Der Tiger هو Wildtier كبير. Er hat gelbe Farbe mit Schwarzen Streifen. النمر صارخ وجميل، ويمكنه أن يسبح ويسبح وينطلق ويستمتع. يموت الطبقة في آسيا وروسيا. يمكن للإنسان أن يعيش في حديقة الحيوان أو Zirkus sehen.
النمر حيوان بري كبير. لونه أصفر مع خطوط سوداء. النمر قوي ورشيق، يمكنه الزئير بصوت عالٍ، والسباحة جيدًا، والقفز والجري بسرعة. يعيش هذا الوحش في آسيا وروسيا. ويمكن أيضا أن ينظر إليه في حديقة الحيوان أو السيرك.
Der Bär gehört zu den Wildtieren. إنه جسيم ومخيب للآمال. لقد سقط براونز، ديك بيني وكلين أورين. يمكن أن يسبح Der Bär وينظف في Bäume. Dieses Tier lebt im Wald. يقع Den ganzen Winter Schläft في Seiner Höhle. Obwohl er das Raubtier ist، mag er auch Beeren، Früchte، Korn، Gras und die Wurzeln der Pflanzen.
الدب حيوان بري. إنه كبير ورشيق. لها فرو بني وأرجل سميكة وآذان صغيرة. الدب يسبح جيدًا ويتسلق الأشجار. يعيش هذا الحيوان في الغابة. ينام في عرينه طوال فصل الشتاء. على الرغم من أنها آكلة اللحوم، إلا أنها تتمتع أيضًا بالتوت والفواكه والحبوب والعشب وجذور النباتات.
Der Wolf ist ein Wildes Waldtier. Sein Fell ist meistens grau، aber kann auch unterschiedlich sein، z.B. فايس أو شوارتز. Er ist einem Hund ähnlich. هذه الطبقة هي كلغ و geschickt. يمكن أن يكون لذيذًا ومفيدًا. Er isst nur das Fleisch anderer Tiere.
الذئب حيوان غابة برية. فرائه في أغلب الأحيان رمادي، ولكن يمكن أيضًا أن تكون مختلفة، على سبيل المثال، أن تكون بيضاء أو سوداء. انه يشبه الكلب. هذا الحيوان ذكي جدا وحاذق. يمكنه الركض بسرعة والصيد بشكل جيد. ولا يأكل إلا لحوم الحيوانات الأخرى.
Der Hase ist ein kleines Wildtier، das Lange Ohren، runden flaumigen Schwanz and Starke Hinterpfoten hat. سقط الخريف في الصيف وفي الشتاء. Er lebt auf der Wiese oder im Wald. Es ist schwer ihn zu fangen, denn er läuft sehr schnell.
الأرنب حيوان بري صغير ذو أذنين طويلتين ومستديرتين. ذيل رقيقوأرجل خلفية قوية. في الصيف معطفه رمادي وفي الشتاء أبيض. يعيش في المروج أو الغابات. من الصعب الإمساك به لأنه يركض بسرعة كبيرة.
Der Löwe ist ein Raubtier، das in der Savanne lebt. Man nent ihn den Zar der Tiere. Er hat eine schöne dicke Mähne und Starke Pfoten. إنه Antilopen، حمار وحشي ومستويات أخرى. Nach dem Essen schläft der Löwe Lange gern. إنها عبارة عن حرفة رائعة وطبقة خارجية. يمكن لأي شخص أن يرتدي ملابسه، وهو أمر رائع بالنسبة له.
الأسد حيوان مفترس يعيش في السافانا. يُلقب بـ "ملك" الحيوانات. لديه بدة سميكة جميلة وأقدام قوية. يصطاد الظباء والحمر الوحشية وغيرها من الحيوانات. بعد الأكل يحب الأسد النوم لفترة طويلة. هذا حيوان ذكي للغاية وقوي. يمكن تدريبه ثم يؤدي في السيرك.
Der Afe ist ein Wildtier, das meistens in Africa oder Südamerika lebt. يمكن أن يكون كبيرًا أو صغيرًا. هذه الطبقة هي الأفضل والأكثر تميزًا. Deshalb klettert es fast die ganze Zeit auf den Bäumen, auf solche Weise sucht sich die Nahrung. The Affen issen die Insekten، die Samen، die Beeren und das Obst. Einige von ihnen wohnen im Zoo، وآخرون في Zirkus auf.
القرد حيوان بري يعيش بشكل رئيسي في أفريقيا أو أمريكا الجنوبية. يمكن أن تكون كبيرة أو صغيرة. هذا الحيوان خجول وحذر للغاية. ولذلك فهو يتسلق الأشجار طوال الوقت تقريبًا بحثًا عن الطعام بهذه الطريقة. تأكل القرود الحشرات والبذور والتوت والفواكه. بعضهم يعيش في حديقة الحيوان، والبعض الآخر يؤدي في السيرك.
