Mpango wa biashara wa kuunda kozi za lugha ya kigeni. Kutoka kwa nadharia hadi nambari

* Hesabu hutumia data wastani kwa Urusi

RUB 635,800

Kiwango cha chini cha mtaji wa kuanzia

17,5%

Faida

Miezi 7

Malipo

1 MUHTASARI WA MRADI

Lengo la mradi ni kufungua shule ya lugha kutekeleza anuwai ya huduma zinazopatikana katika uwanja wa kujifunza na kutafsiri lugha ya kigeni katika jiji lenye idadi ya zaidi ya watu milioni 1. Chanzo kikuu cha mapato kwa taasisi ni malipo ya kufundisha lugha ya kigeni.

Shule za lugha hutoa huduma anuwai za kujifunza lugha tofauti za kigeni kwa viwango tofauti mafunzo kwa wanafunzi.

Kila mwaka umaarufu wa shule za lugha huongezeka - watu hutambua faida za kuzungumza lugha ya kigeni na kujitahidi kuisoma. Kwa hivyo, shule ya lugha ni ya kifahari, katika mahitaji na mtazamo wa faida biashara.

Faida kuu za biashara:

kiasi kidogo cha uwekezaji wa mtaji;

mwelekeo wa kuahidi, ukuaji wa kila mwaka wa mahitaji ya aina hii huduma;

malipo ya haraka.

Ili kutekeleza mradi huo, chumba chenye jumla ya eneo la 100 m2 hukodishwa, kilicho katika moja ya maeneo ya makazi. Shule ya lugha inapanga kufundisha lugha saba za kigeni katika programu mbali mbali.

Walengwa ni wakazi wa jiji wenye umri wa miaka 16 hadi 45, familia zilizo na mapato ya wastani.

Kiasi cha uwekezaji wa awali ni rubles 635,800. Gharama za uwekezaji zinalenga kutoa ofisi na ununuzi wa vifaa ili kusaidia mchakato wa elimu, kuunda mfuko wa mtaji wa kufanya kazi. Pesa zenyewe zitatumika kutekeleza mradi huo.

Hesabu za kifedha hushughulikia kipindi cha miaka mitano ya uendeshaji wa mradi. Kwa mujibu wa mahesabu, faida ya jumla ya mwaka wa kwanza itakuwa rubles 1,290,000, na kurudi kwa mauzo itakuwa 17.5%. Ikiwa viashiria vilivyopangwa vinafanikiwa, uwekezaji wa awali utalipa baada ya miezi 7 ya uendeshaji.

2 MAELEZO YA KIWANDA NA KAMPUNI

Katika ulimwengu wa kisasa, jukumu la lugha za kigeni linaongezeka kwa kasi. Hali hii inaonekana hasa wakati wa shida, wakati hamu ya kujifunza lugha za kigeni inaongezeka sana. Wachambuzi wanahusisha jambo hili na hamu ya watu kupata faida za ushindani ambazo zitaongeza thamani yao kama wataalamu. Walakini, nia za kujifunza lugha ya kigeni zinaweza kuwa tofauti sana: mtu anaihitaji kwa kazi, mtu hujifunza lugha hiyo ili kuwasiliana kwa uhuru wakati wa kusafiri nje ya nchi, mtu anajiandaa kuingia nje ya nchi au kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja, na kwa wengine. inakuwa hobby.

Katika miaka kumi iliyopita, mitazamo kuelekea kujifunza lugha za kigeni nchini Urusi imebadilika sana. Kwanza, mahitaji ya aina hii ya huduma yameongezeka. Pili, fursa za kujifunza zimeongezeka - leo soko hutoa njia mbalimbali za kujifunza lugha za kigeni, na kila mtu anaweza kupata aina ya kujifunza ambayo inafaa kwao. Shule za lugha na kozi, wakufunzi, kujifunza mtandaoni, madarasa na mwalimu kupitia Skype, safari za nje ya nchi na kadhalika.

Watu wanaanza kutambua faida za kujua lugha za kigeni, kama inavyothibitishwa na matokeo ya utafiti wa kijamii:

97% ya waliohojiwa walisema kuwa kusafiri ni rahisi zaidi ikiwa unajua lugha za kigeni;

98% ya waliohojiwa walisema kuwa lugha ya pili ya kigeni ingewasaidia katika taaluma yao;

95% wanaamini kwamba kusoma pili lugha ya kigeni itaboresha uwezo wa kiakili;

1/3 ya makampuni ya biashara wanataka kuajiri mtu mwenye ujuzi wa lugha ya kigeni katika uwanja fulani;

watu wenye ujuzi wa lugha ya kigeni wanaweza kutegemea ongezeko la mshahara wa 20%.

Kwa upande wa viwango vya ukuaji katika ujifunzaji wa lugha za kigeni, Urusi inashika nafasi ya 10. Orodha ya viongozi hao ni pamoja na China, Romania, Ukraine na Malaysia. Wakati huo huo, Fahirisi ya EF2013, iliyoandaliwa na kituo cha elimu cha kimataifa, inabainisha Urusi kama nchi yenye kiwango cha chini ujuzi wa lugha za kigeni. Ukweli huu unahusishwa na ukweli kwamba mtaala wa kawaida wa shule na programu ya mafunzo katika vyuo vikuu haiendani, imepitwa na wakati na badala yake imegawanyika. Kwa hivyo, watu, wanakabiliwa na hitaji la kutumia lugha ya kigeni, wanalazimika kuamua huduma za shule za lugha, kozi au wakufunzi.

Malengo ya kujifunza lugha ni tofauti: 26% wanachukulia lugha ya kigeni kama sababu ya ukuaji wa taaluma, 23% wanasoma lugha kwa maendeleo ya kitaaluma, 20% hawaweki lengo mahususi na kujifunza lugha hiyo kwa kujiendeleza, 12% kujifunza lugha wakati wa kupanga uhamiaji, 8% - kwa kufaulu mitihani shuleni au chuo kikuu, na 7% - kwa kufaulu mitihani ya kimataifa. Mtihani wa TOEFL,IELTS. 4% hujifunza lugha ili kuwasiliana kwa uhuru wanaposafiri.

Mawazo tayari kwa biashara yako

Washa Soko la Urusi 76% ya wanafunzi huchagua Kiingereza, Kijerumani - 10%, na Kifaransa - 7%. Asilimia 7 iliyobaki inatoka kwa Kijapani, Kichina na lugha zingine. Ni muhimu kuzingatia kwamba utafiti wa lugha za Asia katika hivi majuzi inazidi kupata umaarufu.

Wakati wa kujibu swali ni lugha gani ya kigeni wangependa kujifunza, washiriki walionyesha: 25% - Kiingereza, 7% - Kifaransa, Kijerumani - 5%, Kihispania - 4%, Kichina - 3%, Kiitaliano - 3%, Kijapani - 1% .

57% ya waliohojiwa wanaamini kuwa haiwezekani kufanya bila ujuzi wa lugha ya kigeni katika ulimwengu wa kisasa - na, hasa, kwa sababu inahitajika kusafiri kwa nchi nyingine na hii ni mahitaji ya wakati huo.

Wakati huo huo, 46% ya washiriki ambao hawazungumzi lugha za kigeni wangependa kupata ujuzi huu.

Kwa hivyo, kufundisha lugha za kigeni kunahitajika sana, na umaarufu wa aina hii ya huduma unakua kila mwaka.

Leo, katika miji mikubwa ya Urusi, mazoezi ya kusoma lugha za kigeni katika shule za lugha na kozi ambazo zinaweza kuunda masharti muhimu. Jedwali la 1 linaonyesha takriban idadi ya shule na kozi za lugha katika miji tofauti ya Urusi mwanzoni mwa 2017.

Jedwali 1. Idadi ya shule na kozi za lugha katika miji mikubwa zaidi Urusi kulingana na data ya 2GIS

Kujifunza mtandaoni pia kunapata umaarufu: zaidi ya miaka miwili iliyopita, angalau rasilimali 15 za mtandao zimeundwa. Walakini, watumiaji wanapendelea shule za lugha.

Gharama ya huduma za elimu katika sehemu ya kusoma lugha za kigeni inatofautiana, kulingana na aina ya mafunzo - katika kikundi, mmoja mmoja kwa saa moja ya kitaaluma, au kununua nzima. kozi ya mafunzo. Kwa kuongeza, gharama ya madarasa inatofautiana kulingana na lugha - kwa mfano, kusoma Lugha ya Kiingereza kwa sababu ya umaarufu wake, itagharimu kidogo sana kuliko kujifunza Kijapani. Kwa hivyo, wakati wa kuunda shule ya lugha, inahitajika kuelewa wazi ni lugha gani za kujumuisha katika programu.

Mawazo tayari kwa biashara yako

Kwa hivyo, maendeleo ya nguvu ya soko kwa huduma za kulipwa za elimu katika sehemu ya lugha ya kigeni inatuwezesha kuzungumza juu ya kuvutia uwekezaji wa biashara hii.

3 MAELEZO YA BIDHAA NA HUDUMA

Shughuli kuu ya shule ya lugha ni utoaji wa huduma za elimu katika uwanja wa kufundisha lugha za kigeni.

Kabla ya kufungua shule ya lugha, inahitajika kuamua ni lugha gani zitapatikana kwa masomo, na vile vile hadhira gani ya kozi inatarajiwa - watoto wa shule ya mapema, wanafunzi wa shule ya upili, wanafunzi au watu wazima wanaofanya kazi. Ukuzaji wa programu za elimu, anuwai ya huduma zinazotolewa, idadi ya mauzo iliyopangwa, na shirika la mchakato wa elimu hutegemea hii.

Lugha maarufu zaidi ni Kiingereza, ikifuatiwa na Kijerumani na Kifaransa. Seti hii ya lugha za kigeni inachukuliwa kuwa ya lazima kwa shule ya lugha. Inashauriwa kuandaa kozi zaidi lugha adimu: Kiitaliano, Kihispania, Kichina, Kijapani. Hii inaweza kuwa faida yako ya ushindani na kuvutia wateja, kwani ushindani katika uwanja wa kufundisha lugha za kigeni ni wa juu sana.

Unapaswa pia kutoa anuwai ya kozi tofauti ili kila mwanafunzi aweze kuchagua fomu inayofaa na mwelekeo wa kusoma shuleni kwako:

eleza mafunzo ya ufasaha katika lugha ya mazungumzo;

Kiingereza kwa watoto;

maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja, TOEFL, mitihani ya IELTS;

mafunzo ya kina ya lugha ya kigeni;

masomo ya kikundi na ya mtu binafsi;

kozi maalum za Kiingereza za biashara;

elimu ya familia (na uwezo wa kuunda ratiba rahisi na shule ya nyumbani).

