Projekt einer gesunden Sportstunde. Pädagogisches Projekt „Einsatz gesundheitsschonender Technologien zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils im Sportunterricht im Lichte der Anforderungen der neuen Generation von Landesstandards“

Ein gesunder Lebensstil ist die Lebensweise eines Menschen, die darauf abzielt, Krankheiten vorzubeugen und die Gesundheit zu fördern. Voraussetzung für die Entwicklung ist ein gesunder Lebensstil verschiedene Seiten menschliches Leben, Erfolge Aktive Langlebigkeit und vollständige Umsetzung soziale Funktionen, für die aktive Teilnahme an den Lebensformen Arbeit, Soziales, Familie, Haushalt und Freizeit.

Rationale Ernährung „Wir essen, um zu leben, und wir leben nicht, um zu essen“ ist der Leitgedanke rationale Ernährung. Eine ausgewogene Ernährung ist keine Diät oder ein besonders strenger Umgang mit dem Körper. Dies ist die Norm. Wenn Sie diese gemeistert haben, werden Sie sich besser fühlen. Und Ihr Körper wird es Ihnen danken!

Drei Grundprinzipien einer rationellen Ernährung Das erste und eines der wichtigsten ist die Energiebilanz der Ernährung. Der zweite Grundsatz ist Abwechslung und Ausgewogenheit in der Ernährung. (Fette, Proteine, Kohlenhydrate, Vitamine und Mineralien). Das dritte Prinzip einer rationellen Ernährung ist die Einhaltung des Regimes.

Ein paar Tipps: 1. Früchte sollten getrennt von anderen Gerichten gegessen werden, vorzugsweise 20 Minuten vor den Mahlzeiten und 1-2 Stunden nach den Mahlzeiten können sie mit Nüssen kombiniert werden. 2. Getreide und Hülsenfrüchte dürfen nicht miteinander vermischt werden. 3. Gemüse wird nicht mit Obst gegessen. 4. Gerichte, die Teig mit Fleisch kombinieren, sind schlecht für den Magen – Pasteten, Marinenudeln, Pasteten, Pfannkuchen mit Fleisch und Knödel. 5. Vollmilch sollte nicht mit anderen Lebensmitteln kombiniert werden. 6. Flüssigkeiten sollten vor den Mahlzeiten eingenommen werden. 7. Es ist auch besser, mit rohem Gemüse zu essen, das reinigt den Magen von überschüssigen Substanzen. 8. Sie sollten keine Gerichte mit Brot essen.

NAME DES PROJEKTTHEMAS

Themen von Gesundheitsprojekten

Kümmern Sie sich schon in jungen Jahren um Ihre Gesundheit.

Der Einfluss körperlicher Inaktivität auf die Gesundheit von Schulkindern.

Der Einfluss der Studienbelastung auf den Gesundheitszustand von Sekundarschülern Schulalter.

Die Wirkung körperlicher Bewegung auf die menschliche Gesundheit.

Der Einfluss körperlicher Betätigung auf die Ausbildung des Bewegungsapparates (Haltung).

Der Einfluss von Körperkultur und Sport auf die Gesundheit von Kindern.

Beeinflusst körperliche Aktivität das Herz eines Menschen?

Magische Punkte Gesundheit

Körperliche Inaktivität ist eine Zivilisationskrankheit.

Hauptweg zur Gesundheit – Sport

Bestimmung von Verletzungen bei jungen Sportlern.

Wenn Sie gesund sein wollen

Härten - wirksames Mittel Stärkung der menschlichen Gesundheit.

Gesundes Kind Heute ist morgen eine gesunde Generation.

Es ist in Mode, gesund zu sein

Gesundheit ist nicht alles, aber alles ohne Gesundheit ist nichts.

Die Gesundheit liegt in Ihren Händen

Gesundheitsschonend

Spielen Sie für Ihre Gesundheit.

Indikatoren für die körperliche Perfektion der Körper von Schülern.

Wer ist der Gesündeste in der Klasse?

Negativer Einfluss verschiedene Arten Schuhe am Fuß eines Teenagers.

Haltung und Übungsreihen zur Vorbeugung von Verstößen.

Merkmale des Einsatzes von Körperübungen bei Skoliose.

Plattfüße bei jüngeren Schulkindern und weitere Möglichkeiten zu deren Beseitigung im Sportunterricht.

Die richtige Haltung und ihre Bedeutung für die Gesundheit und gutes Lernen.

Skoliose ist reparabel!

Skoliose. Wie man damit umgeht?

Sport ist Gesundheit und Erfolg

Rettet Sport die Gesundheit oder verschwendet sie sie?

Sport für die Gesundheit

Familiengesundheitskodex – gibt es ihn?

Physiologische und hygienische Faktoren als Voraussetzung für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Schulkindern.

Leibeserziehung und Sport: Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Ihr Einfluss auf die menschliche Gesundheit.

Gesundheitsformel.