ملخص درس اللغة الألمانية للصف الرابع في موضوع "الحيوانات"
خاريتونتسيفا تاتيانا نيكولاييفنا, مدرس لغة ألمانية
الغرض من الدرس:تنمية المهارات المعجمية حول موضوع "الحيوانات".
مهام:
تعليم عام:
تفعيل الوحدات المعجمية في هذا الموضوع؛
إدخال وحدات معجمية جديدة؛
عملي:
تحسين مهارات القراءة مع الاسترجاع معلومات ضرورية;
تحسين مهارات الاستماع (الألغاز حول الحيوانات)؛
تحسين مهارات الكتابة؛
التعليمية:
زراعة موقف طيب تجاه الحيوانات.
التعليمية:
تطوير التخمين اللغوي.
تشكيل UUD:
شخصي:
المساهمة في تكوين الاهتمام بإتقان اللغة الألمانية
التنظيمية:
قم بتدريس بيان المونولوج (قصة عن شخصيتك حيوان أليف) ، تحليل ومراقبة صحة المهام
ذهني:
تسهيل البحث واختيار المعلومات الضرورية
اتصالي:
تعزيز تكوين الاستعداد للتواصل باللغة الأجنبية وتنمية المواقف الودية تجاه بعضنا البعض وثقافة السلوك.
معدات: الكمبيوتر وجهاز العرض والمواد التعليمية.
خلال الفصول الدراسية
أنا. بداية الدرس. تحيات. تحديد الهدف
يموت ليهريرين:علامة جوتن، أحب كيندر! Wir beginen Unsere Stunde.
يموت ليهريرين:أيضًا، هل نهتم بالكلاسيكيات؟ (من هو في الخدمة؟)
فين فيلت هيت؟ (من غاب اليوم؟)
هل هذا جيد؟ (ما هو تاريخ اليوم؟)
وهل علامة der Woche مرتفعة؟ (ما هو يوم الأسبوع اليوم؟)
من هو أكثر رطوبة؟ (ما هو الطقس اليوم؟)
هل هو es kalt oder دافئ؟ (بارد أم دافئ؟)
شنيت ايش؟ (الثلج يتساقط؟)
كيف ترى الماء؟ (هل يعجبك الطقس؟)
يموت ليهريرين: Sieht an die Tafel, liet den Reim und sagt wovon ist hier die Rede?
Alle Tière sind wie Menschen,
هابين فاتر، موتر، كيندر،
Lieben Sonne، الرياح والمياه،
الربيع والصيف والأعشاب والشتاء.
Alle Tiere sin duns Freunde.
داروم سولين وير ليبن.
Und das steht in ihren Augen
إجمالي و كلار و schön geschrieben.
(يقرأ الأطفال ويترجمون ويحددون موضوع الدرس)
كيندر:هنا هو Rede von den Tieren.
يموت ليهريرين:ريتشتيج. Heute sprechen wir zum Thema "Die Tiere".
ثانيا.التنشيطدرسمفردات.
يموت ليهريرين:هل كان passt zusammen؟
1 داس شاف – خروف 2 يموت موس – فأر
3 داس بفرد – حصان 4 دير فيش – سمك
5 يموت كوه – بقرة 6 دير هوند – كلب
7 يموت كاتز – قطة 8 يموت إنتي – بطة
9 داس كروكوديل - تمساح 10 داس ناشورن - وحيد القرن
11 دير تايجر - نمر 12 داي شلانج - ثعبان
13 دير باباجي – الببغاء 14 دير هان – الديك
15 حنة – دجاج 16 داس حمار وحشي – حمار وحشي
17 دير الزرافة – الزرافة 18 دير الفيل – الفيل
19 دير لوي – الأسد 20 دير بار – الدب
(يقرأ المعلم الكلمات، ويكرر الأطفال في جوقة، ثم يقرأون واحدًا تلو الآخر في سلسلة)
كيندر، هيلف مير بايت. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern. هل تشعر بالضيق، هل من الممكن أن يكون Haustiere أو Wildtiere؟ Arbeitet zu zweit.
(يوزع المعلم مظاريف بأسماء الحيوانات. يجب على الطلاب فرز الحيوانات إلى مجموعتين: الحيوانات الأليفة والحيوانات البرية)
تمرين الكلام
يموت ليهريرين:ساجت، قليلا. هل كان könnt ihr machen؟ هل كان kann ein Tier nicht machen؟ (ماذا يمكنك أن تفعل؟ ما الذي لا يستطيع الحيوان أن يفعله؟)
الحشد:
داس الطبقة لا يمكن…
تكرار
يموت ليهريرين: Macht eure Lehrerbücher auf. لئلا نص "Flecki"، bitte، die Übung 3، الصفحة 32.
ثالثا.دقيقة التدريب البدني
ميت دن هاندن كلاب، كلاب، كلاب
Mit den Füßen trapp، trapp، trapp.
Mit dem Kopfe نيك، نيك، نيك
مع وضع علامة الإصبع، علامة، علامة
إينمال هين، إينمال لها
Rundherum ليس غريبًا جدًا.