Orodha ya huduma na maeneo ya kusoma iko wazi na imedhamiriwa kibinafsi kwa kila shule ya lugha, kulingana na malengo yake, uwezo wa kifedha, wafanyikazi, n.k.

Mradi huu unahusisha ufunguzi wa toleo la shule ya lugha aina zifuatazo huduma za elimu:

Mpango wa jumla wa mafunzo katika Kiingereza, Kijerumani, Kifaransa, Kiitaliano, Kihispania, Kichina na Kijapani. Madarasa katika vikundi vidogo vya watu 4-6 na vikundi vikubwa vya watu 12-20. Programu ya kozi inajumuisha lugha ya mazungumzo na sarufi. Kwa lugha ya Kiingereza, inatarajiwa kuchagua programu kulingana na kiwango cha ujuzi - mwanzoni, msingi, wa juu;

Programu kubwa ya kufundisha lugha ya Kiingereza (iliyoharakishwa) inajumuisha viwango vitatu - vya awali, vya msingi, vya juu;

Maandalizi ya mitihani: Mtihani wa Jimbo la Umoja, TOEFL, IELTS na kadhalika. Kozi hiyo inajumuisha maandalizi ya majaribio mbalimbali ya kimataifa katika lugha ya kigeni, pamoja na maandalizi ya watoto wa shule kwa ajili ya kufaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja na Mtihani wa Jimbo la Umoja. Kozi za kikundi na za mtu binafsi zinatarajiwa;

Kuzungumza Kiingereza. Kozi hiyo inalenga katika kupanua msamiati na mazoezi ya mawasiliano ya moja kwa moja;

Kiingereza cha biashara. Kozi hiyo inajumuisha kusoma sarufi, kupanua msamiati, kusoma istilahi maalum za biashara;

Kiingereza kwa watoto: programu kwa watoto wa miaka 3-5 na umri wa miaka 6-7. Elimu imejengwa juu ya ubadilishaji wa shughuli za elimu na michezo mbalimbali, ambayo inaruhusu wanafunzi kujifunza nyenzo kwa ufanisi.

Huduma za tafsiri - tafsiri iliyoandikwa ya maandishi kutoka Kirusi hadi Kiingereza, Kijerumani, Kifaransa, Kiitaliano, Kihispania, Kichina, Kijapani na kinyume chake. Tafsiri inaendelea aina mbalimbali hati, matangazo na maandishi mengine.

Mawazo tayari kwa biashara yako

Kwa mujibu wa orodha maalum ya huduma, nafasi ya ofisi inayohitajika imedhamiriwa, wafanyikazi huundwa, ratiba ya darasa imeundwa, na mkakati wa uuzaji umepangwa.

4 MAUZO NA MASOKO

Watazamaji walengwa wa shule ya lugha, kwa kuzingatia programu za kozi, ni idadi ya watu wa jiji wenye umri wa miaka 16 hadi 45, familia zilizo na mapato ya wastani.

Utambulisho wa ushirika, jina la kukumbukwa na nembo ni muhimu sana kwa shule ya lugha, kwa hivyo kabla ya kuzindua mradi inashauriwa kufanya kazi ya kutaja na kuunda picha. Msaada wa wataalam wa kutaja utagharimu wastani wa rubles 6,000 - bei inajumuisha ukuzaji wa chapa, nembo, na jina.

Eneo la shule ya lugha pia lina jukumu muhimu - ni muhimu kwamba wanafunzi wawe na njia rahisi ya kufika shuleni. Inashauriwa kuchagua ofisi mahali pa umma, kwenye barabara iliyojaa watu. Eneo la shule ndani eneo la makazi itakuwa faida ya ushindani, kwani ukaribu wa shule na nyumbani ni kigezo cha kuamua kwa watumiaji wengine wakati wa kuchagua.

Alama inayoonyesha eneo la shule ya lugha lazima iwekwe karibu na shule. Uratibu, uzalishaji na ufungaji wa ishara ya matangazo itagharimu takriban 24,000 rubles.

Katika miezi ya kwanza ya ufunguzi, ni muhimu kufanya kampeni ya matangazo. Hii ni pamoja na: kusambaza vipeperushi vya matangazo na kuweka matangazo kwenye lifti. Bajeti ya aina hii ya matangazo itakuwa karibu rubles 10,000. Ili kuunda msingi wa mteja wako na kuvutia wageni, inashauriwa kushikilia matangazo na mafao anuwai: somo la kwanza ni bure, punguzo la kutuma tena kwenye mtandao wa kijamii, ofa ya "rejea rafiki - pata punguzo", nk.

Lazima pia uunde kikundi au wasifu katika maarufu mitandao ya kijamii. Yaliyomo kwenye kikundi au wasifu yanapaswa kuwa tofauti, pamoja na sio tu masuala ya shirika na matangazo ya huduma za shule, lakini pia yana habari muhimu- hizi zinaweza kuwa video za kusisimua katika lugha ya kigeni, ukweli wa kuvutia kuhusu lugha za ulimwengu, infographics muhimu, nk. Wauzaji wanaona kuwa utoaji wa kampuni wa habari muhimu na, muhimu zaidi, habari za bure huongeza kiwango cha uaminifu wateja watarajiwa. Kupitia mitandao ya kijamii ni rahisi kutekeleza matangazo mbalimbali na programu za bonasi, ambazo zimetajwa hapo juu.

Inapendekezwa pia kuunda tovuti yako mwenyewe - hii haitaongeza tu sifa ya shule, lakini pia kurahisisha mchakato wa taarifa kuhusu huduma. Kwenye wavuti, watumiaji wataweza kusoma maelezo ya kila kozi, tazama ratiba ya darasa, angalia bei, fanya mtihani ili kujua kiwango cha maandalizi, kujua anwani na eneo la shule, na kufahamiana na mafundisho. wafanyakazi. Kuunda na kukuza tovuti itagharimu takriban 50,000 rubles.

Inahitajika kutumia zana za ukuzaji kwa ukamilifu - basi utangazaji utatoa matokeo ya haraka na bora zaidi. Walakini, inapaswa kueleweka kuwa kwa shule ya lugha, kama kwa sekta yoyote ya huduma, zaidi kwa njia ya ufanisi matangazo ni maneno ya mdomo. Ndiyo maana utangazaji bora kwa shule yako ya lugha - wafanyikazi waliohitimu na mazingira mazuri.

5 MPANGO WA UZALISHAJI

• Usajili na mashirika ya serikali. Kwa mujibu wa Sanaa. 91 Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi", elimu ya ziada inategemea leseni. Ada ya serikali kwa leseni ni rubles 6,000. Unapaswa pia kuamua ikiwa utawapa wanafunzi hati inayothibitisha kukamilika kwa kozi fulani ya lugha. Ili kutoa hati iliyotolewa na serikali juu ya kukamilika kwa mafunzo, lazima upate leseni kutoka kwa idara ya ndani ya Wizara ya Elimu. Wengi chaguo rahisi ni shirika la shule ya lugha na shughuli za kufundisha mtu binafsi - katika kesi hii leseni haitahitajika, lakini pia hakutakuwa na haki ya kutoa nyaraka kuthibitisha sifa za wahitimu. Ili kutekeleza mradi huo, imepangwa kuunda shule ya lugha bila haki ya kutoa hati ya serikali. Ili kufanya shughuli za kibiashara, mjasiriamali binafsi amesajiliwa na mfumo rahisi wa ushuru ("mapato" kwa kiwango cha 6%). Aina za shughuli kulingana na OKVED-2:
• Elimu ya ziada kwa watoto na watu wazima, nyingine, isiyojumuishwa katika makundi mengine
• Shughuli za tafsiri na tafsiri.
• Mahali na uteuzi wa ofisi. Eneo zuri linahusisha ukaribu na taasisi za elimu, vituo vya ununuzi, mitaa iliyojaa watu. Upatikanaji ni wa kuhitajika maegesho ya bure na njia rahisi ya kubadilishana usafiri. Pia, wakati wa kuchagua chumba, unahitaji kulipa kipaumbele kwa taa, hali ya usafi, upatikanaji wa bafuni na wengine. sifa za kiufundi. Ukubwa bora wa chumba kwa shule ya lugha ni kutoka 100 m2 - eneo hili ni la kutosha kwa madarasa mawili na chumba cha mapokezi na mapokezi. Ikiwa una nia ya kutoa huduma za mafunzo ya mtu binafsi, inashauriwa kutoa ofisi ndogo kwa hili.

Ili kutekeleza mradi huu, imepangwa kukodisha ofisi yenye eneo la 100 m2 iliyoko katika moja ya maeneo ya makazi. Gharama ya kukodisha majengo kama hayo na ukarabati itakuwa wastani wa rubles 70,000 kwa jiji lenye idadi ya watu wapatao milioni 1. Imepangwa kuweka madarasa 2 na ukumbi na mapokezi. Darasa moja litakuwa maalum kwa madarasa ya lugha ya Kiingereza, ambapo madarasa yatafanyika kila siku. Darasa la pili litatumika kwa madarasa ya lugha zingine. Mgawanyiko huu utakuwezesha kuunda vizuri nafasi na iwe rahisi kuteka ratiba ya darasa.

• Uteuzi wa wafanyikazi. Kwa shule ya lugha, upatikanaji wa wafanyakazi wenye ujuzi ni mojawapo ya vigezo kuu, kwa hiyo unapaswa kuchagua kwa makini wafanyakazi. Unaweza kutafuta wafanyikazi kama ifuatavyo: kwenye wavuti maalum; kukusanya habari kupitia marafiki; ufuatiliaji wa walimu wa shule za sekondari na binafsi zenye ofa za ajira zinazofuata.

Muundo wa walimu pia huamua ratiba ya shule ya lugha. Inatarajiwa kwamba ratiba ya kazi itakuwa kutoka 10:00 hadi 20:00, siku saba kwa wiki, kwa kuwa uwepo wa vikundi vya wikendi utaturuhusu kuhudumia idadi kubwa ya wateja.