Themen von Sportunterrichtsprojekten

Das aktuelle Laden ist ein echtes Rätsel!
Sportarten
Zum Ruhm des Springseils
Sanierung des Schulhofes.
Wo und wie Champions wachsen.
Bewegung, du bist das Leben!
Doping im Sport: Sind alle Mittel immer gut?
Wintersport
Die Bedeutung der Selbstkontrolle während des Unterrichts Übung.
Informationstechnologie In Sport
So bauen Sie selbst einen Sportplatz.
Eine Reihe von Übungen „Gymnastik für das Gehirn“.
Werfen im Unterricht Grundschule.
Welt der Bälle
Die Welt des Sports aus meiner Sicht.
Brauche ich Übungskurse?!
Mein Erfolgstagebuch
Mein Lieblingssport.
Mein Sportidol
Moskau ist eine Sportstadt.
Mein Leben im Sport
Meine Sportfamilie.
Ball: vom Spiel zum Sport.
Oh Sport, du bist die Welt!
Oh, Sport, du bist die Welt!
Von körperlicher Stärke bis hin zu spiritueller Stärke.
Wovon hängt die Herzfrequenz ab?
Kenn dich selbst
Praxisorientiertes Projekt „Musikalisches Aufwärmen“.
Praktikabilität und Umweltfreundlichkeit von Sportgeräten und -bekleidung.
Weg zum Olymp. Mein Erfolgstagebuch.
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Entwicklung körperliche Fähigkeiten von unabhängige Arbeit.
Ich betreibe seit meiner Kindheit Sport und schaue zu meinem Großvater auf.
Ihr eigener Trainer
Machen Sie einen Schritt in Richtung Sport.
Schönheitsgeheimnisse
Geheimnisse des Schulerfolgs.
Familiensport als Volkstradition.
Familientraditionen: Papa, Mama, ich – eine Sportfamilie.
Es gibt Stärke – keine Notwendigkeit für Intelligenz? Oder Sport ist kein Hindernis für das Studium.
Geschwindigkeit im Sport
Moderner Sport: eine Arena für sportliche Erfolge oder ein Kampf um Preise?
„Wer mit Sport nicht befreundet ist, wird sich darüber mehr als einmal Sorgen machen.“
Sport im Leben meiner Familie
Sport für Körper und Seele
Sport und amerikanische Bildung.
Sport als einer der Faktoren bei der Ausbildung von Führungsqualitäten bei Jugendlichen.
Sport Familienstammbaum meine Familie.
Sportliche Familientraditionen
Sporttraditionen in der Familie als Faktor für die körperliche Bildung des Einzelnen.
Eine Sportecke für jedes Zuhause, jedes Kind.
Ich betreibe seit meiner Kindheit Sport und versuche, olympische Höhen zu erreichen.
Testen der körperlichen Fitness der Schüler.
Grad der körperlichen Aktivität der Bevölkerung
Morgenhygieneübungen in meinem Leben.
Morgengymnastik für Schulkinder - Übungen.
Physik und Sport
Ist Sportunterricht eine Lektion oder eine Reise im Leben?
Körperliche Eigenschaften einer Person
Körperübungen für das Zirkeltraining.
Sportunterricht in der Familie
Sportunterricht in der Schule: Sport oder Unterhaltung?
Leibeserziehung und Sport in unserem Leben.
Sportunterrichtsminuten im Unterricht
Erfolgsformel
Was sollte ein junger Sportler über Doping wissen?
Der Schulsport ist der erste Schritt zum Sport
Ich wähle Sport
Ich wähle Sport als Alternative zu schlechten Gewohnheiten.