رابعا. العمل على الموضوع الرئيسي للدرس
الاستماع
Die Lehrerin: Hört die Rätsel über Tire aufmerksam zu und Rate! (استمع بعناية إلى الألغاز المتعلقة بالحيوانات وخمن!)
1) Wer ist der Wächtermann الشجاع،
Der Knochen frisst und bellen kann؟ (دير هوند)
2) Wer Sporen am Fuss und reitet nicht،
قبعة eine Sichel und schneidet nicht,
hat einen Kamm und kämmt sich nicht? (دير هان)
3) Sehe ich vor mir nur saftig Gras،
Dann Dankt Ich Laut mit "Muh!"
Ich gebe leckere Milch von mir,
طبل بن ايش اين... (كوه).
4) Ich schlüpf durch jedes kleine Loch،
بن فلينك وكثيرا ما سحر فريش.
انها ich die Katze mal zu بصق،
Dann hab ich Riesenpech… (موتموس)
قراءة.
Die Lehrerin: اقرأ النصوص وابحث عن صورة بها حيوان لكل نص.
الخامس. تعزيز مادة الدرس الرئيسية.
خطاب.
Die Lehrerin: Ordne die Sätze den Bildern zu und schreib sie in der richtigen Reihenfolge under auf. (صل الجمل مع الصور واكتبها بالترتيب الصحيح.)
مين فيش يسرق بلوب.
الروك كان سيهر شنيل لوفين.
سرقة رينر.
Er kann sehr Gut Schwimmen.
مين باباجي يسرق كيشا.
إيه سرقة الروك.
Ich habe einen Fisch.
Ich habe ein Pferd.
Ich habe einen Papagei.
إنها غانز بونت.
لولا يمكن أن تتحدث.
رينر يمكن أن يكون الربيع.
أنا أحب هوند.
الروك هو ميتلغروس.
1.____________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
السادس. انعكاس
يعرض المعلم صورًا مع الحيوانات، ويجب على الأطفال تسمية نوع الحيوان وأين يعيش وماذا يفعل في الصورة.
تلخيص الدرس وإعطاء علامات للعمل في الدرس.
Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, fäbt die Wörte, die ihr schon gewusst habt. (انظر إلى اللوحة، ولوّن الكلمات التي تعرفها بالفعل.)
(توجد طاولة بها كلمات على السبورة. يذهب الأطفال إلى السبورة ويلونون الكلمات التي يعرفونها بالفعل. والنتيجة هي رقم كبير خمسة).
| داس بفرد | يموت موس | داس شاف | ||
| دير فيش | ||||
| يموت كوه | دير هوند | يموت كاتز | ||
| يموت إنت | ||||
| داس زيبرا | derLöwe | derBär |
سابعا. العمل في المنزل
اكتب مقالاً عن حيوانك الأليف المفضل.
المهام العملية:
معرفة الكلمات والهياكل حول الموضوع؛
قراءة نص غير مألوف، واستخراج المعلومات اللازمة؛
تطوير مهارات الاستماع على أساس النصوص الأصيلة؛
قصة مشروع عن حيواناتك المفضلة باللغة الألمانية؛
تغيير الفعل بالأشخاص والأرقام - الاقتران؛
التعرف على الوجه للأفعال بناء على الضمائر في النص.
الأهداف التربوية والتعليمية:
تعليم الأطفال عناصر التحليل والتوليف، والقدرة على المقارنة واستخلاص النتائج؛
تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والخيال الإبداعي.
تعليم الأطفال العمل معًا في مجموعة، والاستماع إلى رفاقهم؛
لتنمية الشعور بالجمال على أساس الأعمال الموسيقية والأدبية.
تنسيق الدرس: العمل الجماعي، مشروع القصة، تقنيات الألعاب المعدات: صور الموضوع، النشرات، اليانصيب، الكولاج على السبورة، نصوص الاستماع على القرص، الجداول.
خلال الفصول الدراسية.
1. كلمة المعلم الافتتاحية:
اليوم لدينا درس غير عادي. نحن ذاهبون في رحلة طويلة.
خلال الدرس سوف تكون مسافرين. لدينا الكثير من الإجراءات التي يتعين علينا اتخاذها. على السبورة، اقرأ ما يتعين علينا القيام به أثناء الرحلة: الحصول على حل - كتابة - إخبار - ترجمة - سباحة - إثبات - فتح - مرافقة - تحديد - الاستماع - الغناء - التقييم. ما هي أسماء الكلمات التي تدل على الأفعال؟ (يفترض أن تكون الإجابة أفعالاً) سنكرر تصريفها، ونتعلم تحديد الشخص وعدد الفعل بالضمير.
2. شحن الخطوط . يمكنك البدء بتكرار التحية باللغة الألمانية.
جوتن مورغن! جوتن مورغن!
جوتن مورغن، ليس هنا! وما هو الطريق؟ مير غيت إس القناة الهضمية,
وما هو الهدف من ذلك؟ شكرا، مير جيت إس غوت.
