلها الخاص الذي يتضمن عدة مكونات. المكون الرئيسي هو المهمة التعليمية (التعلم). إجراءات اللعب هي طرق لإظهار نشاط الطفل لأغراض اللعب. القواعد – ضمان تنفيذ محتوى اللعبة. إنهم يجعلون اللعبة ديمقراطية - ويطيعونهم جميع المشاركين في اللعبة.

هناك علاقة وثيقة بين مهمة التعلم وإجراءات اللعبة وقواعدها. تحدد مهمة التعلم إجراءات اللعبة، وتساعد القواعد على تنفيذ إجراءات اللعبة وحل المشكلة.

في بعض مجالات علاج النطق، اخترت الألعاب التي أستخدمها في الفصول الدراسية. سأخبركم عن البعض منهم.

أولي اهتمامًا كبيرًا بقسم "نطق الصوت"، لأنه عند القيام بالعمل على الأتمتة وتمييز الصوت وإدخاله في الكلام، يجب أن يكون العمل متنوعًا ولا يمل الطفل.

1. لعبة تعليمية "مكعب الصوت"

توجد على كل جانب من جوانب المكعب صور تحتوي أسماؤها على صوت آلي. ينظر الطفل إلى الصور وينطق الكلمات بوضوح. يمكن تغيير المهمة حسب مرحلة العمل على الصوت. على سبيل المثال: قم بتكوين جملة بهذا الموضوع وقلها، مع إبراز الأصوات بوضوح.

2. لعبة تعليمية "علاج زويا بالحلوى"

الهدف: أتمتة الصوت [З] في الكلمات.

تقدم اللعبة: الفتاة زويا تحب الحلويات كثيراً. دعونا نعطي زويا علاجًا. تأخذ الحلوى وتسمي الصورة. إذا كانت هذه الكلمة تحتوي على الصوت [З] - فستذهب الحلوى إلى Zoya، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فستبقى الحلوى معي (أو إذا نطقت هذا الصوت بوضوح)

3. لعبة تعليمية "أحلام الدب الصغير"

الهدف: أتمتة الصوت [L] في الكلمات.

تقدم اللعبة: ينام شبل الدب بهدوء ويحلم. دعونا نرى ما حلم به. خذ سحابة - حلم وقم بتسمية ما تراه في الصورة، ونطق الصوت بوضوح [L].

4. لعبة تعليمية "عيد ميلاد كارلسون"

الهدف: أتمتة الصوت [P] في الكلمات.

تقدم اللعبة: عيد ميلاد كارلسون. ودعا العديد من الأصدقاء. من برأيك جاء إلى حفلة كارلسون؟ (إجابة الطفل). لقد أحضروا العديد من الهدايا. دعونا نرى ما هو موجود في هذه الصناديق. قم بتسمية الصور مع نطق الصوت بوضوح [P].

5. لعبة تعليمية "ألعاب المغامرات لأتمتة الصوت"

الهدف: أتمتة الأصوات. الأهداف: تصحيح نطق الصوت، تطوير السمع الصوتي، تنمية المهارات الحركية الدقيقة (باستخدام الحصى الرخامية، يمكنك استخدام الأزرار والرقائق والخرز وما إلى ذلك)

يقوم الطفل بتسمية الصورة، مع نطق الصوت بوضوح، ويضع عليها حصاة.

يتم تنفيذ نفس الوظيفة بواسطة لعبة "Speech Therapy Snail"، ويمكنك أيضًا إضافة مهمة - إنشاء جملة بصورة معينة أو تحديد موقع الصوت في الكلمة أو تقسيم الكلمة إلى مقاطع لفظية.

6. لعبة "اجمع الرسالة".

الهدف: توحيد المعرفة حول الحروف وتنمية التفكير البصري والفعال وكذلك منع الأخطاء في كتابة الحروف.

تقدم اللعبة: يقوم الطفل بجمع الحروف المنقسمة، ثم يقوم بتسمية الصور بناءً على هذا الصوت.

بمساعدة الألعاب التعليمية، يتم العمل على تعزيز مهارات التصريف وتكوين الكلمات، والبنية المقطعية للكلمات، وتفعيل القاموس وتطوير الكلام المتماسك.