Projekt „Bildung eines gesunden Lebensstils im Sportunterricht und außerhalb der Schulzeit“ Bildung gesundes Bild Leben im Sportunterricht Lehrer: Dubovichenko L.A. Schüler: 5. Klasse Ziel – Beherrschung der Grundlagen des Sportunterrichts mit persönlicher gesundheitsfördernder Ausrichtung     Ziele: Entwicklung von Kenntnissen und Fähigkeiten für praktische Maßnahmen zur Erhaltung der Gesundheit; bieten notwendige Informationen Strategien und Technologien zur Erhaltung und Verbesserung der Gesundheit zu formulieren; Entwickeln Sie ein Verständnis für die Verantwortung für Ihre eigene Gesundheit und die Gesundheit anderer. Die Aufgabe der Gesundheitsverbesserung hat drei miteinander verbundene Aspekte:    Pädagogisch, das darin besteht, den Kindern einen sorgfältigen Umgang mit ihrer Gesundheit zu vermitteln. Pädagogisch, das darin besteht, Kindern die Normen eines gesunden Lebensstils, Techniken und Methoden zu seiner Umsetzung beizubringen. Wellness, bestehend aus der Vorbeugung der häufigsten Krankheiten sowie der Verbesserung notwendiger Eigenschaften wie geistiges Gleichgewicht, Ruhe, Konzentration, Aufmerksamkeit, gutes Gedächtnis, Denkfähigkeit. Problematische Fragen      Warum ist Sportunterricht nötig? Wie bringt man Kindern bei, auf ihre Gesundheit zu achten? Warum sollte man sich richtig ernähren? Was ist Hygiene? Wie kann man schlechte Gewohnheiten loswerden? Pädagogische Fragen      1. Was ist Gesundheit für einen Schüler 2. Was ist der Schwerpunkt der körperlichen Betätigung 3. Was sind die Regeln zur Abhärtung des Körpers und die wichtigsten Methoden 4. Möglichkeiten, schlechte Gewohnheiten loszuwerden 5. Was sind die Grundregeln für die Gesundheitsdiagnose? Was ist ein gesunder Lebensstil? Ein gesunder Lebensstil (HLS) ist die Lebensweise eines Menschen mit dem Ziel, Krankheiten vorzubeugen und die Gesundheit zu fördern. Gesundheit ist ein Zustand des vollständigen körperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens, begleitet von praktischer Abwesenheit von Krankheiten und individuell frustrierenden (aus einem Zustand des inneren Friedens entfernten) Mängeln. Gesund zu sein bedeutet, keine Probleme mit dem Wohlbefinden zu haben ein körperlich und geistig vollständiger Mensch sein. Rhythmische Gymnastikübungen haben einen wesentlichen Einfluss auf die Bildung einer korrekten Körperhaltung, eines schönen Gangs und pflegen ästhetische Konzepte und eine Bewegungskultur. Mit Hilfe der Rhythmischen Sportgymnastik können Sie diese entwickeln körperliche Qualitäten, wie allgemeine Ausdauer, Kraft, Flexibilität, Beweglichkeit. Rhythmische Sportgymnastik Seilspringen Die Einbeziehung des Seilspringens in jede Unterrichtsstunde in der Turnhalle stellt für die Schüler keine Belastung dar, wenn die Sprungübungen in Form, Belastung und Aufgabenstellung abwechslungsreich sind. Seilspringen Übungen zur Entwicklung der Körperhaltung  Die Körperhaltung ist nicht angeboren. Es entsteht im Prozess des Wachstums, der Entwicklung des Kindes, des Lernens, der Arbeit und der körperlichen Betätigung. Übungen in Bewegung, im Gleichgewicht Übungen in Bewegung, im Gleichgewicht Übungen in Bewegung, im Gleichgewicht Ziele des Gesundheitsunterrichts     Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit der Schüler Interesse an systematischem Sportunterricht wecken, Gewohnheit entwickeln, körperlich stärkende Übungen durchzuführen die Gesundheit und Psyche des Kindes. Gestaltung der Kultur Motorik Schüler Pflege der moralischen Kultur der Schüler, Interesse an der Geschichte des Sports, der Wunsch, ihre negativen Gewohnheiten und Beschwerden zu überwinden Themen des Gesundheitsunterrichts Sport im Leben der Menschen  Hygiene der Olympioniken  Bewegung ist Leben  Die Bedeutung der Körperhaltung im Leben eines Menschen  Laufen gestern und heute  Springen und Charaktererziehung  Memo Liebe Jungs, Liebe Eltern! Erinnern! 1. Eine falsche Körperhaltung kann nicht nur die Gesundheit irreparabel schädigen, sondern auch das Leben eines Menschen ruinieren. 2. Besonders schlecht für Ihre Körperhaltung. falsche Haltung am Tisch oder während des Spiels. 3. Sie müssen so sitzen, dass Sie Ihre Beine, Ihren Rücken und Ihre Arme stützen und eine symmetrische Position von Kopf, Schultergürtel, Rumpf, Armen und Beinen haben. 4. Sie müssen so sitzen, dass Ihr Rücken die Stuhllehne eng berührt. Der Abstand zwischen Ihrer Brust und dem Tisch sollte 1,5 bis 2 cm betragen. 5. Der Abstand zwischen den Augen und dem Tisch sollte 30 cm betragen. 6. Das Buch sollte schräg gehalten und das Notizbuch in einem Winkel von 30 Grad aufgestellt werden. 7. Sie können nicht lesen, während Sie auf der Seite liegen oder schwere Gegenstände in derselben Hand tragen. 8. Fahrradfahren stört Ihre Körperhaltung. 9. Das Schlafen auf einer harten Matratze kann Ihre Körperhaltung verbessern. 10. Um ihre Haltung zu korrigieren, müssen Kinder täglich üben und sich selbst im Spiegel betrachten. Liebe Väter und Mütter! Noch ein paar Tipps, bevor Sie ernsthaft und zielstrebig für die Gesundheit und das Glück Ihres Kindes kämpfen! Helfen Sie Ihren Kindern, Bewegung zu einem notwendigen und routinemäßigen Teil ihres Lebens zu machen. Versuchen Sie, Ihrem Kind bei der Durchführung von Übungen ein Vorbild zu sein, machen Sie sie mit ihm. Schimpfen Sie nicht mit Ihrem Kind, wenn es etwas falsch macht, sondern versuchen Sie, es dazu zu bringen, die Übungen freiwillig zu machen, nur dann können sie zur Gewohnheit werden. Betonen Sie die Erfolge des Kindes, egal wie klein sie auch sein mögen. Genießen Sie bei den Übungen gute Musik und Kommunikationsmöglichkeiten, lächeln Sie sich gegenseitig an und unterstützen Sie sich gegenseitig bei all Ihren Bemühungen! Viel Glück und viel Glück! Organisation der Hausaufgaben  Hausaufgaben im Sportunterricht sind eine der effektivsten Formen des Sportunterrichts und ermöglichen es jedem Schüler, sich tatsächlich an unabhängigen Aktivitäten zu beteiligen. Die Kontrolle über die Erledigung der Hausaufgaben wird im Sportnotizbuch überwacht. Das Notizbuch ermöglicht die Bewertung eines Schülers hinsichtlich aller Indikatoren: Wissen, motorische Fähigkeiten, motorische Bereitschaft, Sportunterricht, Sport und Freizeitaktivitäten. Literarische Ressourcen:      Körperkultur. Lehrbuch für die Klassen 5-7 in allgemeinbildenden Einrichtungen. M.: „Aufklärung“, 2006 G.I. Pogadajew. Handbuch für Sportlehrer. M.: Körperkultur und Sport, 2004. D. Donskoy, V.M. Zatsiorsky. Lehrbuch für FZ-Institute. Biomechanik der Bewegungen. M.: Körperkultur und Sport, 2007. Yu.A.Vinogradov. Lehrbuch für pädagogische Institute. M.: „Aufklärung“, 2000. N.P. Klusov. Bewegung ist Leben? M.: Sportpresse, 2009. Informationsressourcen:   Internet. htpp//www.sportkom.ru Große Enzyklopädie von Cyril und Methodius 2008, New Media Generation LLC

