Mshiriki ni "mshiriki" kamili wa hotuba katika lugha ya Kirusi, kama wengine. Inatumika mara nyingi, na shida mara nyingi huibuka na tahajia yake. Hasa, katika kesi za kutumia chembe "si" na vishiriki. Pamoja au tofauti - hilo ndilo swali!

Wakati wa kutumia tahajia tofauti

Kwa kuwa gerund ndiye "jamaa" wa karibu zaidi wa kitenzi, sheria za tahajia za sehemu hizi mbili za hotuba zinafanana. Kama unavyojua, katika hali nyingi chembe "si" imeandikwa kando na vitenzi. Hii kanuni ya dhahabu kila mtu tayari anajua miaka ya shule. Kwa hivyo "si" na gerunds karibu kila mara ina tahajia tofauti. Kwa mfano: bila kulazimisha, bila kukata tamaa, bila kukataa, bila kufunga, nk.

Ni wakati gani uandishi unaoendelea unahitajika?

Tahajia iliyojumuishwa ya "si" na gerunds, tena, inaongozwa na vitenzi. Ikiwa gerund imeundwa kutoka kwa kitenzi ambacho hakitumiki bila "si", o uandishi tofauti nje ya swali. Matumizi ya pamoja ya "si" na gerunds - mifano: chuki, mbaya, hasira.

Kwa kuwa maneno "navidya", "kunyanyasa", "goduya" haipo katika lugha ya Kirusi na bila "si" ni sifuri kamili, unahitaji tu kuandika kwa chembe hii pamoja. Vinginevyo itakuwa kosa kubwa.

Hali zisizo za kawaida

Watu wengi hufanya makosa wakati wa kuandika "si" na vishiriki, si kwa sababu hawajui sheria, lakini kwa sababu wanachanganya sehemu hii ya hotuba na wengine. Homonymy hii wakati mwingine inaweza kupotosha hata wataalam katika lugha ya Kirusi.

Ni rahisi zaidi kuchanganya gerund na preposition inayotokana nayo. Kwa mfano, katika sentensi “Alikwenda mbele hata iweje,” “licha ya” ni kihusishi. Na uandishi hapa ni thabiti. Na katika sentensi "Alitembea mbele, bila kuangalia kote," "bila kuangalia" ni gerund. Na chembe "sio" imeandikwa kando, kama kitenzi cha mzazi - "kuangalia" (sio kuangalia). Si vigumu kutofautisha kihusishi kutoka kwa gerund. Haiwezekani kupata swali la kwanza, lakini inawezekana kupata swali la pili.

Gerund "bila kuchelewa" pia wakati mwingine huchanganyikiwa na kielezi "mara moja": "Bila kusita kwa dakika moja, alianza majukumu yake" na "Alianza majukumu yake mara moja." Kawaida (ingawa si mara zote) kwa kushirikiana na gerund pia kuna chembe "wala", ambayo ni "ishara ya kutambua".

Na toleo jingine la kuchanganyikiwa. Chembe "si" pamoja na kiambishi awali "kabla" na kiambishi awali "chini" ni mbili tofauti kubwa. Katika kesi ya kwanza kutakuwa na maandishi tofauti, kwa pili - pamoja. Kwa mfano: bila kuangalia (kutokamilika kwa hatua) na ukosefu wa usingizi (kutokamilika kwa hatua).

Labda nuances hizi ni ngumu zaidi katika mada ya herufi za herufi na "sio". Sheria yenyewe, kama ilivyo kwa vitenzi, ni wazi na rahisi.

Jambo kuu kuhusu chembe "si" na gerunds ni kwamba chembe inapaswa kuandikwa tofauti. Hii inakumbukwa kwa urahisi na mlinganisho na vitenzi: kwani "sio" imeandikwa kando na vitenzi, basi "sio" na gerunds, ambayo huundwa kutoka kwa vitenzi hivi, pia imeandikwa kando. Kwa mfano: bila kusikiliza, bila kuunda, bila kujua jinsi gani. Wakati wa darasa, aliendelea na shughuli zake bila kumsikiliza mwalimu.

Vighairi

"Sio" imeandikwa pamoja na gerund tu katika kesi moja: ikiwa neno halijatumiwa kabisa bila "si". Kwa mfano: kuchukia, kutopenda, kukasirika. Kwa kuwa hakumpenda binti-mkwe wake, Tatyana alilalamika juu yake kwa mtoto wake. "Sio" katika kesi hii haiwezi kuondolewa;

Shida nyingine ndogo ni kwamba chembe "si" inaweza kuchanganyikiwa kwa urahisi na kiambishi awali "nedo". Kiambishi awali ni sehemu ya neno na imeandikwa pamoja: haijakamilika, haijakadiriwa, ukosefu wa usingizi. Alitoka kazini bila kumaliza ripoti. Katika kesi hii, mzizi wa neno utakuwa "matendo", na "chini" ni kiambishi awali kisichoweza kutenganishwa na mzizi.