1. لعبة تعليمية "قوس قزح"

الغرض: توحيد الاتفاق بين الصفة والاسم.

يتم إعطاء الطفل صورة لقوس قزح. تم تحديد اسم ألوان قوس قزح. يتلقى الطفل صور كائنات بألوان مختلفة. تحتاج إلى تحديد الصور لكل لون من ألوان قوس قزح.

يقوم الأطفال بتوزيع الصور تحت ألوان قوس قزح ويسمون ألوان الأشياء: الطماطم الحمراء، البرتقال البرتقالي، الليمون الأصفر، الشمس الصفراء، الورقة الخضراء، العشب الأخضر، السماء الزرقاء، النسيان الأزرق، ردة الذرة الزرقاء.

2. لعبة تعليمية "ملابس من هي ملابس أمي أم تانيا؟"

الهدف: تمرين على تكوين صفات الملكية وإثراء المفردات حول موضوع "الملابس والأحذية والقبعات".

تقدم اللعبة:

يعرض شخص بالغ صورًا لخزائن الملابس وصور الملابس والأحذية. يختار الأطفال صورة ويخبرون قطعة الملابس التي تنتمي إليها ويضعونها في الخزانات.

هذا هو فستان تانينو الأزرق.

هذه القبعة الحمراء هي لأمي.

هذه الأحذية المطاطية الخضراء Tannina، إلخ.

3. لعبة تعليمية "مقطع لفظي ديزي".

الهدف: تنمية قدرة الأطفال على تقسيم الكلمات إلى مقاطع.

تقدم اللعبة: يجب على الأطفال جمع بتلات الإقحوانات التي تحتوي أسماؤها على عدد مختلف من المقاطع. يقوم معالج النطق بتوزيع البتلات على الأطفال الذين يلعبون ويقول:

لكن فكر جيدًا، وأنت تجلس على قطعة من العشب،

هل تناسب البتلة هذا اللب،

ليس من السهل العثور عليهم:

عندما يتم جمع البتلات، يقول معالج النطق:

أحسنت، ولكن لا تزال ضرورية

كرر الصور معا. (يقوم الأطفال جميعًا بتسمية الصور الموجودة على كل زهرة أقحوان.

4. لعبة تعليمية "اسم المهنة"

الهدف: توحيد أسماء المهن وإثراء المفردات الخاصة بالموضوع

تقدم اللعبة: يقوم الطفل بتسمية مهنة ويختار الصور مع الأشياء التي يحتاجها هذا الشخص.

بالعكس اللعبة "خمن من يحتاج إلى هذه العناصر."

الآن دعونا نلعب لعبة "Syllable Daisy" معك.

وفي الختام، أريد أن أقول: في علاج النطق الحديث، يتم إنشاء لعبة تعليمية من قبل المعلم خصيصا للأغراض التعليمية. في اللعبة التعليمية، لا يكتسب الطفل معرفة جديدة فحسب، بل يعممها ويعززها أيضًا. تعمل اللعبة التعليمية في نفس الوقت كنوع من نشاط اللعب وشكل من أشكال تنظيم التفاعل بين معالج النطق والطفل. وهنا تكمن أصالتها.

وبالتالي فإن استخدام الألعاب التعليمية في عمل معالج النطق يساهم في تطوير نشاط النطق لدى الأطفال وزيادة فعالية العمل الإصلاحي. يجب أن نتذكر أن تطور الكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أثناء أنشطة اللعبة هو محاولة لتعليم الأطفال بخفة وبفرح دون إكراه.

العاب علاج النطق لرياض الاطفال

لعبة "ملابس من هي ملابس أمي أم تانيا؟"

لعبة "اختر العلامة"

تقدم اللعبة:يقوم الطفل بتسمية قطعة من الملابس، ثم يقوم باختيار خصائص هذه القطعة من الملابس، على سبيل المثال،
اللباس - جميل، طويل، مساء، أنيق.
يجب على الطفل اختيار 3 علامات على الأقل.

لعبة "سمها بلطف"

لعبة "ما هو؟"

لعبة "واحد - كثير"

لعبة "اثنان - اثنان"

لعبة "العدد والاسم"

لعبة "قل العكس"

لعبة "قطعها إلى قطع"

لعبة "لي، لي، لي"

لعبة "العجلات الأربع"

نحن نقدم بعض الألعاب التعليمية التي يمكن أن يستخدمها معالجو النطق في الدروس الفردية، وكذلك لتعزيز المعلمين وأولياء الأمور.