Muda wa wastani wa kozi ya lugha ya kigeni ni miezi 4-8, au saa 72-144 za masomo. Mwishoni mwa kozi, wanafunzi hufanya mtihani ambao hutathmini kiwango cha ujuzi uliopatikana wakati wa kozi. Uandikishaji wa kikundi unafanywa mara 2 kwa mwezi kwa Kiingereza na mara 1-2 kwa lugha zingine. Mtiririko mkuu wa wanafunzi huanguka kwenye vikundi vya jioni (kutoka 17:00 hadi 20:00). Vikundi vidogo vya utafiti vinajumuisha watu 4-6, na vikundi vikubwa vya watu 8-16. Idadi hata ya wanafunzi katika kikundi inapendekezwa, kwani wakati wa mchakato wa kujifunza mara nyingi ni muhimu kugawanya kikundi katika jozi ili kukamilisha kazi, ambayo huongeza ufanisi wa kujifunza vile.

Jedwali la 2 linaonyesha mpango wa mauzo na hesabu ya mapato kwa mwaka wa kwanza wa uendeshaji wa shule ya lugha. Mpango wa utekelezaji unafanywa kwa kuzingatia hali ya uendeshaji, idadi ya kozi zinazotekelezwa na muda wao. Kwa mfano, kozi kubwa ya lugha ya Kiingereza huchukua saa 72 za masomo, na kozi ya jumla huchukua masaa 144.

Jedwali 2. Mpango wa utekelezaji kwa mwaka wa kwanza wa uendeshaji wa shule ya lugha

6 MPANGO WA SHIRIKA

Ili kuendesha shule ya lugha, ni muhimu kuunda wafanyakazi wa wafanyakazi wafuatayo: walimu, wasimamizi, mhasibu, safi. Wafanyikazi wakuu ni waalimu, kwani mazingira ya mchakato wa elimu, kiwango cha maarifa ya wanafunzi na maoni ya shule kwa ujumla hutegemea taaluma yao na ustadi wa mawasiliano. Kulingana na mpango wa utekelezaji ulioandaliwa, shule ya lugha inahitaji kuajiri walimu 2 katika Kiingereza na mwalimu 1 katika kila lugha nyingine za kigeni. Kwa hivyo, wafanyikazi wa kufundisha wataundwa na wataalam 8.

Wakati wa kuchagua walimu, mahitaji yafuatayo lazima yatimizwe: upatikanaji elimu ya juu(ikiwezekana lugha), ujuzi bora wa lugha ya mazungumzo na maandishi, uzoefu wa kazi wa miaka miwili, uwepo wa mbinu ya kufundisha iliyothibitishwa na ya kina.

Nafasi ya msimamizi inahitaji kazi ya kuhama- 2 hadi 2, kwa hivyo utahitaji kuajiri wafanyikazi wawili. Mahitaji ya msimamizi ni mdogo kiwango cha juu nidhamu, uwajibikaji, ujuzi wa mawasiliano. Majukumu yao ni pamoja na kupokea simu na barua, kusajili wateja kwa madarasa, kuunda vikundi, kupanga madarasa, kudumisha vikundi kwenye mitandao ya kijamii, na kuipa shule vifaa muhimu. Ajira ya muda inatarajiwa kwa msafishaji na mhasibu.

Kiongozi wa shule pia anahitajika ili kutenda kama meneja. Wafanyikazi wote wako chini yake, hufanya maamuzi juu ya kuajiri wafanyikazi, huunda sera ya uuzaji, na kuingiliana na mwenzake.

Mfuko wa jumla wa mshahara utakuwa rubles 274,000, na kwa kuzingatia malipo ya bima - rubles 356,200 kwa mwezi.

Jedwali 3. Wafanyakazi wa shule ya lugha

7 MPANGO WA FEDHA

Mpango wa kifedha unazingatia mapato na gharama zote za mradi huo, upeo wa mipango ni miaka 5. Ili kuanza mradi, ni muhimu kuhesabu kiasi cha uwekezaji wa awali. Kwa kufanya hivyo, unahitaji kuamua juu ya gharama za samani, vifaa vya kiufundi vya ofisi na ununuzi wa nyenzo za elimu. Takriban 54% ya uwekezaji wa awali ni wa samani na vifaa vya ofisi; 26% ya uwekezaji ni kwa nyenzo za kielimu, na 20% kwa utangazaji na usajili.

Jedwali 4. Gharama za uwekezaji

Gharama zisizohamishika za kila mwezi zimeonyeshwa kwenye Jedwali la 5. Kati ya hizi, karibu 70% ya gharama ni za mishahara ya wafanyakazi. Kushuka kwa thamani huhesabiwa kwa msingi wa mstari wa moja kwa moja zaidi ya miaka 5. Gharama za kila mwezi pia zinahitaji kujumuisha gharama ya uppdatering vifaa vya kufundishia, kwa kuwa hii ni kipengele muhimu cha mchakato wa elimu.

Jedwali 5. Gharama za kila mwezi

Kwa hivyo, gharama za kudumu za kila mwezi ziliamuliwa kwa kiasi cha rubles 519,153. Mapato yaliyopangwa ni rubles 660,416 kwa mwezi. Imepangwa kufikia idadi inayolengwa katika mwezi wa nne wa uendeshaji wa shule.

8 TATHMINI YA UFANISI

Kipindi cha malipo ya mradi na uwekezaji wa awali wa rubles 635,800 ni miezi 7. Faida ya kila mwezi ya mradi wakati wa kufikia kiasi cha mauzo iliyopangwa itakuwa kuhusu rubles 140,000. Imepangwa kufikia kiasi cha mauzo kilichopangwa katika mwezi wa nne wa uendeshaji. Marejesho ya mauzo katika mwaka wa kwanza ni 17.5%.

HATARI 9 INAZOWEZEKANA

Ili kutathmini sehemu ya hatari ya mradi huo, ni muhimu kuchambua nje na mambo ya ndani. KWA mambo ya nje ni pamoja na vitisho vinavyohusiana na hali ya uchumi nchini na masoko ya mauzo. Ndani - ufanisi wa usimamizi wa shirika.

Kufungua shule ya isimu kunahusishwa na hatari zifuatazo za nje:

ushindani mkubwa katika soko la sasa la huduma za elimu zinazolipwa. Kufuatilia bei, bei zinazofikiriwa na sera za utangazaji, kufafanua na kutekeleza yako binafsi kutasaidia kupunguza hatari hii. faida za ushindani;

kuongezeka kwa gharama za kukodisha, ambayo itasababisha kuongezeka gharama za kudumu na inaweza kuathiri hali ya kifedha. Inawezekana kupunguza uwezekano wa hatari kwa kuhitimisha makubaliano ya kukodisha ya muda mrefu na kuchagua mpangaji wa dhamiri;

hatari chini ya mikataba na wauzaji nyenzo za elimu. Hatari hii inaweza kupunguzwa kwa kuzingatia mahitaji ya Kanuni ya Kiraia ya Shirikisho la Urusi na vitendo vingine vya kisheria wakati wa kuhitimisha mikataba, kuchagua wauzaji wa kuaminika, kuamua kiasi na utaratibu wa fidia na muuzaji kwa uharibifu unaosababishwa;

msimu wa biashara, ambayo inapunguza mahitaji ya huduma za elimu katika miezi ya majira ya joto. Inawezekana kupunguza hatari kwa kuunda mkakati wa uuzaji na sera bora ya utangazaji inayojumuisha ofa na bonasi.

KWA hatari za ndani ni pamoja na:

kushindwa kufikia kiasi cha mauzo kilichopangwa. Hatari hii inaweza kupunguzwa kwa kampeni ya utangazaji yenye ufanisi na sera ya masoko yenye uwezo, ambayo inajumuisha matangazo mbalimbali na bonuses;

ukosefu wa wataalam wenye sifa. Hatari hii itapunguzwa kwa kufuatilia wafanyikazi wa shule zingine na kuwapa fursa ya kuchanganya kazi, pamoja na uteuzi wa wafanyikazi kwa uangalifu wakati wa mahojiano, ushirikiano na vyuo vikuu vinavyofundisha watafsiri na walimu wa lugha za kigeni;

kupungua kwa sifa ya uanzishwaji kati ya walengwa kutokana na makosa katika usimamizi au kupungua kwa ubora wa huduma. Inawezekana kupunguza hatari kwa kufuatilia mara kwa mara ubora wa huduma, kupokea maoni kutoka kwa wateja wa kampuni na kuchukua hatua za kurekebisha.

10 APPS

Akizungumza juu ya washindani na soko la huduma za elimu kwa ujumla, tunaweza kusema kwa usalama kwamba katika Urusi ni oversaturated na usambazaji na ni ushindani mkubwa. Unaweza kupata mtoa huduma anayefaa kila ladha, katika kategoria yoyote ya bei.

Wakati huo huo, soko ni kuahidi na kuendeleza dynamically hata wakati wa mgogoro. Baada ya yote, watu wenye matumaini na wasio na matumaini wanajua hitaji la kujifunza lugha ya kigeni. Wa zamani wanaamini kwamba kila kitu kitatulia na hawataki kubadilisha rhythm ya kawaida ya maisha (fitness, mikahawa, kozi za lugha ya kigeni), wakati wa mwisho wanafikiria kuondoka nchini (na haraka kuanza kuboresha ujuzi wao wa lugha).

Kwa hiyo, kufungua shule ya lugha ya kigeni ni faida, hasa kwa kuzingatia kwamba uwekezaji mwanzoni ni mdogo. Lakini kwa sababu ya ushindani mkubwa, itakuwa wazo nzuri kusoma soko. Ingawa, hii sio lazima katika hali zote.

Hatukufanya sehemu ya soko, kwa sababu wakati wa ufunguzi hatukuwa na uzoefu muhimu. Na, kuwa waaminifu, hatukuhitaji, kwa kuwa tayari tulikuwa na maombi kutoka kwa wateja watarajiwa.

Tuna hali haswa wakati mahitaji yaliposababisha usambazaji: tulijua kwa hakika kwamba tungekuwa na idadi fulani ya wanafunzi. Kwa neno moja, haina uhusiano wowote na kesi hizo wakati kampuni inaingia sokoni na bidhaa fulani, bila kujua ikiwa itakuwa katika mahitaji kabisa.

Kwa kuongeza, tulikuwa tayari walimu, na kusema kwamba tulifungua biashara kutoka mwanzo sio kweli kabisa. Tulikuwa na ujuzi mdogo unaohusiana moja kwa moja na kuendesha biashara, lakini tulikuwa na wazo la jinsi ya kupanga mchakato wa elimu, na kufikia wakati tunafungua, tulikuwa na wateja wetu wenyewe na uzoefu wa kufundisha katika shule ya kibinafsi.