Städtische Bildungseinrichtung des Stadtbezirks Koverninsky der Region Nischni Nowgorod

„Gorewskaja Mittelschule" Mit. Kummer

"Sportunterricht - gesunde Nation!»

Abgeschlossen von: Kruglov Denis Evgenievich

Lehrer für Sport und Lebenssicherheit

Mit. Kummer

Jedes Kind möchte handeln.
Jedes Kind möchte in einer Beziehung sein.
Es gibt eine aufregende Welt zu entdecken.

Die Schule muss sich gemeinsam mit der Familie ständig um die Gesundheit und den Sportunterricht der Kinder kümmern. Durch systematische körperliche Übungen verbessere ich meine Aktivität innere Organe, umfassend körperliche Qualitäten entwickeln, Kinder beherrschen eine Reihe lebenswichtiger Fähigkeiten. Gleichzeitig pflege ich im Kinderteam folgende Eigenschaften: Organisation, Disziplin, Mut, Ausdauer, Freundschaft und Kameradschaft.

Im systematischen Sportunterricht von Kindern kombiniere ich systematischen Unterricht mit vielfältigen Körperübungen richtigen Modus Studium und Erholung sowie hochwertige Sanitäranlagen - hygienische Bedingungen Leben, fördern bürgerschaftliche Verantwortung und arbeiten daran, asoziale Erscheinungen zu verhindern. Derzeit gibt es in der Gesellschaft ein Problem: Kinder wollen nicht zum Sportunterricht gehen und Sport treiben. Deshalb motiviere, interessiere, organisiere und führe ich als Sportlehrer Arbeit zum Sportunterricht durch und befriedige das Interesse der Kinder am Sport Bildung und Sport. Dies erreiche ich mit folgenden Methoden: Sportveranstaltungen, Quizze, Gespräche über Sportveranstaltungen, ein Messestand Russische Athleten und paralympische Athleten, die Kindern die gesundheitsfördernden Wirkungen des Sportunterrichts näherbringen und die Wirkung systematischer körperlicher Betätigung auf die Entwicklung lebenswichtiger Fähigkeiten und Fertigkeiten erklären.

Das Problem mit dem Projekt ist das In letzter Zeit Das Interesse der Schüler am Sportunterricht und an anderen Arten von Sportunterricht und sportlichen Aktivitäten nimmt ab, was es nicht ermöglicht, die Voraussetzungen für eine kontinuierliche körperliche Verbesserung zu schaffen und Wege zu finden, das erworbene Wissen kreativ in ihrem Leben anzuwenden. Dadurch verschlechtert sich der Gesundheitszustand der jüngeren Generation.

Ziel: Einführung von Kindern in einen gesunden Lebensstil, körperliche Entwicklung und Bildung von Schulkindern.
Aufgaben:
1. Stärkung der Gesundheit, Steigerung der körperlichen Fitness und Entwicklung des motorischen Erlebens, Förderung der Aktivität und Selbstständigkeit bei motorischen Aktivitäten;
2.Entwicklung motorischer Qualitäten: Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer, Beweglichkeit;
3. Förderung einer Kultur der Kommunikation mit Gleichaltrigen und der Zusammenarbeit im Rahmen von Bildungs-, Projekt-, Spiel- und Wettbewerbsaktivitäten;
4. Prävention asozialer Manifestationen;

Formular der Kinderorganisation: Gruppe.

Teilnehmer: Schüler der 1. bis 4. Klasse.