لعبة تعليمية "مكعب الكلام"

يوجد على كل جانب من المكعب مجموعة من الصور - الملصقات التي تحتوي أسماؤها على صوت آلي. على جانب واحد توجد الأصوات S، Z، Ts، وعلى الجانب الآخر SH، ZH، CH، وعلى الجانب الثالث - L، L، ثم الأصوات R، Rь، وجانبين لتمييز الأصوات S - Ш، З- Ж و Р - Л، RY-L. ينظر الطفل إلى الصور وينطق الكلمات. يمكن تغيير المهمة حسب مرحلة العمل على الصوت. على سبيل المثال: قم بتكوين جملة بهذا الموضوع وقلها، مع إبراز الأصوات بوضوح.

لعبة تعليمية "هارمونيكا علاج النطق"

اللعبة مصنوعة من الورق المقوى الملون، وفي كل طية من الأكورديون توجد صور ملتصقة بصوت آلي. يمكن قص الصور من الكتب والمجلات غير الضرورية. يقلب الطفل جوانب الأكورديون ويسمي الصورة بناءً على الصوت الآلي.

لعبة تعليمية "اسم اللعبة"

يتم اختيار الألعاب الصغيرة ووضعها في صناديق في مجموعات: أصوات الصفير، أصوات الهسهسة، الأصوات L، L، الأصوات R، Ry. مصممة لأتمتة الأصوات في الكلمات والجمل والقصص - أوصاف الألعاب.

لعبة تعليمية "مكعب إلى مكعب"

اللعبة مصنوعة من الورق المقوى والورق الملون على شكل مكعب ومربعات بالصور. يُطلب من الأطفال فرز الصور حسب عدد الأجزاء في الكلمة. في الأعلى كلمة مكونة من مقطع واحد، وفي الأسفل كلمتان من مقطعين، وفي الأسفل ثلاث كلمات مكونة من ثلاثة، وفي الأسفل أربع بطاقات بها صور من أربعة مقاطع. يمكنك ممارسة الأتمتة في الكلمات.

لعبة تعليمية: "من يعيش أين؟"

الهدف: تعميق وتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات وبيوتهم؛

تعلم كيفية التمييز بين مفهومي الحيوانات "الداجنة" و"البرية"؛

تطوير الاهتمام المعرفي، وتنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

المعدات: صورة ثعلب، ذئب، دب، أرنب، سنجاب، كلب؛ المنازل - الثقوب، الأوكار، الأكشاك، المجوفة، الأوكار، جذور الأشجار.

الخيار 1. كل طفل لديه ورقة على الطاولة لوضع الحيوانات عليها. يقرأ معالج النطق الألغاز، ويقوم الأطفال بحل واختيار رسم للإجابة على السؤال (ترتيب مجاني على الورقة).

ينبح ، لدغات ،

ولا يسمح لي بالدخول إلى المنزل. (كلب)

اختبأ وصمت.

وحش هائل بالطبع... (الذئب)

الذي يمشي في الصيف

وفي الشتاء يستريح. (دُبٌّ)

الحيوان صغير،

الأبيض في الشتاء،

الرمادي في الصيف. (أرنبة)

أنا أحمر الشعر، قصير،

أنا ماكر وطويل الذيل. (ثعلب)

يضع الأطفال صور المنازل على قطعة من الورق. تُستخدم أقلام الرصاص ذات الألوان المختلفة لرسم "المسارات" من الحيوان إلى منزله (أخبرنا ما هو مسار الألوان الذي يمكنك استخدامه للوصول إلى منزل الحيوان).

الخيار 2. في لوحة العرض التوضيحي الموجودة على السبورة، يعلق الأطفال رسومات للحيوانات بجوار منازلهم، ويجيبون على السؤال وفقًا لموضوع "من يعيش أين؟" (توافق الكلمات الصحيح في الجملة). يقولون أي الحيوانات تعتبر برية وأي الحيوانات تعتبر منزلية.