Ilikuwa ya mwisho ambayo ilitusaidia mwanzoni kabisa. Tuliona jinsi mkurugenzi wa shule hii anavyofanya biashara, jinsi kandarasi inavyohitimishwa, mafunzo ya ushirika yanakamilika, na tuliona makosa ambayo hatungependa kurudia. Tunaweza kusema kwamba mshindani pekee tuliyesoma ni shule ambayo sisi wenyewe tulifanya kazi.

Pia, mwanzoni, unahitaji kuamua ni watazamaji gani wa kufanya kazi nao. Leo, watu wa kila kizazi, kuanzia umri wa miaka 3, wanasoma lugha za kigeni katika shule za kibinafsi. Hii inamaanisha kuwa unaweza kufanya kazi na watoto wachanga, watoto wa shule ya mapema, watoto wa shule, wanafunzi, watu wanaofanya kazi na wastaafu. Kila kategoria inahitaji programu yake ya mafunzo, na zaidi ya moja. Huwezi kufundisha mwanafunzi wa darasa la kwanza na mhitimu anayejiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa kutumia kiolezo sawa. Na karibu haiwezekani kufunika sehemu zote za idadi ya watu mwanzoni, kwa hivyo ni bora kuanza kufanya kazi na kitengo ambacho tayari una uzoefu wa kuingiliana.

Uzoefu wa kibinafsi

Tulianza kufanya kazi na watu wazima, na hadi sasa sikuwahi kufanya kazi na watoto maishani mwangu. Kwa sababu sijui njia sahihi kwao, ninaweza tu kuiangalia kutoka nje kama mama. Kwa hivyo, tulizindua "sekta ya watoto" katika shule zetu baadaye sana, nilipoona athari ya mafunzo kwa mtoto wangu na nikamwalika mtaalamu kuongoza eneo husika katika shule yetu.

Ikiwa unataka kuanza biashara na kitu ambacho hujui jinsi ya kufanya, ni muhimu kuajiri mtaalamu mzuri. Zaidi ya hayo, unahitaji kujaribu njia yake mwenyewe kama mteja na kusubiri matokeo. Kwa sababu huwezi kuwashawishi watu kuwa bidhaa yako ni nzuri bila kuijaribu. Mwanzoni, unahitaji kufanya kile unachojua jinsi ya kufanya, kile ambacho uko tayari. Hii tu itahakikisha huduma za ubora wa juu.

Hii inatumika pia kwa uchaguzi wa lugha ambazo zitafundishwa shuleni kwako. Ikiwa wewe, kwa mfano, unafikiri juu ya kuzindua kozi Kihispania Bila kuwa na taarifa kuhusu hilo na soko la ushauri, hakuna kitakachotokea. Hutaweza hata kuajiri wataalam wazuri, kwani wanasitasita sana kwenda shule zisizojulikana.

Ni bora kuanza na mwelekeo mmoja, ufanyie kazi vizuri na "ujaribu", na kisha tu kufungua maelekezo mapya: kuzindua kozi katika lugha nyingine, kupanua ufikiaji wa watazamaji. Kitu kipya katika shule ya lugha ya kigeni kinapaswa kuzinduliwa mara kwa mara. Kujaribu kuuza kitu kimoja kwa miaka 10 ni hatari sana. Mara kwa mara soko hupungua katika kila sehemu. Kiingereza sawa wakati mwingine hufifia nyuma, lugha zingine mara kwa mara huwa maarufu zaidi, na kwa upande wake.

Lakini palette inahitaji kupanuliwa hatua kwa hatua, kuanzia na kila kitu mara moja ni sawa na kutawanyika. Hili ndilo tatizo la shule nyingi zinazodai lugha nyingi, lakini haziwezi kukusanya makundi, na kwa sababu hiyo, wateja wasioridhika, bila kusubiri kuanza kwa madarasa katika mwezi mmoja au mbili, kuondoka. Wakati huo huo, wao sio tu kuchukua pesa zao, wanaachwa na hisia mbaya, na hawarudi tena shule hii.

Kiasi cha uwekezaji

Maagizo ya hatua kwa hatua

Ili kuishi katika mazingira ya ushindani na sio kutupa bei, ni muhimu kulipa kipaumbele zaidi kwa ubora wa huduma zinazotolewa. Kwa hiyo, baada ya kujifunza biashara kutoka ndani na kukusanya kiasi kinachohitajika cha uwekezaji, unahitaji kufikiri kupitia suala la mpango wa mafunzo kwa undani. Kwanza kabisa, itategemea ni hadhira gani unayopanga kufanya kazi nayo mwanzoni. Kwa mfano, ni bora kufundisha watoto wadogo lugha kwa njia ya ubunifu: muziki, kucheza, modeli, nk.

Kwa watu wazima ni rahisi katika suala hili, lakini pia hufuata malengo tofauti wanapokuja shule ya lugha ya kigeni: wengine wanataka kuhama, wengine wanahitaji lugha ya kazi, wengine kwa usafiri. Ipasavyo, inashauriwa kutoa programu tofauti kwa madhumuni tofauti.

Wakati wa kufungua shule yetu, tuliandika programu kadhaa: Kiingereza cha biashara, Kiingereza kilichozungumzwa, kifedha, Kiingereza cha kisheria, Kiingereza kwa watalii, nk. Tulifundisha haya yote hapo awali, kwa hivyo programu zilikuwa zikifanya kazi na kujaribiwa kwa watu.

Kwa sasa tunafundisha takriban programu 65 katika shule yetu, ikijumuisha maeneo mahususi kama vile maandalizi ya mahojiano. Zote zimeandikwa na wataalamu. Hakuna njia nyingine isipokuwa kuhusisha mtaalamu katika kuandika programu. Kwa mfano, sasa tuna mtaalamu wa mbinu ambaye ana elimu ya juu ya ufundishaji na uzoefu wa miaka mitatu katika taaluma yake.

Njia nyingine sio kuandika programu yako mwenyewe, lakini kutumia kisasa vifaa vya kufundishia darasa la kimataifa - vitabu vya kiada kutoka kwa mashirika ya uchapishaji kama vile Macmillan, Longman, Cambridge, nk. Wanatoa programu zao, ambazo unaweza kupakua tu kwenye mtandao na kutumia maelekezo ya hatua kwa hatua iliyotolewa.

Mwalimu pia anaweza kuunda programu kwa kujitegemea. Lakini kwa hili unahitaji kufanya madarasa mengi, kuelezea, kuandika tarehe za mwisho, matokeo, vitabu vya kutumika. Hapo tu itakuwa mpango wa kawaida wa mafunzo.

Uzoefu wa kibinafsi​​​​​​​

Ni kwa msaada wa walimu wetu tulipoanzisha ufundishaji wa Kijerumani, Kifaransa na Lugha za Kiitaliano. Karibu walimu wote katika shule yetu wana elimu kutoka Chuo Kikuu cha Lugha cha Jimbo la Moscow, wote wanajua angalau lugha mbili. Tulipokuwa tayari tumeunda wafanyakazi wa walimu wetu, kila mmoja wao alizungumza lugha moja zaidi. Katika hatua hii, kuzindua lugha ya pili ya kigeni ilikuwa rahisi kwa sababu tulikuwa na uhakika katika taaluma ya wafanyakazi wetu.

Kwa ujumla, mwalimu ni mtu muhimu katika biashara hii. Huyu ndiye mtu ambaye "ataweka" mteja wako. Ikiwa utafanya makosa na mwalimu, mteja hatakaa nawe licha ya uwekezaji wote, ofisi nzuri, na wasimamizi wa mauzo ya chic.

Ikiwa mwanzilishi wa shule mwenyewe ana elimu maalum na "brews" katika mazingira haya, basi itakuwa rahisi kwake kuajiri wafanyakazi, kwa sababu tu anaweza kuhusisha wanafunzi wenzake katika kazi.

Vinginevyo, unaweza kutafuta walimu kwa njia za kawaida, kwa mfano, kupitia tovuti za matangazo. Pia inafaa "kufuatilia" wanafunzi na wahitimu wa vyuo vikuu vya ndani. Kwa mfano, mimi huingiliana mara kwa mara na MSLU, najua vikao vyote, nipo kwenye tovuti zote ambapo wanafunzi wapo, na mara nyingi ninawaandikia moja kwa moja, kuwauliza ikiwa wangependa kujiunga nasi baada ya kuhitimu.

Usiogope kuajiri wataalamu wa vijana. Kuanzia umri wa miaka 21-22 unaweza kufanya kazi, kuonyesha vipaji vyako vyote na kiwango cha juu cha ujuzi wa lugha - C1.

Wakati mwingine waombaji huja kwetu, lakini baada ya mahojiano tunawashauri kuanza kusoma katika shule yetu katika ngazi ya Kati-Juu-ya kati, kwa kuwa wanafanya makosa mengi katika hotuba. Mara nyingi hii inaweza kupatikana kwenye soko la Moscow.

Uzoefu wa kibinafsi

Kupitia uzoefu, tuligundua kuwa ishara ni muhimu kwa shule. Hapo awali, tuliamini kwamba leo watu wanatafuta habari, ikiwa ni pamoja na kuhusu kozi, kwenye mtandao, ambayo ina maana hakuna haja ya ishara. Lakini ikawa kwamba tulipokodisha ofisi yenye ishara ya mbele, 30% ya wateja walikuja kwetu kwa kupita tu.

Katika hatua ya malezi ya chapa, usisahau kuhusu PR: machapisho, hafla za bure, huchota zawadi kutoka kwa washirika. Jaribu kupata washirika wanaovutia na kubadilishana watazamaji. Hii ni muhimu sana.

Hata ukiwa na mkakati mzuri zaidi wa ukuzaji, wateja hawatashirikiana nawe ikiwa ni ngumu katika suala la wakati. Mwanzoni, mimi na mwenzangu tulifanya kazi kutoka 7 asubuhi hadi 10 jioni sisi wenyewe, tukiangalia ni saa ngapi watu walikuwa wakifanya kazi zaidi. Baada ya kusoma kilele cha mahitaji na kuajiri wafanyikazi wa wataalamu, tulianzisha siku ya kazi kutoka 10:30 hadi 19:30. Wakati huo huo, uingizaji mkubwa zaidi hutokea jioni: baada ya kazi, watu huja kwenye mikutano, kupima, na masomo ya demo.