Zeitplan für die Projektumsetzung: 2013-2014

Erwartetes Ergebnis:
- Steigerung der Motivation für das Fach;
- eine Zunahme der Menschen, die bereit und interessiert sind, Wege zur Erhaltung ihrer Gesundheit zu erlernen;
- Verbesserung des psychologischen Klimas im Team;
- rationelle Nutzung der Freizeit.

Materialien und technische Mittel:

Kamera;

Computer;

Beamer;

• Papier für Drucker;

Phasen der Projektumsetzung:

Vorbereitend;

Praktisch;

Finale

Phasen der Projektumsetzung

Samoilov A.E., Sportlehrer

Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 10 s.“ Soldato-Alexandrowski“

Pädagogisches Projekt

Projektthema: Der Einsatz gesundheitsschonender Technologien zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils im Sportunterricht im Lichte der Anforderungen des Landesbildungsstandards der neuen Generation.

Relevanz.

Gesundheit ist nicht nur für jeden Menschen, sondern für die gesamte Gesellschaft ein unschätzbares Gut. In letzter Zeit ist die katastrophale Verschlechterung des Gesundheitszustands der Studierenden deutlicher geworden. Neben ungünstigen sozialen und umweltbedingten Faktoren wird auch die Ursache erkannt schlechter Einfluss Schulen zum Thema Kindergesundheit.

Ein Mensch verbringt viele Jahre innerhalb der Mauern Bildungsinstitutionen, und daher kann ohne die Beteiligung von Lehrkräften keine wertebasierte Einstellung zur Gesundheit gebildet werden. Lange Zeit Unsere Bildung hat der Erhaltung, Stärkung und Entwicklung der Gesundheit nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt und die Auswirkungen des pädagogischen Prozesses nicht beurteilt Mentale Kondition Auszubildende, nicht berücksichtigt Bildungstechnologien aus gesundheitsschonender Sicht. IN Best-Case-Szenario Alles drehte sich um Sportveranstaltungen und gesundheitsfördernde Ferien während der Ferien.

Mit der Einführung von Bundesstaat Bildungsstandards Die Idee, die Gesundheit der Schüler zu erhalten, hat den Status einer Priorität erlangt; dies ist der rote Faden des nationalen Projekts „Bildung“, der Präsidenteninitiative „Unsere neue Schule“.

Probleme.

Zahlreiche Studien den letzten Jahren zeigen, dass etwa 25–30 % der Kinder, die in die 1. Klasse kommen, bestimmte gesundheitliche Probleme haben. Aber " Schulfaktor„Dies ist hinsichtlich Wirkung und Dauer der wichtigste Faktor, der die Gesundheit von Kindern beeinflusst. Derzeit mehr Früher Start systematisches Training, eine deutliche Intensivierung des Bildungsprozesses, führte zu einer Erhöhung der pädagogischen Belastung der funktionellen Fähigkeiten des kindlichen Körpers.

Während der Schulzeit nimmt die Zahl der gesunden Kinder um das Vierfache ab, die Zahl der kurzsichtigen Kinder steigt von der 1. Klasse bis zum Abschluss von 3,9 % auf 12,3 %, bei neuropsychischen Störungen von 5,6 % auf 16,4 %, bei Haltungsstörungen von 1,9 % auf 16,8 %. Einer der meisten häufige Pathologien bei Schulkindern – Beeinträchtigung der Sehschärfe.

Die Praxis hat gezeigt: Nur anhand der Statistiken zu urteilen kleines Teil Schulabsolventen gelten als gesund. Daher muss jeder Lehrer berücksichtigen, dass ein Kind, das in einer Regelschule am Unterricht teilnimmt, in der Regel nicht gesund ist.

Das Hauptziel gesundheitsschonender Technologien besteht darin, die Gesundheit der Studierenden zu erhalten und zu stärken wichtigster Faktor Leistung und Entwicklung Körper des Kindes.

Die Vorbereitung eines Kindes auf einen gesunden Lebensstil auf der Grundlage gesundheitsschonender Technologien sollte zu einem Schwerpunkt der Aktivitäten von Lehrern werden, die mit Kindern im schulpflichtigen Alter arbeiten.

Das Hauptproblem besteht meiner Meinung nach darin, dass Kinder sich nicht viel bewegen. 3 Stunden Sportunterricht bewahren die Schüler nicht vor geringer körperlicher Aktivität in anderen Unterrichtsstunden. Ermüdung der Augen, Überanstrengung des Sehvermögens, was zu Kopfschmerzen und Schwindel.

Nach der Analyse der Ursachen von Schulkrankheiten bin ich zu dem Schluss gekommen, dass es notwendig ist, diese Probleme im Bereich der Gesundheitserhaltung umfassend zu lösen.

Erste Stufe: pädagogische Modellierung.

Die Schulleitung und die im Unterricht tätigen Lehrkräfte sind in die Umsetzung des Projekts eingebunden, medizinischer Mitarbeiter, verbunden mit der Schule, Eltern.