3. العمل في مجموعات ل دعونا نتحدث عن الحيوانات.
انظر إلى الصورة المجمعة، ما هي الحيوانات التي تعرفها؟ يقوم الطلاب بتسمية الحيوانات (der Elefant، das pferd، der Affe، der Fuchs..)
يتم تقسيم الرجال إلى مجموعات من 4 أشخاص. قادة المجموعة هم طلاب أقوياء. يمكن للطلاب اصطحاب حيواناتهم المفضلة في رحلة. يجب على الجميع التعبير عن حيوانهم المفضل.
مدرس:على أي أساس تم تقسيمكم؟ (حيوانات منزلية، حيوانات برية، حيوانات من أفريقيا) ما هي الحيوانات الموجودة في مجموعتك؟
1 مجموعة- حيوانات أليفة
Das ist ein Hund.
المجموعة الثانية- الحيوانات البرية Das ist ein Bar.
Das ist ein Fuchs.
Das ist ein Wolf.
Das ist ein Hase.
3 مجموعة- حيوانات من أفريقيا Das ist eine Giraffe.
Das ist ein Affe.
Das ist ein Lbwe.
مدرس:
هوستير
1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. أنا ماج الحليب.
2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.
3.Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. أنا ماج كنوشين. 4. ايتش ين عين اسيل. Ich lebe im Stall. Ich ماج غرا.
وايلدتير.
1. إيتش ين عين بار. Ich lebe im Wald. أنا ماج بيرين.
2. إيتش ين عين وولف. Ich lebe im Wald. أنا ماج فليش.
3. Ich Yn ein Fuchs. Ich lebe im Wald. أنا ماج فليش.
4. إيتش ين عين هاسي. Ich lebe im Wald. Ich mag Gras und Karotten. الطبقة من أفريقيا.
1. Ich Eine الزرافة. Ich lebe في أفريقيا. أنا ماج أوبست وبلاتر.
2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe في أفريقيا. Ich ماج فابابيب.
3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe في أفريقيا. أنا ماج فليش. 4. Ich Õn ein Nilpferd. Ich lebe في أفريقيا. Ich ماج غرا.
مدرس:
التمرين 1: الاستماع.
1. Das ist eine Katze.
2. Das ist ein Lbwe.
3. داس إيت عين باباجي.
4. داس إينت فيش.
5. داس إينت هوند.
مدرس:
المهمة 2.
المجموعة الأولى الملحق 1) المجموعة الثانية - أدخل الحروف المفقودة في الكلمات واقرأ أسماء الحيوانات بشكل صحيح. (الملحق 2)
Das ist ein Katze. Das ist ein Esel. Das ist ein Schwein.
المجموعة الثانية- الحيوانات البرية Das ist ein Bar.
Das ist ein Fuchs.
Das ist ein Wolf.
Das ist ein Hase.
3 مجموعة- حيوانات من أفريقيا Das ist eine Giraffe.
Das ist ein Affe.
Das ist ein Lbwe.
مدرس:الآن يجب على أصدقائنا الجدد من الحيوانات أن يخبرونا عن أنفسهم.
هوستير
1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. أنا ماج الحليب.
2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.
3.Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. أنا ماج كنوشين.
4. ايتش ين عين اسيل. Ich lebe im Stall. Ich ماج غرا.
وايلدتير.
1. إيتش ين عين بار. Ich lebe im Wald. أنا ماج بيرين.
2. إيتش ين عين وولف. Ich lebe im Wald. أنا ماج فليش.
3. Ich Yn ein Fuchs. Ich lebe im Wald. أنا ماج فليش.
4. إيتش ين عين هاسي. Ich lebe im Wald. Ich mag Gras und Karotten. الطبقة من أفريقيا.
1. Ich Eine الزرافة. Ich lebe في أفريقيا. أنا ماج أوبست وبلاتر.
2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe في أفريقيا. Ich mag Vapanep.
3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe في أفريقيا. أنا ماج فليش. 4. Ich Õn ein Nilpferd. Ich lebe في أفريقيا. Ich ماج غرا.
يقوم قادة المجموعة بتقييم القصة وإعطاء كل حيوان علامات تصنيف:
أحمر l5╗، أخضر l4╗، أصفر l3╗.
مدرس:تبدأ رحلتنا. نحن نقف أمام بوابات القلعة، ولكن البوابات مغلقة. دعونا نحاول العثور على المفتاح. سيكون المفتاح مناسبًا لأولئك الأشخاص الذين أكملوا المهمة بنجاح (توجد نسخة طبق الأصل من قلعة جميلة على السبورة)
تجلس كل مجموعة على طاولة منفصلة.
التمرين 1:الاستماع.
يقدم المعلم للطلاب تسجيلاً صوتيًا لأصوات الحيوانات المختلفة. يقوم الطلاب بتخمين وبناء الجمل باستخدام أداة التنكير.