Kwa kuongeza, kwa urahisi wa mteja, tunapaswa kufanya kazi mwishoni mwa wiki, ambayo ilikuwa awali tatizo kubwa. Kwa hiyo, tumeanzisha utaratibu wa wajibu. Kwa sasa tuna mtu anayefanya kazi siku za Jumamosi lakini hafanyi kazi siku za Jumatatu, na mmoja wa waratibu wa mafunzo huwa zamu siku za Jumapili. Inabadilika kuwa mfanyakazi yuko kazini mara moja kwa mwezi siku ya Jumapili na anapata likizo siku yoyote anayotaka. Kwa hivyo, ofisi iko karibu kila wakati, kwa hivyo mteja anaweza kufika wakati wowote.

Inakwenda bila kusema kwamba muda mrefu kabla ya ufunguzi ni muhimu kutunza kutafuta majengo yanafaa kwa ajili ya shule na muundo wake. Na hapa pia kuna idadi ya sheria.

Shule ya lugha ya kigeni lazima iwe mahali penye trafiki nzuri. Tulijichukulia kama axiom kwamba umbali kutoka kwa metro sio zaidi ya dakika 6. Takwimu inayokubalika kwa Moscow ni hadi dakika 10 kutoka kwa metro.

Katika miji mingine, inafaa kuzingatia vituo vya usafiri wa umma. Njia moja au nyingine, watu wanapaswa kukufikia kwa urahisi kwa miguu, na sio kupanda kwenye njia panda. Inastahili sana kuwa shule ina sehemu yake ya maegesho, lakini katikati ya jiji hii inaweza kuwa tatizo.

Wajasiriamali wengi wa novice wanafikiri kwamba ofisi lazima iwe katikati. Pengine kuna kiasi fulani cha ukweli katika hili. Kwa mfano, ofisi yetu kuu daima imejaa maombi. Lakini wakati wa kuchagua chumba cha "kati zaidi", ni muhimu kuzingatia jambo moja:

Katikati kuna washindani kila kona

Kwa kuongeza, viwango vya kukodisha katika maeneo ya kati ni juu kabisa na vinaweza kutofautiana kwa kiasi kikubwa. Kwa mfano, unaweza kukodisha darasa A ofisi, kulipa bei inayofaa, na mshindani halisi katika barabara anakodisha darasa B ofisi, ambayo ni karibu hakuna mbaya zaidi katika ubora, lakini bei yake ni ya chini sana.

Gharama ya kukodisha hatimaye huathiri gharama ya kozi kwa wanafunzi wako. Kwa hivyo, inahitajika kufanya tathmini ya kutosha muswada wa wastani, bajeti ya mteja wako. Hata wale wanafunzi ambao pesa sio shida kwao hawataki kulipa zaidi kwa jengo tu. Kabla ya kusambaa kwenye kundi, zingatia kama wateja wako watalipia.

Wakati huo huo, hupaswi kuchagua ofisi kulingana na kanuni "ya bei nafuu, bora zaidi." Chaguo za bajeti pia zinaweza zisiwe "safi" kabisa kutoka kwa mtazamo wa kisheria.

Inashauriwa kutatua suala hilo na majengo pamoja na mwanasheria, ili aangalie mkataba na jengo kwa "usafi". Wakati mwingine kila kitu kinaonekana kikamilifu, lakini baada ya miezi michache inageuka kuwa jengo hilo ni la watu wengine, na unaweza kufukuzwa siku yoyote. Hii itasababisha uharibifu mkubwa kwa sifa yako.

Hakuna mahitaji kali kwa madhumuni na hali ya majengo, au kwa ukarabati ndani yake. Inashauriwa kuepuka muundo wa nafasi wazi. Kuta lazima kujengwa awali ili si lazima kugawanya chumba mwenyewe. Vinginevyo, insulation sauti itateseka, na kwa hiyo ubora wa madarasa.

Idadi ya madarasa itategemea mzigo wa shule. Katika hatua ya awali, vyumba 4-5 ni vya kutosha (jumla ya eneo ni karibu 60-80 sq.m., kwa kuzingatia maeneo ya mlango na utawala). Idadi kubwa haina maana kwani madarasa yatakuwa tupu. Hii mara nyingi haileti hisia bora kwa wateja. Ni bora kuhamia ndani kwa muda ukubwa mkubwa katika eneo moja la eneo. Haifai kuhamia eneo lingine, kwani wateja wengi ni wakaazi wa nyumba za jirani, ambao mara nyingi hawako tayari kuhudhuria shule wanayopenda baada ya kuhama.

Ikiwa taasisi ya elimu isiyo ya serikali (NOU) imesajiliwa, idadi ya mahitaji ya ziada kwa chumba: kuwepo kwa bafuni tofauti, kuwepo kwa mlango tofauti, urefu wa dari - kutoka 2.6 m, chanzo cha mwanga wa asili katika kila darasa, nk. Pia ni muhimu kupata maoni kutoka kwa wazima moto na SES. Watatakiwa kupata leseni ya kufanya shughuli za elimu.

Nyaraka

Wakati wa kuandaa biashara nchini Urusi, lazima kwanza kabisa iandikishwe na mamlaka ya ushuru. Na kwa hili hakika unahitaji kuamua juu ya shirika fomu ya kisheria umiliki wa biashara yako ya baadaye: fanya kazi kama LLC, LOU au kama mjasiriamali binafsi (mjasiriamali binafsi)?

Fomu ya IP ni, bila shaka, nzuri kwa Kompyuta. Inakuruhusu kutoa huduma kwa wateja kwa msingi wa kulipwa, kukodisha majengo, kuajiri wafanyikazi, lakini hautaweza kutoa cheti kwa wahitimu wako, na kwa mtazamo wa sheria, shughuli zako zitakuwa za ushauri tu, lakini. sio ya kielimu. Wateja wa kampuni hawatapatikana kwako. Na rasmi utazingatiwa kuwa mtaalamu tu katika lugha za kigeni, na sio mwalimu wao.

Ili shule yako, kulingana na sheria zinazotumika leo nchini Urusi, kuwa taasisi kamili ya elimu, unapaswa kujiandikisha NOU (taasisi isiyo ya serikali) au shirika la kibiashara na fomu ya LLC (kampuni ya dhima ndogo).

Hii itakuruhusu kupata leseni ya kufanya shughuli za kielimu. Hati kama hiyo imeundwa katika mamlaka ya elimu ya eneo, na ili kuipokea, unahitaji kutoa seti fulani ya hati (orodha kamili imeainishwa katika mamlaka yenyewe). Hii ni kawaida nyaraka zinazohusiana na majengo, sifa za walimu, ubora wa mbinu za kufundisha na mipango, nk.

Mwisho wa 2013, Urusi ilipitisha marekebisho ya sheria ya shirikisho juu ya elimu kwamba shule za kibinafsi zenye fomu yoyote ya kisheria zina fursa ya kupata leseni ya kufanya shughuli za elimu. Hii ni habari njema! Lakini, kwa bahati mbaya, mchakato wa kupata leseni haujawa rahisi, na mahitaji ya mwenye leseni kwa namna ya shule ndogo ya kibinafsi bado ni ya juu sana.

Ili kupata leseni ya shughuli za elimu Ni bora kutumia msaada wa makampuni maalumu ya sheria. Lakini usichanganye kupata leseni na "ununuzi" wake haramu. Hii bila shaka itasababisha ukaguzi wa mara kwa mara na ugunduzi wa bidhaa ghushi.

Hoja kali ya kupata leseni ni fursa kwa wateja wako kurudisha ushuru wao wa mapato ya kibinafsi (kodi ya mapato watu binafsi- ushuru wa moja kwa moja wa shirikisho nchini Urusi) kwa kiasi kilicholipwa kwa elimu (ambayo ni 13%). Hii ni faida kubwa ya ushindani.

Kuhusu kile kinachohitajika kupata leseni

Kwa kawaida, ili kupata leseni utahitaji:

Nakala za hati zilizothibitishwa na mthibitishaji;

Nakala za hati zilizothibitishwa na mthibitishaji ambazo zinathibitisha kuwa una majengo ya kazi;

Katika muktadha wa kukaribiana kwa uhusiano wa biashara kati ya nchi, kuongezeka kwa mtiririko wa watalii na utandawazi wa jumla, kujifunza lugha za kigeni inakuwa hitaji la kuongezeka kwa idadi ya Warusi. Kulingana na takwimu, 46% ya wenzetu hawakati tamaa ya kujifunza lugha za kigeni. Wakati huo huo, wanaendeshwa na malengo tofauti: wengine wangependa kusoma ili kukidhi mahitaji ya wakati huo (13%), 14% ya Warusi wanataka kujisikia huru wakati wa kusafiri nje ya nchi, 11% wangejipatia maarifa. ya lugha ya kigeni ukuaji wa kazi, 9% wanaelewa kuwa ujuzi huo ni muhimu kwa mawasiliano, na 7-8% wangependa kusoma kwa urahisi maandiko kwenye bidhaa za kigeni, taarifa kwenye tovuti za kigeni, kuelewa maelekezo, nk. Kulingana na uchunguzi huu, tunaweza kuhitimisha kuwa huduma za shule zinazofundisha lugha za kigeni kwa kila mtu zinahitajika sana.

Shule za lugha hutoa huduma kamili za kusoma sio tu lugha maarufu, lakini pia lugha adimu kwa viwango tofauti vya utayari wa wanafunzi. Kupita kozi za msingi kujifunza, wanafunzi wanaweza kuendelea hadi hatua ngumu zaidi zinazofuata. Kwa mtazamo wa kwanza, ushindani katika sekta hii ni wa juu. Walakini, kama inavyoonyesha mazoezi, shule mpya inaweza, ikiwa imewekwa kwa usahihi, kuvutia wateja wa kawaida haraka.

Kiasi cha uwekezaji wa awali ni 870 320 rubles

Hatua ya mapumziko imefikiwa ya nne mwezi wa kazi.

Kipindi cha malipo ni kutoka Miezi 11.

2. Maelezo ya biashara, bidhaa au huduma

Kabla ya kufungua shule ya lugha ya kigeni, unahitaji kuamua ikiwa utawapa wanafunzi hati zinazothibitisha kukamilika kwa kozi fulani shuleni kwako. Ikiwa unaamua kufanya shughuli za ufundishaji wa mtu binafsi, basi hutahitaji leseni, lakini katika kesi hii hutaweza kutoa vyeti vilivyotolewa na serikali vya kukamilika kwa wanafunzi. Chaguo hili ni rahisi zaidi katika suala la kusajili kampuni na linafaa kwa ajili ya mafunzo ya watu wazima, ambao sio karatasi zinazothibitisha kupokea elimu ambayo ni muhimu, lakini kiwango halisi cha ujuzi. Ikiwa unataka kutoa hati zinazothibitisha sifa za wahitimu, utahitaji kupata leseni kutoka kwa idara ya ndani ya Wizara ya Elimu. Kwa aina hii ya shirika, mteja, baada ya kukamilika kwa mafunzo, anaweza kupokea cheti au cheti cha elimu ya ziada.