Ugumu na kesi ngumu

Ugumu kuu wa kuandika "si" na vishiriki ni matumizi ya fomu za homonymous. Hiyo ni, maneno ambayo yanasikika sawa katika Kirusi yanaweza kuwa na maana tofauti za lexical, na, ipasavyo, tahajia tofauti.

Kwa mfano, maneno "upungufu wa lishe" na "kutokula chakula cha kutosha" yana maana tofauti na ndio maana zimeandikwa tofauti. Mama anaondoka kwenda kazini bila kumaliza kifungua kinywa. Hapa neno hilo linatumiwa kumaanisha “halili kitu kizima.” Katika kesi hii, "si" imeandikwa tofauti. Wakati wa vita, watu waliishi bila chakula kwa miezi kadhaa. Hapa maana ni tofauti - "hatukula hadi mwisho." Chaguo hili limeandikwa pamoja.

Pia, makosa mara nyingi hufanywa kutokana na gerunds na prepositions inayotokana ambayo ni inaudibly kutofautishwa kutoka kwa kila mmoja. Kwa mfano: "licha ya" na "licha ya". Licha ya anga, alienda. Katika kesi hii, gerund hutumiwa, ambayo imeandikwa tofauti na "si". Licha ya hali ya joto, alienda shule. Hapa "licha ya" - , na imeandikwa pamoja.

Ili kutofautisha kwa urahisi gerund kutoka kwa utangulizi, unahitaji kuuliza swali kuhusu neno la riba. Hivi ndivyo swali linakaribia gerund: "Kufanya nini?" au “Umefanya nini?” Akaondoka, afanye nini? Licha ya anga. Maswali ya gerunds hayatumiki kwa sentensi ya pili.

Pia, gerund ni rahisi kutambua kwa sababu inaweza kubadilishwa na kitenzi bila kupotosha maana ya sentensi. Akaondoka na hakutazama angani. Ya pili haiwezi kubadilishwa kwa njia ile ile.

Sheria za kuandika maneno fulani ya lugha ya Kirusi mara kwa mara huongeza mashaka hata kati ya watu wazima, nzuri au mbaya, lakini ilisoma katika shule ya upili. Kwa bahati mbaya, ujuzi uliopatikana unaweza kusahau kwa muda, ambao umejaa maswali wakati wa kuunda maandiko fulani. Kwa hivyo ni wakati gani wa kuandika "hivyo" na wakati "nini"?

Wakati "kwa" inahitaji kuandikwa pamoja

Unapokuwa na shaka, sema tu sentensi inayojumuisha "ili hivyo." Ikiwa inapoteza maana yake na haiwezi kuandikwa bila chembe "ingekuwa", basi spelling inayoendelea ni muhimu.

Sentensi zinazofanana zinaonekana katika lugha ya Kirusi ili kuangazia na kuelezea dalili ya lengo fulani au matokeo ya kitu fulani.

Kwa mfano, sentensi "kupenda ili kuishi" inapoteza maana na muundo bila "ingekuwa" - "kupenda ili kuishi", kwa hivyo tahajia "kupenda ili kuishi" sio sawa. Mwingine: "ili kumjua mtu, unahitaji kumwelewa." Tena, ondoa chembe, kama matokeo ambayo utapata "kumjua mtu, unahitaji kumwelewa" na utaelewa kuwa uandishi tofauti hautakuwa sahihi.

Pia unahitaji kukumbuka kuwa hakuna kesi na kamwe katika lugha ya Kirusi inaruhusiwa kuandika "nini-kwa" kupitia au dashes!

Maandishi mengine yanayopatana: “kila mwanamke anataka kupendwa na kuheshimiwa,” “maisha yanahitaji kuishi kwa njia ambayo hutaona aibu kwa miaka iliyotumiwa bila kusudi,” “sikuzote alitaka tuwe pamoja,” “hakuna mtu. anataka ili wamcheki” na “ili kupata kazi yenye malipo mazuri, unahitaji kusoma vizuri.”

Tenganisha uandishi "kwa"

Katika hali hiyo hiyo, ikiwa kutamka sentensi kunawezekana bila kupoteza maana yoyote bila "ingekuwa", basi tahajia sahihi ni "nini".

Mifano: "haijalishi nini kitatokea kwangu, rafiki wa kweli itanisaidia kila wakati", "Sitakuamini kamwe, haijalishi unaniambia nini", "nusu yako nyingine itakuunga mkono kila wakati, haijalishi unakuja na nini", "nimuulize nini Santa Claus mwaka huu "," Nivae nini kwenye sherehe hii?"

Kama inavyoonekana wazi kutoka kwa mifano hapo juu, sentensi, kwa kweli, wakati mwingine inakuwa "mbaya", lakini maana yake inabaki sawa, na katika hali zingine haibadilika kabisa - "nimuulize nini Santa Claus mwaka huu? ” na "nivae nini kwenye sherehe hii" inaonekana nzuri hata bila "ingekuwa". Ndani yao, shaka tu inayoonyeshwa katika hotuba ya mtu anayezungumza sentensi hii imepunguzwa.