1. Das ist eine Katze.
2. Das ist ein Lbwe.
3. داس إيت عين باباجي.
4. داس إينت فيش.
5. داس إينت هوند.
مدرس:والآن تعمل كل مجموعة بشكل مستقل.
المهمة 2 .
المجموعة الأولى - أسماء الحيوانات المشفرة هنا؟ (المرفق 1)
المجموعة الثانية - أكمل الحروف الناقصة في الكلمات وقراءة أسماء الحيوانات بشكل صحيح. (الملحق 2)
المجموعة الثالثة - تكوين الجمل باستخدام الجدول ووصف الحيوانات (الملحق 3)
يصدر الخبراء علامات مميزة للعمل المنجز، ويتحكم المعلم في موضوعية التقييمات.
مدرس:أكمل الجميع المهمة، والمفتاح مناسب. هناك نهر أمامنا. نحن بحاجة إلى السباحة عبره، ولكن يجب علينا أولاً حل العديد من المشاكل.
المجموعة الأولى - اقرأ النصوص وقل ما هي الحيوانات التي يتحدثون عنها. يتلقى الطلاب نصوصًا وصورًا للحيوانات لمرافقتهم. اختيار الصور المناسبة للحيوانات. خيار آخر ممكن. يجلس الطلاب على الكراسي ويشكلون دائرة. في وسط الدائرة توجد بطاقات تحتوي على نصوص. يتناوب الطلاب في تدوير الزجاجة البلاستيكية. الشخص الذي تشير إليه يأخذ البطاقة التي تحتوي على المهمة ويكملها.
المهمة 3 .
إنها رحلة إلى أفريقيا. إر ماج بنانين. - عين أفي
Er lebt في دير أنتاركتيس. - عين بينجوين
أنت تصنع "كثيرًا" وتنتج الحليب. -إيني كوه
Er kann Deutsch sprechen.- ein Papagei
Er Wohnt im Ozean. - عين فيش
لا يوجد لديك أي كلب. -اين كاتزي
لا يوجد شيء كاتزن. - عين هوند 8. Er mag keine Bananen. - عين لبوي
المجموعة الثانية - يلعب الطلاب اليانصيب. ويتلقون أوراقًا كبيرة عليها صور حيوانات مُلصقة عليها. يتناوبون في أخذ البطاقة التي تقول ذلك.
(Das ist ein Elefant.) إذا كانت هناك صورة لفيل على الورقة، فإنها تغطي الصورة. إذا لم يكن الأمر كذلك، يضع البطاقة مرة أخرى. الشخص الذي يغطي جميع الصور بشكل أسرع هو الفائز. أو: يتم تقديم بطاقات تحتوي على الصفات (klug، schnell، bse، Gut، Intelligent، Lustig...). من الضروري وصف الحيوانات الموضحة في الصورة.
المجموعة الثالثة - يتلقى الطلاب نصوصًا تحتوي على مهام باللغة الألمانية. من الضروري ترجمتها وحلها.
المهمة 4.
مهمة 1.
1t Stall sind Enten und pferde. Sie haben zusammen 13 Kbrfe und 40 FilJ3e. Wieviel Enten, pferde sind im Stall?
المهمة 2.
يطير تاوب لمسافة 280 كيلومترًا. Sie braucht dafiir 4 Stunden. Wie schnell flygt die Taube؟
المهمة 3.
Zwei Ameisen Milssen 48 Graser Forttragen. يمكنني أن أحقق 48 جريسر في 12 دقيقة من أول لحظة. واصنع عجينة في 6 دقائق. -sagt die zweite Ameise. Wollen wir zusammen arbeiten! ln wieviel Minuten machen wir die Arbeit؟
يقوم المعلم وخبراء المجموعة بتقييم الحلول الصحيحة والترجمة.
لقد أكملت المهام بنجاح والنهر خلفك. نحن في الغابة. هنا تتلقى المهام في المظاريف.
المهمة 5.
أريد التحكم في كيفية قراءة النصوص وترجمتها.
|
ليجن فليجن Sshgeп إيسن |
إنها واحدة من Riissel. Er ist 3 متر. مع هذا العمل Riissel erbeitet er. إنها عملية شاقة. مع ريسيل يمكن أن يكون عازف البوق. Mit dem Riissel isst er obst und trinkt Wasser. Er kann auf einma120 Eimer Wasser trinken. أين هو؟
إنه سحر كوميش. لقد حصل على 2 بينين. إنه ذو لون واحد صارخ Schwanz وواحد صغير من Kopf. Auf dem Bauch hat er eine groBe Tasche. In dieser Tasche sitzt ein junges Baby-Tierchen. أين هو؟
طوله 31 مترًا ووزنه 150 طنًا. Er lept im Atlantischen Ozean. يجب أن يكون 40-50 سنة. إنه كبير جدًا وصارخ ويمكن أن يصل إلى 40 طنًا من اللحم. أين هو؟
سيبقى في أفريقيا. Sie hat einen sehr langen Hals und groBe Beine. Sie ist gelb and braun. يمكنك أن تفعل ذلك. هذا هو الأمعاء. أنت ماج جراس. أين هو؟
مدرس:أخبرني ما هي الكلمة المستخدمة بدلاً من الاسم في كل نص؟
المجموعة الأولى - er المجموعة الثانية -es المجموعة الثالثة - er، sie
ما هي هذه الكلمات؟ - الضمائر الشخصية.