Hadhira lengwa ya shule za lugha inategemea lengo la shule yako. Ikiwa uko tayari kutoa huduma kwa watoto wa shule ya mapema na wastaafu wanaofanya kazi, basi umri wa wateja wako utatofautiana kutoka miaka 3 hadi 60. Kwa kuwa huduma za shule za lugha sio nafuu, wageni, kama sheria, wana mapato ya wastani au zaidi ya wastani.

Kabla ya kufungua shule ya Kiingereza au lugha nyingine, unapaswa kuamua ni lugha gani zitafundishwa, na vile vile hadhira ya kozi itakuwa - watu wazima au watoto. Lugha maarufu zaidi ni Kiingereza, ikifuatiwa na Kijerumani na Kifaransa, ikifuatiwa na Kiitaliano na Kihispania. Ikiwezekana, kozi zinapaswa kupangwa katika lugha adimu - Kichina, Kijapani au lugha nyingine ya kigeni. Katika hali fulani, wao ni maarufu sana na watakuwa kipengele cha mradi wako ambacho kinakutofautisha na wengine.

Sehemu kuu za masomo katika shule yako zinaweza kujumuisha:

• maandalizi ya majaribio ya kimataifa;

• kupima kwa kutumia mifumo ya TOEFL, CALE, GMAT, IELTS;

• eleza mafunzo ya ufasaha katika lugha ya mazungumzo.

Muda wa wastani wa kozi ya lugha ya kigeni ni miezi 4-8, ambayo inalingana na masaa 64-128 ya kitaaluma. Baada ya kumaliza kozi, wanafunzi hufanya mtihani na kupokea hati inayoonyesha kwamba wamepata kiasi fulani cha ujuzi. Uandikishaji wa kikundi unafanywa mara 2-3 kwa mwezi kwa Kiingereza na mara 1-2 kwa mwezi kwa lugha nyingine. Mtiririko mkuu wa wanafunzi hutokea katika makundi ya jioni (kutoka 17:00-21:00), mahudhurio ya chini kabisa yanazingatiwa wakati wa mchana, kwa kuwa wakati huu wengi wako kwenye kazi au kujifunza. Kila kundi la wanafunzi lina watu 4-6. Ni muhimu kwamba idadi ya wanafunzi ni sawa, kwa kuwa wakati wa mchakato wa kujifunza mara nyingi unapaswa kufanya kazi kwa jozi ili kupata matokeo makubwa zaidi. Mfano wa upangaji wa kikundi na ratiba ya shule ya lugha siku ya juma na madarasa mawili ni kama ifuatavyo.

Inatarajiwa kuwa vikundi vitaajiriwa katika miundo ifuatayo:

• vikundi vya jioni;
• vikundi vya asubuhi;
• vikundi vya siku;
• vikundi vya wikendi.

Biashara hii ni ya msimu: kama sheria, mtiririko wa wageni hupungua katika miezi ya kiangazi, lakini huanza tena mnamo Septemba. Saa za ufunguzi wa shule za lugha: kila siku kutoka 08:00 hadi 21:00, kwani kuna haja ya kukusanya vikundi vya asubuhi na jioni.

3. Maelezo ya soko la mauzo

Wateja wa shule ya lugha wanaweza kugawanywa kama ifuatavyo:

• Kwa madhumuni ya kutuma maombi kwa shule ya lugha:

Wateja ambao ujuzi wao wa lugha unahitajika na taaluma yao, na ukuaji wao wa kazi unategemea;

Wateja ambao wanataka kuboresha kiwango chao cha maarifa ya lugha za kigeni kwa kusafiri vizuri zaidi nje ya nchi;

Wateja ambao wana hitaji la kujifunza lugha za ziada ili kuboresha kiwango chao cha elimu, ambao wanataka kuendana na mwelekeo wa ulimwengu wa kisasa;

Wateja ambao wanahitaji kuboresha kiwango chao cha ujuzi wa lugha za kigeni kuingia chuo kikuu au shule;

Wateja wa kampuni.

• Kulingana na mahitaji ya kufanya madarasa:

Wanafunzi wanaotaka kusoma kwa vikundi (kawaida watu 4-6).

• Kwa umri:

Watoto wa shule na wanafunzi wanaotaka kujifunza lugha mpya, pamoja na zile zilizo katika mtaala wa shule, au kuboresha ujuzi wao wa lugha kuu;

Watu wanaofanya kazi ambao wanatakiwa kujua lugha ya kigeni kwa kazi, au kwa maslahi ya kawaida na shauku ya kusafiri;

Watu waliostaafu ambao wamezoea kusafiri, kugundua kitu kipya, na kukuza.

Kwa maneno ya asilimia, hadhira inayolengwa inaonekana kama ifuatavyo:

Baada ya kusoma hadhira unayolenga, unahitaji kuamua ni nani hasa utatoa huduma zako. Lengo la shule yako, anuwai ya lugha zinazotolewa na sera ya uuzaji hutegemea chaguo la hadhira. Pia jambo muhimu kwa mafanikio ni kuchambua washindani wako. Kama sheria, katika miji iliyo na idadi ya watu hadi milioni 4, shule 80-100 za lugha za kigeni zimefunguliwa. Inahitajika kujijulisha na anuwai ya lugha ambazo washindani hutoa, bei za huduma zao, na kiwango cha sifa za wafanyikazi wao. Baada ya uchambuzi, ni muhimu kutambua faida ya ushindani ambayo itakuweka tofauti na wengine. Hizi ni pamoja na eneo linalofaa, bei ya chini, uwezekano wa malipo ya awamu, mbinu za awali za kufundisha, kutoa kujifunza lugha za kigeni.

4. Uuzaji na uuzaji

5. Mpango wa uzalishaji

Hebu tueleze hatua kuu za kuzindua shule ya lugha ya kigeni.

1. Usajili na mashirika ya serikali

Kwanza, unahitaji kupata leseni inayofaa kuruhusu shughuli za elimu. Orodha ya hati zinazohitajika kupata leseni ni kama ifuatavyo.

• Maombi ya leseni;
• Maelezo ya hati zinazothibitisha kwamba mwombaji ana leseni kwa haki ya umiliki au vinginevyo kisheria majengo, miundo, miundo, majengo na wilaya (pamoja na madarasa yenye vifaa, vifaa vya mafunzo ya vitendo, vifaa. utamaduni wa kimwili na michezo) katika kila sehemu ambapo shughuli za kielimu zinafanywa, pamoja na nakala za hati za kichwa katika tukio ambalo haki za majengo, miundo, miundo, majengo na wilaya, shughuli na shughuli zilizoainishwa hazihusiani na hali ya lazima. usajili;
• cheti kilichosainiwa na mkuu wa shirika linalofanya shughuli za elimu juu ya vifaa vya shughuli za elimu chini ya programu za elimu;
• Nakala za hati zinazothibitisha uwepo wa masharti ya lishe na ulinzi wa afya ya wanafunzi;
• Hati ya upatikanaji wa programu za elimu zilizotengenezwa na kupitishwa na shirika linalofanya shughuli za elimu;
• Maelezo ya cheti cha kufuata usafi na epidemiological iliyotolewa kwa mujibu wa utaratibu uliowekwa. sheria za usafi majengo, miundo, miundo, majengo, vifaa na mali nyingine muhimu kwa utekelezaji wa shughuli za elimu;
• Maelezo ya hitimisho juu ya kufuata kitu cha ulinzi na mahitaji ya lazima usalama wa moto wakati wa kufanya shughuli za elimu (ikiwa mwombaji wa leseni ni shirika la elimu);
• Cheti kilichosainiwa na mkuu wa shirika linalofanya shughuli za kielimu kuthibitisha uwepo wa masharti maalum ya kupata elimu kwa wanafunzi wenye ulemavu afya;
• cheti kilichosainiwa na mkuu wa shirika linalofanya shughuli za kielimu inayothibitisha kupatikana kwa hali ya utendakazi wa habari za elektroniki na mazingira ya kielimu mbele ya programu za kielimu kwa kutumia teknolojia ya elimu ya elektroniki pekee na umbali;
• Orodha ya hati zilizoambatishwa.

Kwa kuwa orodha ya hati ni kubwa sana, unaweza kuwasiliana na shirika maalum ambalo litakusanya hati kwako, gharama ya huduma itakuwa rubles 50,000. Ili kufanya shughuli za kibiashara, unaweza kujiandikisha kama mjasiriamali binafsi, taasisi ya elimu isiyo ya faida au kama taasisi ya kisheria. Ni bora kujiandikisha kama mjasiriamali binafsi na mfumo rahisi wa ushuru (6% ya mapato). Hii itakuokoa kutoka kwa kukamilisha hati nyingi za ziada. Jambo la kupendeza la tukio hili litakuwa kwamba kwa sasa leseni haitahitaji kusasishwa kila baada ya miaka 5, kama ilivyokuwa hapo awali. Sasa, ukishapokea leseni ya kufanya shughuli za elimu, hii itatosha kwako kuendelea kuifanya maisha yako yote.

2. Tafuta majengo na ukarabati

Mahali pazuri pa majengo yanaweza kuzingatiwa kuwa karibu na metro, taasisi za elimu na vituo vya ununuzi. Inastahili kuwa na maegesho ya bure na usafiri rahisi. Wakati wa kuchagua chumba, unahitaji kulipa kipaumbele kwa taa, hali ya usafi, upatikanaji wa bafuni, nk. Ukubwa bora wa chumba kwa shule ni kutoka 100 sq.m., hii itakuwa ya kutosha kwa madarasa mawili na chumba cha mapokezi na dawati la mapokezi. Gharama ya kukodisha itakuwa takriban 50,000-70,000 rubles. Unaweza kufanya matengenezo ya vipodozi na kukaribisha mtengenezaji ambaye ataunganisha mtindo wa alama yako ndani ya mambo ya ndani ya chumba kwa bajeti hii angalau 50,000.