Als Ergebnis der Arbeit wurde ein ganzheitliches Gesundheitssparmodell entworfen, die Ziele und Zielsetzungen des Projekts festgelegt, Grundsätze und Ansätze zur Gestaltung des Projektprogramms formuliert und das Programm entwickelt. Auch für die Umsetzung des Projekts wurden Voraussetzungen geschaffen, Formen und Methoden der Zusammenarbeit mit allen Beteiligten der Bildungsbeziehungen durchdacht: Kinder, Lehrer, Eltern. Es wurden Notizen für Breitensport- und außerschulische Veranstaltungen sowie Unterrichtsnotizen entwickelt.

Festlegung des Projektziels.

gemeinsames Ziel: Bildung bei Kindern, Lehrern und Eltern für die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils als Indikator der universellen menschlichen Kultur, zu der auch der Sportunterricht gehört, der Kinder und Erwachsene an die Traditionen des Spitzensports heranführt.

Privates Ziel: Entwicklung einer interessen- und werteorientierten Einstellung bei Kindern zum Sportunterricht, die zur harmonischen körperlichen Entwicklung des Kindes unter den Bedingungen einer Bildungseinrichtung beiträgt.

Aufgaben:

1. Der Einsatz gesundheitsschonender Technologien im Unterricht und bei außerschulischen Aktivitäten.

2. Einbeziehung der Eltern in die Lösung von Fragen der Kindergesundheit.

3. Organisation aktiver Sportfreizeit für Kinder.

4. Bildung eines Verantwortungsbewusstseins beim Kind für die Erhaltung und Stärkung seiner Gesundheit.

5. Optimal nutzen Motormodi bei Kindern unter Berücksichtigung ihres Alters, ihrer psychischen und sonstigen Merkmale die Entwicklung des Bedarfs an Leibeserziehung und Sport.

Designobjekt: Schaffung von Bedingungen für die Gestaltung des Lernprozesses von Kindern im Sportunterricht, im Breitensport und bei außerschulischen Aktivitäten in einem gesundheitserhaltenden Umfeld.

Hypothese : wenn die Organisation der Aus- und Weiterbildung ein zielgerichteter Prozess ist, bei dem eine Reihe privatpädagogischer Aufgaben gelöst werden, die darauf abzielen, etwas zu erreichen ultimatives Ziel, dann wird die Arbeit effektiv sein und eine positive Dynamik verleihen.

Projekttyp: informativ, praxisorientiert.

Vom thematisch-inhaltlichen Bereich her handelt es sich um ein Monoprojekt. Es wird im Rahmen eines Faches durchgeführt.

Von der Laufzeit her handelt es sich um ein Langzeitprojekt von September 2015 bis Mai 2016.

Die zweite Stufe ist die pädagogische Gestaltung.

Vorbereitungsphase(1. Quartal 2015 – Studienjahr 2016)

Die Schaffung von Voraussetzungen für eine erfolgreiche Projektumsetzung umfasst:

Studium von Literatur und Internetmaterialien zum Einsatz gesundheitsschonender Technologien;

Studieren moderne Technologien Innovatoren, Verallgemeinerung ihrer pädagogischen Erfahrungen (neue Formen der Gestaltung einer gesundheitserhaltenden Umgebung im Bildungsprozess: gesundheitserhaltende Technologien von Bazarny V.F., Atemübungen Strelnikova A.N., eine Reihe von Outdoor-Spielen von Shishkina V.A., eine Reihe von Übungen für die Augen nach E.S. Avetisov., komplex therapeutische Übungen„Heilende Klänge“ und Fronto-Occipital-Korrektur für Konzentration und Stressabbau nach dem M.A.-Studiengang. Lazarev „Hallo“, ein Komplex von Spielmassagen nach der Methode der speziellen Verhärtung von Kindern von A. Umanskaya und K. Dineika, eine Reihe von Übungen zur Vorbeugung von Plattfüßen (Massage);

Festlegung der Strategie und Taktik der Aktivität.

2) Hauptbühne(2.-3. Quartal 2015 – Studienjahr 2016).

Beteiligt an der Organisation von Aktivitäten zur Umsetzung der Ziele und Vorgaben des Programms.

Es umfasste folgende Arbeitsbereiche:

Durchführung Primärdiagnose der Gesundheitszustand der Schüler mit Hilfe einer Schulkrankenschwester;

Einsatz gesundheitsschonender Technologien im Unterricht;

Schaffung eines Kommunikations- und Kooperationssystems mit allen Schuldiensten;

Einhaltung aller anerkannten sanitären und hygienischen Standards und Anforderungen;

Optimierung des Bildungsprozesses, um negative Faktoren und negative Auswirkungen auf die Gesundheit des Kindes zu überwinden;

Verbesserung der Anwendung technische Mittel und Methoden zur Überwachung der Gesundheit von Kindern, um eine individuelle Optimierung sicherzustellen Bildungstechnologien und Lasten;

mit den Eltern zusammenarbeiten.

3) Letzte Phase(4. Quartal 2015 – Studienjahr 2016).

Um die Gesundheit schulpflichtiger Kinder weiter zu erhalten und zu stärken, wurde eine Analyse der Projektumsetzungsaktivitäten, der Diagnostik von Schulkindern und der Zielsetzung durchgeführt.