المهمة 6.
الآن أخبرني، كيف يتم تصريف الأفعال الألمانية؟ تتلقى كل مجموعة بطاقات بالأفعال. اختر فعلًا ألمانيًا يميز رنينك. يقوم الطلاب باختيار الأفعال وتصريفها.
جيهين بادن
ترينكن - شويمن
كنورين - سيتزن
لوفين ستين
المهمة 7.
أنت الآن بحاجة إلى صياغة المقترحات بشكل صحيح، مع الانتباه إلى تصريف الأفعال.
المجموعة الأولى - يصنع زهرة من البتلات ويقرأ الجملة.
المجموعة الثانية - يصنع الجمل باستخدام "Satzrollen".
المجموعة الثالثة - يصنع الجمل الصحيحة من الكلمات الفردية.
إيه، لبنان، في، أفريقيا.
مثلا، mbgep، بلاتر، غرا، وآخرون.
داس، سين، هاوستير، عين. وفاق، هابن، لانج، أورين. 4. Ich، sorgen، mein، Katze، rur.
مدرس:طريق سفرنا يمر عبر الجبال. يوجد على السبورة نسخ تصور الجبال. يتم تشغيل موسيقى بيتهوفن. سنستمع الآن إلى قصيدة جوته المخصصة للطبيعة ونحاول تحديد الشخص وعدد الأفعال في هذه القصيدة. يتم تشغيل تسجيل صوتي للقصيدة.
المهمة8.
UЪer allen Gipfeln ist Ruh! In allen Wipfeln spiirest du kaum einen Hauch؛
die Vbgleip schweigen im Walde. لم يكن الأمر كذلك، أصلع من ذلك.
كيف تبدو هذه القصيدة في ترجمة ليرمونتوف؟ (يقرأ الطلاب القصيدة باللغة الروسية.) ثم يحددون عدد الأفعال في القصيدة وشخصها.
مدرس:للصعود إلى قمة الجبل، نحتاج إلى إكمال مهمة أخرى.
المهمة 9.
سنقوم بإجراء مسح في كل مجموعة ومعرفة الحيوانات الموجودة لديك في المنزل. يتلقى كل طالب استبيانًا يجب ملؤه عن طريق طرح أسئلة على صديقه. وبعد ذلك عليك أن تتحدث عن حيوان زميلك في الفصل. (الملحق 4)
المهمة 10.
الآن ستتلقى كل مجموعة نصوصًا عن الحيوانات الأليفة الخاصة بأقرانك في ألمانيا. وهي مصحوبة بتسجيل صوتي لأطفال ألمان.
المجموعة الأولى - قراءة النص وتأليف قصة عن كل تلميذة ألمانية حسب الخطة (الملحق 5)
الاسم: Er / Sie heiВt
-------
تغيير: Er/ sie ist _
W Ohnort: Er/ Sie Wohnt in _
الطبقة: قبعة Er/Sie
المجموعة الثانية - أكمل الجمل بالمعلومات من النصوص.
1 هو 4 سنوات أخرى ومجلة رياضية.
2 قبعة 2 باباجيين.
3 إيست عين كانينشن.
4 سيند هوند.
5.ist 13 سنة بديلة.
6 موجود في الفئة 7.
7 تحدث الألمانية.
8 سيند سيهر بديل.
المجموعة الثالثة - قراءة الجمل والاستماع إلى الشريط ما هو الصواب وما هو الباطل.
وينكي حصل في الصف 7.
قبعة باسكال 50 كاتزن.
فريدو ماج سبورتسشوهي.
Die Kanarienvogel heiBen Toni und Julia.
بوني هو 12 وكلايد هو 6 سنوات أخرى.
Die Fische op Pascal mogen Wapapep.
يقوم المعلم والخبراء بتقييم العمل.
3. مراقبة الواجبات المنزلية.
مدرس:رحلتنا تقترب من نهايتها. وفي الختام سنستمع إلى كلمات ممثل عن كل مجموعة قام بإعداد مهام مشروع "حيواناتي الأليفة".
4. المرحلة الأخيرة من الدرس. يعطي المعلم الدرجات ويعلق عليها.
قصة عن حيوان بري: النمر، الدب، الذئب، الأرنب، الأسد، القرد
Der Tiger هو Wildtier كبير. Er hat gelbe Farbe mit Schwarzen Streifen. النمر صارخ وجميل، ويمكنه أن يسبح ويسبح وينطلق ويستمتع. يموت الطبقة في آسيا وروسيا. يمكن للإنسان أن يعيش في حديقة الحيوان أو Zirkus sehen.