3. Ununuzi wa vifaa muhimu na hesabu

Ili kufungua shule ya lugha ya kigeni, unahitaji vifaa na vifaa vifuatavyo:

4. Tafuta muafaka

Unaweza kutafuta wafanyikazi (walimu, wasimamizi, wahasibu) kwa njia zifuatazo:

1. Kupitia tovuti maalumu (kwa mfano, hh.ru). Faida ya njia hii ni uwezo wa kuona uzoefu halisi wa kazi, hakiki za waajiri wa awali, sifa na vyeti. Hata hivyo, upatikanaji wa wasifu wa waombaji hulipwa, gharama ni kuhusu rubles 15,000;
2. Kukusanya habari kupitia marafiki ndio njia ya bei nafuu na rahisi zaidi ya kupata wafanyikazi;
3. Kutuma nafasi za kazi katika vikundi maalum kwenye mitandao ya kijamii - katika vikundi maarufu huduma hii kulipwa, njia inaweza kutoa majibu mazuri, watazamaji wa vikundi vikubwa huanza kutoka kwa watu 100,000;
4. Ufuatiliaji wa walimu wa shule za sekondari na binafsi zenye ofa za ajira zinazofuata.

5. Sera ya masoko

Kwanza unahitaji kuweka alama au nguzo kwa shule yako. Uratibu, uzalishaji na ufungaji wa ishara utagharimu takriban 50,000 rubles. Ishara haitatoa athari inayotaka bila motisha za ziada kwa wateja, kwa hiyo bajeti inapaswa pia kujumuisha gharama za vifaa vya kuchapishwa (vipeperushi vya uendelezaji) na mshahara wa mtangazaji (karibu 10,000 rubles). Kwa kazi ya kina, unahitaji kuamua njia za mtandaoni za kukuza mradi wako katika kesi hii, unahitaji kupanga bajeti kuhusu rubles 100,000 kwa ajili ya kuunda na kukuza tovuti, na kuhusu rubles 10,000 kwa maendeleo na uundaji wa kikundi; mtandao wa kijamii. Baada ya muda, unapoendeleza msingi wa mteja, aina hizi za gharama zitapungua; mkondo mkuu wa wanafunzi utakuja kwako kwa ushauri wa marafiki na marafiki.

6. Muundo wa shirika

Ili shule yako ifanye kazi vizuri, unahitaji kuajiri wafanyikazi wafuatao: walimu, wasimamizi, wafanyikazi wa kusafisha, mhasibu.

Wafanyakazi muhimu katika biashara yako, bila shaka, watakuwa walimu, kwa sababu uwasilishaji wa nyenzo, kiwango cha ujuzi wa wanafunzi na hisia za shule yako kwa ujumla hutegemea taaluma yao na ujuzi wa mawasiliano. Ikiwa unapanga kutoa wanafunzi maarufu zaidi na lugha zinazopatikana, basi mwanzoni unaweza kujiwekea kikomo kwa kuajiri mtaalamu mmoja katika kila lugha. Mahitaji ya walimu ni elimu ya juu, ujuzi bora wa lugha ya mazungumzo na maandishi, uzoefu wa miaka miwili wa kazi, ujuzi wa sifa za kitamaduni za nchi zinazozungumza Kiingereza (na nyingine), na uwepo wa mbinu ya kufundisha ya kina na iliyothibitishwa. Mshahara wa mwalimu huwa na mshahara (RUB 15,000) na riba kulingana na idadi ya masomo anayofundisha.

Wasimamizi wa shule yako watafanya kazi zamu 2 hadi 2, kwa hivyo utahitaji kuajiri wafanyikazi wawili. Mahitaji ya wasimamizi ni mdogo kwa ujuzi wa mawasiliano, urafiki, na kiwango cha juu cha nidhamu. Majukumu yao ni pamoja na kupokea simu na barua, kusajili wateja kwa madarasa, kuunda vikundi, kudumisha kikundi kwenye mtandao wa kijamii, kutoa shule na vifaa muhimu (stationery, baridi, nk). Ni muhimu kupanga bajeti ya rubles 20,000 kwa mishahara ya wasimamizi. kwa kila mfanyakazi.

Kwa kuongeza, unapaswa kuwa na wasiwasi juu ya kutafuta msafishaji ambaye husafisha majengo mara 3-4 kwa wiki. Mfanyakazi huyu ina kazi ya muda na ratiba ya kazi inayoweza kunyumbulika. Ni bora kuajiri mhasibu kwa msingi wa mbali au wasiliana na kampuni ya nje ili kupunguza ushuru na gharama zingine.

Pia huwezi kufanya bila mkurugenzi ambaye atafanya kazi muhimu za usimamizi. Wafanyikazi wote watakuwa chini yake; ni yeye anayefanya maamuzi juu ya kuajiri wafanyikazi, kuamua mishahara yao, kuunda sera ya uuzaji, na kuingiliana na wakandarasi. Mshahara wa mkurugenzi unategemea matokeo ya kifedha ya shule kwa ujumla, inajumuisha mshahara (rubles 25,000) na asilimia (5%) ya mapato ikiwa viashiria vilivyopangwa vya mradi vinakutana.

Mfuko wa jumla wa mshahara hubadilika kila mwezi kutokana na mfumo wa asilimia ya mshahara. Mfuko wa mshahara kwa mwezi wa kwanza wa uendeshaji wa shule ya lugha ya kigeni umewasilishwa hapa chini:

7. Mpango wa kifedha

Uwekezaji katika kufungua shule ya lugha ni kama ifuatavyo:

Ilya, jioni njema

Ikiwa una elimu inayofaa, jiandikishe kama mjasiriamali binafsi, na ujifunze mwenyewe, basi hauitaji leseni.

80.42 Elimu ya watu wazima na zingine ambazo hazijaainishwa mahali pengine

Kundi hili linajumuisha:
- elimu kwa watu wazima ambao hawasomi katika mfumo wa elimu ya kawaida
elimu ya jumla au elimu ya juu ya kitaaluma. Elimu
inaweza kufanywa wakati wa madarasa ya mchana au jioni katika shule au
taasisi maalum kwa watu wazima. Programu za mafunzo zinaweza
ni pamoja na elimu ya jumla na masomo maalum,
kwa mfano elimu ya kompyuta kwa watu wazima
- elimu ya ziada ili kukidhi kikamilifu
mahitaji ya kielimu ya raia, jamii, serikali,
inafanywa katika taasisi za elimu ya ziada
elimu, na pia kupitia ufundishaji wa mtu binafsi
shughuli
- aina zote za mafunzo kwenye redio, televisheni, mitandao ya kompyuta, nk.
Kikundi hiki hakijumuishi:
- elimu ya juu ya kitaaluma, angalia 80.30
- shughuli za shule za ngoma, angalia 92.34.2
- shughuli za mafunzo katika uwanja wa michezo na michezo, ona 92.62

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

imepokelewa
ada 33%

Mwanasheria, Moscow

• Ukadiriaji wa 7.0
• mtaalam

Wakati huo huo, leseni inahitajika wakati wa kutekeleza programu za elimu. Kama hapo awali, shughuli za kielimu zinazofanywa kupitia madarasa ya wakati mmoja ya aina anuwai (pamoja na mihadhara, mafunzo ya kazi, semina) na sio kuambatana na udhibitisho wa mwisho na utoaji wa hati za kielimu; shughuli za matengenezo na elimu ya wanafunzi na wanafunzi, uliofanywa bila utekelezaji wa programu za elimu; shughuli ya ufundishaji wa kazi ya mtu binafsi.

Hata hivyo, hakuna dalili ya moja kwa moja ya hili katika Kanuni. (Narudia kusema kwamba kifungu hiki kilikuwa katika Kanuni za Leseni ambazo hazifanyi kazi kwa sasa)

Inachukuliwa kuwa shughuli ambazo hazijabainishwa kama zilizoidhinishwa hazitapewa leseni. Shughuli za elimu pekee ndizo zilizoorodheshwa kama zilizoidhinishwa.

Shughuli za elimu ni pamoja na utoaji wa huduma kwa ajili ya utekelezaji wa programu za elimu kwa mujibu wa orodha iliyoambatanishwa na Kanuni (kifungu cha 3 cha Kanuni). Inajumuisha programu zifuatazo(Kiambatisho kwa Kanuni):

1) mipango ya elimu ya msingi ya elimu ya shule ya mapema;

2) mipango ya elimu ya msingi ya elimu ya msingi;

3) mipango ya elimu ya msingi ya elimu ya msingi;

4) mipango ya elimu ya msingi ya elimu ya sekondari;

5) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya sekondari ya ufundi - mipango ya mafunzo kwa wafanyakazi wenye ujuzi na wafanyakazi;

6) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya sekondari ya ufundi - mipango ya mafunzo kwa wataalam wa ngazi ya kati;

7) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya juu - mipango ya bachelor;

8) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya juu - mipango maalum;

9) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya juu - mipango ya bwana;

10) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya juu - mipango ya mafunzo ya wafanyakazi wa kisayansi na wa ufundishaji katika shule ya kuhitimu (masomo ya shahada ya kwanza);

11) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya juu - mipango ya makazi;

12) mipango ya msingi ya elimu ya kitaaluma ya elimu ya juu - mipango ya usaidizi-internship;

13) programu kuu mafunzo ya ufundi- mipango ya mafunzo ya ufundi kwa fani ya bluu-collar na nafasi nyeupe-collar;

14) mipango ya msingi ya mafunzo ya ufundi - mipango ya mafunzo kwa wafanyikazi na wafanyikazi;

15) mipango ya msingi ya mafunzo ya ufundi - programu za mafunzo ya juu kwa wafanyikazi na wafanyikazi;

16) mipango ya ziada ya elimu ya jumla - mipango ya ziada ya maendeleo ya jumla;

17) mipango ya ziada ya elimu ya jumla - mahitaji ya ziada programu za kitaaluma(orodha ya programu kama hizo katika uwanja wa sanaa iliidhinishwa na Agizo la Wizara ya Utamaduni ya Urusi mnamo Julai 16, 2013 N 998);

18) mipango ya ziada ya maendeleo ya kitaaluma;

19) mipango ya ziada ya mafunzo ya kitaaluma;

20) programu za elimu zinazolenga kutoa mafunzo kwa wahudumu na watumishi wa kidini wa mashirika ya kidini.

Ikiwa shughuli yako haiko chini ya mojawapo ya pointi zilizo hapo juu, leseni haihitajiki.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

imepokelewa
ada 33%

Mwanasheria, St. Petersburg

• Ukadiriaji wa 7.3

Ikamilishe. Ni wao tu hawatakuwa walimu, watakuwa washauri, wataalam wa mbinu. Mjasiriamali binafsi anaweza kuajiri watu.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

Provorova Anna

Mwanasheria, Moscow

• 5390 majibu

  3281 maoni

Uwezo wa kuajiri watu wengine ni wa msingi.