Die dritte Stufe ist die pädagogische Gestaltung.

Der Sportunterricht ist das wichtigste Glied in der Kette der Verbesserung der Gesundheit der Schüler in der Schule. Sie fördern die Gesundheitsförderung, die richtige körperliche Entwicklung und Abhärtung des Körpers sowie der geistigen und geistigen Gesundheit körperliche Leistungsfähigkeit, Bildung einer korrekten Körperhaltung, Beseitigung oder dauerhafte Kompensation von durch verursachten Verstößen verschiedene Krankheiten.

Gesundheitsschonende Technologien im Sportunterricht sind eine Reihe von Techniken, Methoden, Techniken, Lehrmitteln und Ansätzen dazu Bildungsprozess, bei dem mindestens 4 Voraussetzungen erfüllt sind:

1. Buchhaltung individuelle Eingenschaften Kind.

2. Zu den Aktivitäten des Lehrers im Hinblick auf den Einsatz gesundheitsschonender Technologien im Sportunterricht sollte gehören, sich mit den Ergebnissen medizinischer Untersuchungen von Kindern vertraut zu machen und diese in der Unterrichts- und Bildungsarbeit zu berücksichtigen. Wir helfen Eltern dabei, ein gesundes Leben für Schüler und Familien als Ganzes aufzubauen.

3. Vermeidung übermäßig schwächenden körperlichen und emotionalen Stresses während der Entwicklung Unterrichtsmaterial.

4. Bereitstellung eines Ansatzes für den Bildungsprozess, der die Aufrechterhaltung eines ausschließlich günstigen moralischen und psychologischen Klimas im Team gewährleistet.

Als Ziel meiner Arbeit betrachte ich die Erreichung des Ziels durch die Verbesserung der Methodik des Unterrichts, der Einzel- und Gruppenarbeit mit Schülern und der darauf basierenden Korrektur von Fähigkeiten diagnostische Aktivitäten Lehrer, Entwicklung von Fähigkeiten und natürlichen Neigungen.

Wir müssen jedes Kind unterrichten und nicht für die „Starken“ arbeiten, sondern ständig die Arbeit jedes Schülers sehen und seine Fähigkeiten entsprechend seinen Fähigkeiten entwickeln. Den Menschen beizubringen, an sich selbst zu arbeiten, ihnen zu helfen, sich selbst Wissen anzueignen – das ist das Ziel meiner Arbeit. Ich fördere die Bildung universeller Bildungsaktivitäten, die auf der Vertiefung und Verbesserung von Fachkenntnissen, motorischen und angewandten Fähigkeiten sowie moralischen Fähigkeiten basieren. willensstarke Eigenschaften, erworben im Rahmen des Sportunterrichts und Sicherstellung der Bereitschaft der Schüler, den Stoff des schulischen Lehrplans im Sportunterricht besser zu beherrschen. Ich bilde Fähigkeiten und Gewohnheiten aus, die ich selbstständig anwenden kann verfügbares Vermögen Sportunterricht in Alltagsleben zum Zweck der eigenen körperlichen Verbesserung und Erholung, aktiven und kulturellen Freizeitgestaltung.

Professionelle Aktivität Sportlehrer benötigen nicht nur eine gute sportliche Ausbildung, sondern auch eine ständige Verbesserung ihrer Kenntnisse. Deshalb lege ich großen Wert auf die Verbesserung des Niveaus meiner beruflichen Fähigkeiten. Dies wird durch Selbstbildung und Austausch von Lehrerfahrungen erreicht. Zum Zwecke der Selbstbildung arbeite ich regelmäßig mit methodische Literatur nach Betreff:

Ich mache mich mit den neuesten Nachrichten in periodischen pädagogischen Publikationen vertraut;

Ich studiere neue Lehrmaterialien und Handbücher zu diesem Thema und verwende sie auch im Unterricht und bei außerschulischen Aktivitäten.

Ich studiere Moderne psychologische Techniken während interaktiver Schulungen;

Ich besuche methodische Vereinigungen von Sportlehrern an Schulen und Bezirken;

Ich tausche Arbeitserfahrungen mit Kollegen aus.

Während Schuljahr nahm an Sitzungen des MoE der Sport- und Lebenssicherheitslehrer der Schule und des Bezirks teil. Er hielt Vorträge zu den Themen „Gesundheitsschonende Technologien im Sportunterricht und in der außerschulischen Sportarbeit“, „Mittel gesundheitsschonender Technologien“, „Moderne pädagogische Technologien als Faktor zur Kompetenzsteigerung eines Sportlehrers“, „Einsatz von UUD im Sportunterricht (aus Berufserfahrung)“ in der Schule methodische Assoziationen Lehrer für Sport und Lebenssicherheit.

Ich strukturiere meinen Unterricht so, dass wann Hohe Dichte Sie waren emotional reich und enthielten spielerische Elemente. Studierende erhalten diese physische Aktivität denen sie gesundheitlich unbeschadet standhalten können.