نمر هو حيوان بري كبير. لونه أصفر مع خطوط سوداء. النمر قوي ورشيق، يمكنه الزئير بصوت عالٍ، والسباحة جيدًا، والقفز والجري بسرعة. يعيش هذا الوحش في آسيا وروسيا. ويمكن أيضا أن ينظر إليه في حديقة الحيوان أو السيرك.
Der Bär gehört zu den Wildtieren. إنه جسيم ومخيب للآمال. لقد سقط براونز، ديك بيني وكلين أورين. يمكن أن يسبح Der Bär وينظف في Bäume. Dieses Tier lebt im Wald. يقع Den ganzen Winter Schläft في Seiner Höhle. Obwohl er das Raubtier ist، mag er auch Beeren، Früchte، Korn، Gras und die Wurzeln der Pflanzen.
دُبٌّ يشير إلى الحيوانات البرية. إنه كبير ورشيق. لها فرو بني وأرجل سميكة وآذان صغيرة. الدب يسبح جيدًا ويتسلق الأشجار. يعيش هذا الحيوان في الغابة. ينام في عرينه طوال فصل الشتاء. على الرغم من أنها آكلة اللحوم، إلا أنها تتمتع أيضًا بالتوت والفواكه والحبوب والعشب وجذور النباتات.
Der Wolf ist ein Wildes Waldtier. Sein Fell ist meistens grau، aber kann auch unterschiedlich sein، z.B. فايس أو شوارتز. Er ist einem Hund ähnlich. هذه الطبقة هي كلغ و geschickt. يمكن أن يكون لذيذًا ومفيدًا. Er isst nur das Fleisch anderer Tiere.
ذئب هو حيوان الغابة البرية. غالبًا ما يكون فراؤه رمادي اللون، ولكنه يمكن أن يختلف أيضًا، مثل الأبيض أو الأسود. انه يشبه الكلب. هذا الحيوان ذكي جدا وحاذق. يمكنه الركض بسرعة والصيد بشكل جيد. ولا يأكل إلا لحوم الحيوانات الأخرى.
Der Hase ist ein kleines Wildtier، das Lange Ohren، runden flaumigen Schwanz and Starke Hinterpfoten hat. سقط الخريف في الصيف وفي الشتاء. Er lebt auf der Wiese oder im Wald. Es ist schwer ihn zu fangen, denn er läuft sehr schnell.
أرنبة - حيوان بري صغير ذو آذان طويلة وذيل مستدير رقيق وأرجل خلفية قوية. في الصيف معطفه رمادي وفي الشتاء أبيض. يعيش في المروج أو الغابات. من الصعب الإمساك به لأنه يركض بسرعة كبيرة.
Der Löwe ist ein Raubtier، das in der Savanne lebt. Man nent ihn den Zar der Tiere. Er hat eine schöne dicke Mähne und Starke Pfoten. إنه Antilopen، حمار وحشي ومستويات أخرى. Nach dem Essen schläft der Löwe Lange gern. إنها عبارة عن حرفة رائعة وطبقة خارجية. يمكن لأي شخص أن يرتدي ملابسه، وهو أمر رائع بالنسبة له.
أسد هو حيوان مفترس يعيش في السافانا. يُلقب بـ "ملك" الحيوانات. لديه بدة سميكة جميلة وأقدام قوية. يصطاد الظباء والحمر الوحشية وغيرها من الحيوانات. بعد الأكل يحب الأسد النوم لفترة طويلة. هذا حيوان ذكي للغاية وقوي. يمكن تدريبه ثم يؤدي في السيرك.
Der Afe ist ein Wildtier, das meistens in Africa oder Südamerika lebt. يمكن أن يكون كبيرًا أو صغيرًا. هذه الطبقة هي الأفضل والأكثر تميزًا. Deshalb klettert es fast die ganze Zeit auf den Bäumen, auf solche Weise sucht sich die Nahrung. The Affen issen die Insekten، die Samen، die Beeren und das Obst. Einige von ihnen wohnen im Zoo، وآخرون في Zirkus auf.
قرد هو حيوان بري يعيش بشكل رئيسي في أفريقيا أو أمريكا الجنوبية. يمكن أن تكون كبيرة أو صغيرة. هذا الحيوان خجول وحذر للغاية. ولذلك فهو يتسلق الأشجار طوال الوقت تقريبًا بحثًا عن الطعام بهذه الطريقة. تأكل القرود الحشرات والبذور والتوت والفواكه. بعضهم يعيش في حديقة الحيوان، والبعض الآخر يؤدي في السيرك.
Ist vielfaeltig und interessant.Auf unserer Erde leben viele Tiere und fast alle zu Hause moechten ein haben. يمتلك البشر أنواعًا مختلفة من الأزياء والألعاب: Papagei وHunde وKanninchen وKatze وWellensittich وغيرها من المستويات الغريبة. معظم البشر لم يكونوا على دراية بالعواقب بعد ذلك.