لعبة تعليمية "عيد ميلاد"

(لتطوير البنية النحوية للكلام)

الهدف: تعليم الأطفال استخدام الجمل الشائعة البسيطة في الكلام مع تطبيق في حالة الجر أو المضاف إليه. تعليم كيفية بناء الجمل بشكل صحيح.

تنمية القدرة على التفكير المنطقي والتعبير عن أفكارك بشكل متماسك والملاحظة وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.

المعدات: الرسم الفانيلي، الرسومات التي تصور الحيوانات (القنفذ، الأيائل، السنجاب، الأرنب، الدب، الثعلب) ويعامل (الفطر، التفاح، القش، العسل، الملفوف، الجزر، المكسرات، الأسماك).

معالج النطق: اليوم هو عيد ميلاد القنفذ. دعا حيوانات الغابة لزيارته ويريد علاجها (الرسومات مرفقة بالرسم البياني الفانيلي). خمن لمن أعد التبن والملفوف والجزر والفطر والتفاحة (القنفذ لم ينس نفسه!). لمن أعد القنفذ العسل والمكسرات والأسماك؟

لعبة تعليمية "من أي شجرة تأتي الفاكهة؟"

الهدف: تعليم التمييز بين مفهومي الأشجار "البرية" و"الحديقة"؛

توسيع معرفة الطلاب بالطبيعة، وتنمية موقف الرعاية تجاهها؛

تطوير الاهتمام المعرفي والمهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.

المعدات: لوتو مع صور للأشجار البرية والحديقة والأوراق والفواكه.

من يخلع ملابسه لفصل الشتاء ،

هل يرتدي ملابس الصيف؟ (شجرة)

هنا الغابة، وأشجار البلوط الكبيرة،

وأشجار البتولا ذات الوجه الأبيض،

روان، الرماد، القيقب.

إلتقينا أيها الناس

لقد جئنا من أجلك!

يجمع الأطفال بطاقات بها صور الأشجار، ويتصلون بمعالج النطق ويخبرونهم أين تنمو هذه الأشجار.

أوراقي معقدة

وهي لا تبدو كالدوائر.

أوراقي مثل النخيل

انتشرت خمسة أصابع. (أوراق الكستناء)

ينظر الأطفال إلى صور أوراق الأشجار الأخرى. يلفت معالج النطق انتباه الأطفال إلى "أوراق" شجرة عيد الميلاد.

الألغاز حول الأشجار والفواكه

يبدأ بـ "أنا"

ينتهي بـ "أنا"

ينمو في الحديقة،

وتنتج ثمار لذيذة. (شجرة تفاح)

لدي فستان أخضر

وأغصان مرنة وطرية،

اللحاء الأبيض، رقيقة...

ما اسمي يا شباب (بيرتش)

هناك يعيش أب واحد وله آلاف الأبناء،

يقوم بتوزيع القبعات على جميع أبنائه. (البلوط والجوز)

يعمل الأطفال بالبطاقات (تظهر البطاقات شجرة مع جيب ورقي)، ويتم إعطاء الأطفال بطاقات صغيرة بها صور لثمار أشجار مختلفة، ويتم شرحهم أنهم بحاجة إلى جمع ثمار كل شجرة في جيوبهم. بعد ذلك، يذهب كل طفل إلى السبورة، ويضع صورته ويتحدث عن شجرته.

لعبة تعليمية "انظر، لا ترتكب خطأ"

الهدف: إثراء المفردات، وتحفيز الثقة في الكلام، والنشاط؛

تطوير القدرة على الملاحظة والتفكير المنطقي وتحليل الموقف وتطوير الذاكرة البصرية والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.

المعدات: الرسومات الظرفية حيث يكون الكائن مفقودًا. (الولد يقطع الحطب، لكن ليس هناك فأس.

الفتاة ترسم في ألبومها، ولكن لا يوجد قلم رصاص.

لقد صنع الأطفال رجل ثلج، ولكن لا يوجد أنف جزرة.

الأطفال يلعبون كرة القدم، ولكن لا توجد كرة.)

رسومات الموضوع: فأس، قلم رصاص، جزرة.

اكتشف الأخطاء التي ارتكبها الفنان. (الدجاجة تمشي مع فراخ البط.

ينمو البطيخ على شجرة.

هناك سيارة، وبدلا من الإطارات هناك كرات ملونة.)