Ich habe offenen Unterricht durchgeführt und außerschulische Aktivitäten:

Öffentlicher Unterricht in der 6. Klasse zum Thema „Basketball. Erlernen der Technik, den Ball nach Dribblings und zwei Schritten in den Korb zu werfen.“

Offene Unterrichtsstunde für die 4. Klasse zum Thema „Vermittlung der Technik des Voltigierens über eine gymnastische „Ziege“ im Beinspreizverfahren.“

Offene Sportveranstaltung in der 4. Klasse „Fun Starts“.

Im Sportunterricht verwende ich moderne Bildungstechnologien der Niveaudifferenzierung, Gruppen-, Gesundheitserhaltungs- und Informations- und Kommunikationstechnologien. In meiner Praxis verwende ich Frontal-, Gruppen- und Einzeltrainingsformen.

Zu den Mitteln des Sportunterrichts gehören Körperübungen, Gymnastik, Leichtathletik, Sportspiele, Spiele im Freien.

Im Unterricht verwende ich praktische Lehrmethoden: Lernen in Teilen, Lernen als Ganzes, spielerisch, wettbewerbsorientiert, Methoden der Verwendung von Wörtern (Geschichte, Beschreibung, Erklärung, Konversation, Analyse, Aufgabe, Anweisung, Bewertung, Befehl, Zählen), Methoden der visuelle Wahrnehmung (Vorführung, Demonstration, akustischer Alarm).

Besondere Aufmerksamkeit erfordert eine dosierte Belastung im Unterricht, daher verfolge ich eine differenzierte Herangehensweise an die Schüler unter Berücksichtigung von Alter, Geschlecht, körperlicher Fitness und Daten medizinische Untersuchung.

Alle Bildungsaktivitäten, die im Klassenzimmer durchgeführt wird, wird durch außerschulische und außerschulische Arbeit zum Thema verstärkt. Ich leite eine Fußballabteilung.

Meine intersektionale Arbeit zielt darauf ab, tiefer zu erforschen ein eigener Typ Sport und seit mehreren Jahren versuche ich, aus meinen Schülern zukünftige Sportmeister zu erziehen. Abschnitte tragen zur Entwicklung einer positiven Einstellung zum Lernen bei: Kinder lernen in der Regel besser und nehmen Aufgaben ernster, entwickeln starke Freundschaften, Teamgeist und gegenseitige Hilfe. Schulfußball-, Streetball- und Minifußballmannschaften sind Gewinner und Preisträger regionaler und regionaler Wettbewerbe. Meine Schüler zeigen gute Ergebnisse in persönlichen Wettbewerben:

Studienjahr 2015 - 2016 Jahr

Mini-Fußball

1. Platz – regionale Wettbewerbe

1. Platz – Zonenwettbewerb

2. Platz – regionale Wettbewerbe

„Spitze der Jugend“

1. Platz - Martirosov Ruslan (Bezirksbühne)

1. Platz - Jugendmannschaft

3. Platz – Mädchenmannschaft

Bezirksbühne Allrussische Olympiade Schulkinder

1. Platz - Ruslan Martirosov

Streetball

1. Platz - Jugendmannschaft

Winter-GTO-Festival

1. Platz - Yuri Martirosov (Bezirksbühne)

2. Platz - Yuri Martirosov (Regionalbühne)

Kreuz „Goldener Herbst“

1. Platz – Pruglo Stas (regionale Etappe)

2. Platz – Pruglo Stas (regionale Etappe)

Schlussfolgerungen aus der Projektumsetzung:

Während der Umsetzung des Projekts wurde die körperliche Aktivität der Studierenden gesteigert, das Niveau der körperlichen und willensmäßigen Ausbildung der Studierenden erhöht, Koordinations- und Konditionsfähigkeiten der Projektteilnehmer sowie ein bewusster und verantwortungsvoller Umgang mit der eigenen Gesundheit, Körperkultur und selbstständiger Bewegung ausgebildet wurde geformt.

Das pädagogische Projekt „Einsatz gesundheitsschonender Technologien zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils im Sportunterricht unter Berücksichtigung der Anforderungen des Landesbildungsstandards der neuen Generation“ wurde vollständig umgesetzt. Der Einsatz gesundheitsschonender pädagogischer Technologien in der Arbeit eines Sportlehrers steigert die Effektivität des Bildungsprozesses, bildet bei Lehrern und Eltern Wertorientierungen zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler und bei den Schülern – eine starke Motivation für a gesunder Lebensstil.

Mit anderen Worten, es ist wichtig für uns, ein solches Ergebnis zu erreichen, dass unsere Kinder, wenn sie die Schwelle überschreiten, „ Erwachsenenleben„Sie verfügten nicht nur über ein hohes gesundheitliches Potenzial, das es ihnen ermöglichte, einen gesunden Lebensstil zu führen, sondern auch über eine Fülle von Kenntnissen, die es ihnen ermöglichten, dies richtig zu tun.“

Seien Sie gesund und erinnern Sie sich an die Worte des großen Sokrates: „Gesundheit ist nicht alles, aber alles ohne Gesundheit ist nichts!“