Ikiwa unaingia mikataba na wajasiriamali binafsi, leseni pia haihitajiki. Na ikiwa unaajiri wafanyakazi wa kufundisha chini ya mkataba wa ajira, basi leseni itahitajika.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

imepokelewa
ada 33%

Mwanasheria, Moscow

• Ukadiriaji wa 7.0
• mtaalam

Nyongeza: Uwezo wa kuajiri watu wengine ni wa msingi. Ni wazi zaidi au kidogo kwangu jinsi ya kufanya kazi peke yako. Ningependa kuandaa kozi ambapo walimu kadhaa watafanya kazi.

Ikiwa hii ni shughuli ya kielimu, basi, isipokuwa kwa kesi wakati unaifanya kibinafsi, leseni inahitajika (pia kuna ubaguzi kwa Skolkovo, lakini, naamini, haifai katika muktadha wa suala hili).

Swali lingine ni kama shughuli zako za kufundisha lugha, zikiwemo zile zinazohusisha watu wengine kama washauri, zitakuwa za kuelimisha. Ikiwa hii haizingatiwi kuwa shughuli ya kielimu, hebu sema ni klabu ya masilahi ya lugha, leseni haihitajiki.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

Ufafanuzi wa mteja

Asante kwa majibu yako!

Ikiwa nilielewa kwa usahihi kila kitu ambacho wameweza kunijibu hadi sasa: ikiwa shughuli za kozi haziingii kwenye orodha ya huduma za utekelezaji wa programu za elimu kutoka kwenye orodha uliyotaja, na wafanyakazi wataajiriwa sio walimu, lakini kama washauri au methodologists, basi shirika kama ni kabisa unaweza kuwepo?

Hiyo ni, mratibu ni mjasiriamali binafsi ("OKVED 80.42. Elimu kwa watu wazima na aina nyingine za elimu zisizojumuishwa katika makundi mengine," kwa mfano) na washauri kadhaa walioajiriwa. Na jambo kuu katika haya yote ni kutokuwepo kwa "shughuli za elimu" kwa ufafanuzi?

imepokelewa
ada 33%

1) Je, ni muhimu kupata leseni maalum kwa ajili ya shughuli za elimu? Je, inawezekana kufanya kazi ndani ya mfumo wa shughuli za ushauri chini ya hali kama hizo za awali?

Hapana, katika kesi hii leseni haihitajiki, kwa kuwa hakuna shughuli za elimu yenyewe. Kwanza, hakuna programu yoyote ya elimu inayotekelezwa. na pili, hakuna uthibitisho unaotarajiwa. wala utoaji wa hati husika.

2) Ikiwezekana, ni ipi njia bora ya kujiandikisha: kama mjasiriamali binafsi au kama LLC?

Kusajili LLC na mjasiriamali binafsi kuna faida na hasara zake.

Faida: hatari chache (katika tukio la deni, LLC inaweza kujibu tu na mali yake mwenyewe; kwa kutokuwepo, LLC inaweza kufilisika au kuachwa tu, kuhamisha mali bila matokeo); kurejea kwa vyombo vya kisheria mara nyingi zaidi kuliko wajasiriamali.

Hasara: haja ya kuweka rekodi za uhasibu, usajili ngumu zaidi ikilinganishwa na mjasiriamali binafsi, dhima ya utawala ni mara kadhaa zaidi ikilinganishwa na mjasiriamali binafsi, uwezekano wa kuleta mkuu wa LLC kwa dhima ya jinai chini ya Sanaa. 315 ya Kanuni ya Jinai ya Shirikisho la Urusi.

Faida: hakuna haja ya kuweka rekodi za uhasibu, utaratibu wa uumbaji rahisi, dhima ya utawala ni chini ya ile ya taasisi ya kisheria, haiwezekani kuleta mjasiriamali binafsi kwa dhima chini ya Sanaa. 315 ya Kanuni ya Jinai ya Shirikisho la Urusi.

Hasara: ikiwa kuna deni, mjasiriamali binafsi anajibika kwa madeni na mali yake yote, ikiwa ni pamoja na mali iliyosajiliwa kwa jina la mtu binafsi.

Kulingana na hili, kwa maoni yangu, bado ni vyema kuchagua mjasiriamali binafsi.

3) Je, ni misimbo gani bora ya kuchagua OKVED?

OKVED 80.42 - Yako.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

Ufafanuzi wa mteja

Provorova Anna

Mwanasheria, Moscow

• 5390 majibu

  3281 maoni

Au bado inawezekana kwamba kutakuwa na aina fulani ya ukaguzi, kugundua sehemu hii ya "elimu" sana katika shughuli zetu na faini zinazofuata?

Ikiwa hutatoa nyaraka zozote kuhusu kukamilika kwa kozi zako, basi hakuna mashirika yoyote ya ukaguzi na udhibiti yatakaa katika madarasa yako ili kutambua shughuli za elimu. Kwa hivyo, hautakabiliwa na faini yoyote.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

imepokelewa
ada 33%

Mwanasheria, St. Petersburg

• Ukadiriaji wa 7.3

Asante kwa majibu yako! Ikiwa nilielewa kwa usahihi kila kitu ambacho wameweza kunijibu hadi sasa: ikiwa shughuli za kozi haziingii kwenye orodha ya huduma za utekelezaji wa programu za elimu kutoka kwenye orodha uliyotaja, na wafanyakazi wataajiriwa sio walimu, lakini kama washauri au methodologists, basi shirika kama ni kabisa unaweza kuwepo? Hiyo ni, mratibu ni mjasiriamali binafsi ("OKVED 80.42. Elimu kwa watu wazima na aina nyingine za elimu zisizojumuishwa katika makundi mengine," kwa mfano) na washauri kadhaa walioajiriwa. Na jambo kuu katika haya yote ni kutokuwepo kwa "shughuli za elimu" kwa ufafanuzi? Au bado inawezekana kwamba kutakuwa na aina fulani ya ukaguzi, kugundua sehemu hii ya "elimu" sana katika shughuli zetu na faini zinazofuata?

Hili ni chaguo la kweli sana. Mimi mwenyewe sasa ninachukua kozi sawa za lugha ya Kiingereza))

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

Ufafanuzi wa mteja

Asante! Hii ni kumbuka muhimu sana :) Ikiwa kuna mifano hiyo kutoka kwa maisha, itakuwa rahisi kidogo kuanza biashara.

Mwanasheria, Orel

Ikiwa huna mpango wa kuthibitisha ujuzi wako kwa njia yoyote na kwa ujumla unaonyesha shughuli za elimu, mjasiriamali binafsi (kwenye mfumo rahisi wa kodi) anaweza kuwa mzuri kwako - kuunda klabu ya wapenzi wa lugha (kuandaa semina, meza za pande zote, mafunzo).

Tofauti kati ya LLC na mjasiriamali binafsi kwenye: ipipip.ru›

74.84 Utoaji wa huduma zingine. Shughuli hii haijaidhinishwa.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

Ufafanuzi wa mteja

imepokelewa
ada 33%

Mwanasheria, St. Petersburg

• Ukadiriaji wa 7.3

Ninavyoelewa, kusiwe na matatizo yoyote ya kuajiri wafanyakazi kama washauri (sio walimu kimsingi!) ama?

UNAWEZA kuwaita walimu, hoja haipo kwenye jina. Na ukweli ni kwamba watashauriana, watatoa mafunzo, na hii ndio inapaswa kuainishwa katika mikataba nao, na sio kufundisha ndani ya mfumo wa programu za elimu ya jumla. Lakini ni bora kutotumia neno hili, kuwaita washauri, nadhani jambo kuu kwao ni kwamba kazi inalipwa))))

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

Mwanasheria, Orel

Usionyeshe shughuli yoyote ambayo inaweza kupewa leseni. Usimamizi mdogo.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

imepokelewa
ada 33%

Asante! Ninavyoelewa, kusiwe na matatizo yoyote ya kuajiri wafanyakazi kama washauri (sio walimu kimsingi!) ama?

Hakuna tatizo. Wajasiriamali binafsi wana haki ya kutumia kazi ya kuajiriwa.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 0 - 0

Kunja

imepokelewa
ada 33%

Mwanasheria, Moscow

• Ukadiriaji wa 7.0
• mtaalam

Wajibu wa kufanya shughuli za biashara bila leseni (pamoja na elimu) hutolewa katika Sanaa. 14.1 ya Kanuni ya makosa ya kiutawala na hutoa kwa wananchi faini ya hadi rubles 2,500 , na kwa ukiukaji wa masharti yaliyoainishwa na leseni hadi rubles 5,000.

Kwa wananchi tunamaanisha, pamoja na mambo mengine, watu wanaoongoza shughuli ya ujasiriamali bila kuunda chombo cha kisheria, yaani, wajasiriamali binafsi.

Kwa vyombo vya kisheria vinavyofanya shughuli za elimu bila kupata leseni, faini huanzia rubles 40,000 hadi 50,000.

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

Ufafanuzi wa mteja

Hiyo ni, ikiwa ninajishughulisha na "kushauriana" na "kutoa huduma zingine" (kama wafanyikazi wangu walioajiriwa) - yote haya hayanitishi? Kwa kweli, sikusudii kujihusisha na elimu ndani ya mfumo wa programu zilizo hapo juu. Hakuna vifaa vya maandalizi kwa programu yoyote. Pamoja na vyeti kwao. Kutakuwa na wakufunzi kadhaa na uzoefu wao binafsi. Na iwe "Klabu ya Wapenzi wa Lugha ya Kigeni", hii pia sio muhimu.

Uwezo wa kushiriki katika kufundisha (na kuajiri wafanyikazi) bila kuhitaji leseni maalum ni muhimu. Ni nini kitaitwa sio muhimu sana kwangu. Ni muhimu kwamba hii inafaa kwangu, wafanyakazi, wateja na mamlaka ya udhibiti (ikiwa ghafla wanapendezwa).

Ndiyo, kwa kweli watafundisha watu huko. Lakini ikiwa, kutoka kwa mtazamo wa sheria, hii haizingatiwi "elimu" kamili, lakini tu "kushauriana", nk. - itakuwa ya ajabu tu.

Provorova Anna

Mwanasheria, Moscow

• 5390 majibu

  3281 maoni

Je, jibu la wakili lilisaidia? + 1 - 0

Kunja

Ufafanuzi wa mteja

Ndiyo, asante! Kwa sasa ninaegemea kwa chaguo hili.