عالمنا متنوع ومثير للاهتمام. هناك العديد من الحيوانات التي تعيش على كوكبنا، والجميع تقريبا يريد أن يكون لهم في المنزل. بشكل عام، هناك عدد من الحيوانات في العالم، منها الببغاوات والكلاب والأرانب والقطط وغيرها من الحيوانات الغريبة. ربما لا يفكر معظم الناس أبدًا في العواقب على الحيوانات.
عندما يكون الشخص في الطبقة سوف يكون، ولكن يجب أن يكون لديه كل شيء- und Nachteile abwaegen. Einerseits geben die Haustiere uns ihre great lovee. Manchmal ist es besser mit einem Tier sich zu beschaeftigen, als der auf die Paelme Bringt. أنت تتطلع إلى السحر كما هو الحال. Und Haustiereجلب einem fast immer zum Lachen. كان رجل أندرسيتس حكيمًا تمامًا، وكان في مستوى واحد فقط.
ولكن على أية حال، كل حيوان يجلب مشاكل مختلفة. إذا كنت تريد حيوانًا أليفًا، فيجب أن تزن الإيجابيات والسلبيات. من ناحية، هل ستمنح حيواناتك الأليفة الحب؟ في بعض الأحيان يكون من الأفضل أن تبقي نفسك منشغلاً بحيوان بدلاً من أن تكون مشغولاً بشخص بجانبك. إنهم يقبلونك كما أنت. الحيوانات الأليفة لديها وسيلة لجلب الابتسامة على وجهك. من ناحية أخرى، عليك أن تعرف جيدًا نوع الحيوان الذي ستأخذه لنفسك.
Zum Beispiel, wenn es Fische haben moechten, braucht man nur ein Aquarium haben. Aber Fische benoetigen auch Pflege. يجب أن يغمر حوض السمك المياه وينظفها. Sie brauchen besondere Futter. يستفيد كل كلب أو قطة من تكوين Vermieters. عين هوند كوست هوندستور. Fuer einer Katze oder Hund müss man Tierarztkosten beruecksichtigen. رجل يكتسب مهاراته من طبقة Verpflichtungen. Frueh aufstehe, Klo sauber machen, Fressen geben die Tier pflegen und so witer.
على سبيل المثال، إذا كنت تريد الأسماك، فما عليك سوى أن يكون لديك حوض أسماك. ولكن حتى الأسماك تحتاج إلى رعاية. يجب دائمًا تنظيف الحوض بالماء النظيف. إنهم بحاجة إلى تغذية خاصة. المالك مهم لكلب أو قطة. الكلب يستحق ما يكفي. بالنسبة للكلب أو القطة، يجب أن يكون لديك طبيب بيطري في متناول اليد. مع الحيوانات هناك دائما التزامات. الاستيقاظ مبكرًا، وتنظيف مرحاض الحيوان، وإطعامه، وما إلى ذلك.
يجب على أي شخص يريد أن يمتلك حيوانًا أليفًا أن يسأل نفسه السؤال "لماذا تريد أن تمتلك حيوانًا أليفًا؟" بالنسبة لجميع الناس تقريبًا، يعد الحيوان بديلاً عن الشريك أو الطفل أو الأسرة.
يجد الرجل في المستوى الفائق الجاذبية. إذا كان الأمر كذلك، فغالبًا ما تجد شخصًا مثيرًا للاهتمام أو من ذوي الاحتياجات الخاصة. Vögel، يمكن للفرد والحيوان والقطط أن يلعبوا ويستمتعوا بالألعاب والرغبات التي يمكن أن تكون على مستوى أو مستوى، حيث أن هناك الكثير من الأشياء الرائعة.
يجد المرء الحيوان جذابًا للغاية. بغض النظر، غالبًا ما يتم العثور على خصائص مثيرة للاهتمام أو فريدة من نوعها للحيوان الجيد. يمكن للطيور الغناء، والكلاب والقطط تلعب وتظهر سلوكًا مضحكًا أو حيوانات ذات مظهر غير عادي.
غالبًا ما يكون الأمر أكثر جنونًا من حالة الإنسان، عندما يكون المستوى gefaehrlich ist، dann ist es رائعًا للغاية.
في كثير من الأحيان، يمنح الحيوان الأليف مكانة للناس، وعندما يكون الحيوان خطيرًا، فهذا رائع جدًا.
يمكن لأي شخص أن يقول ذلك، zum Beispiel fuer die Kinder passen sehr Hunde، denn sie sind echte Freunde und geben die Waerme.Besonders Gut fuer die Kinder ist Labrador (eine Rasse von Hunden).Er ist der netteste Hunde، der sehr die Menschen liebt.
يمكنك قول ذلك، على سبيل المثال، الكلاب مناسبة جدًا للأطفال، لأنها أصدقاء حقيقيون ويتشاركون الدفء. اللابرادور (سلالة الكلاب) مفيد بشكل خاص للأطفال، فهو كلب لطيف يحب الناس كثيرًا.