Kwa watu ambao hawawezi kuhisi ukosefu wa "ingekuwa" na chaguo sahihi mara ya kwanza, kuna ushauri mmoja rahisi. Ni bora kusema sentensi yenye shida kwa sauti na pause ya pili kati ya "nini" na "ingekuwa". Ni matamshi ambayo yatakusaidia kuhisi kufaa na kutofaa kwa chaguo fulani.

Watoto wa shule wanakumbuka kwa urahisi kuwa NOT imeandikwa kando na gerunds, kama vile kitenzi ambacho sehemu hii ya hotuba inatoka:

• Bila kujifunza kutofautisha sehemu za hotuba, watoto wa shule wamechanganyikiwa katika utumiaji wa sheria za tahajia. Kwa hivyo, kuwa mtu anayejua kusoma na kuandika kweli bila kujua misingi ya mofolojia, haiwezekani.

Isipokuwa kwa sheria hii ni wakati neno lisilo na chembe hii halitumiki tena:

• Kirillov, kuchukia mji wa kigeni, ambao hakuna mtu aliyejali, ulikuwa kimya kila wakati. Wakazi wa nyumba hiyo hakupenda jirani mwenye huzuni, akaepuka. Anna Sergeevna mmoja tu mwenye macho, mwenye hasira Licha ya ujinga wa watu wa mijini, niliona kwa mgeni huyo mtu mzuri, lakini asiye na furaha sana.

Unapaswa pia kukumbuka kuwa kiambishi awali TENDWA- ni kiashirio cha uandishi unaoendelea:

• Baba, ukosefu wa usingizi, alifanya kazi kila siku kwenye mradi wake wa sayansi. Lakini alifanya ugunduzi halisi, kwa urahisi akiwa amepuuzwa kwa watoto ambao kwa bahati mbaya walimwaga vitendanishi kwenye meza.

Ujanja wa tahajia inayoonekana kuwa rahisi "Tahajia SIYO na vijerundi" upo katika uwepo wa fomu zinazofanana. Maneno yanayofanana katika Kirusi yana maana tofauti za kileksika.

Kwa mfano, gerunds "utapiamlo" na "si kuliwa" zimeandikwa tofauti.

• Maria, daima bila kumaliza kula(hana chakula mpaka mwisho) kifungua kinywa chake, huenda kazini kwanza.
• Wakati wa vita, watu waliishi utapiamlo(alikula kidogo, alikula vibaya) kwa miezi.

Gerunds na sehemu za hotuba zilizoundwa kutoka kwao, zisizoweza kutofautishwa kutoka kwa kila mmoja kwa sikio, ndizo nyingi zaidi tatizo kubwa kwa watoto wa shule wanaosoma mada "SIO na gerunds".

Mifano ya kesi ngumu za tahajia:

• Licha ya(gerund) kwa macho ya mama yake, Andrei alisema juu ya siri yake.
• Licha ya(derivative preposition) msisimko wake, mzungumzaji alitenda kwa heshima.
• Bila kuchelewa(gerund) sio dakika, tulikwenda Moscow.
• Ondoka chumbani mara moja(kielezi)!

Ili kuepuka kufanya makosa, unahitaji kujua sehemu hizi za hotuba na uulize kwa usahihi swali kuhusu neno la riba. Ikiwa tuna mshiriki mbele yetu, basi tunaweza kumuuliza maswali ("nini kwa kufanya?" na "nini kwa kufanya?").

Kwa kuongezea, sehemu hii ya hotuba inaweza kubadilishwa kwa urahisi kuwa kitenzi ambacho kiliundwa. Walakini, maana ya sentensi haitabadilika.

Vihusishi vinyago havina maana huru. Jukumu lao limepunguzwa hadi kuelezea utegemezi wa kisintaksia wa sehemu za usemi kwa maneno mengine. Kwa hivyo, kihusishi kitabaki katika swali na jibu:

• Licha ya licha ya (nini?) matatizo, tulimaliza kazi kwa heshima.

Kielezi mara nyingi hurejelea kitenzi, kwani huashiria ishara ya kitendo.

Kwa njia, inafaa kulipa kipaumbele kwa neno "bila kusita". baada ya kupoteza uhusiano na babu yake ambaye alitoweka kutoka kwa lugha - gerund "ingawa", daima imeandikwa pamoja:

• Baada ya kuchelewa kulala, wageni (vipi?) kwa kusitasita wakaanza kutawanyika.

Kwa bahati nzuri, hakuna maneno mengi ambayo unaweza kufanya makosa kwa kuwachanganya na gerunds. Baada ya kukariri jozi kadhaa za maneno, wanafunzi hujifunza haraka tahajia "SIO na gerunds."

Malengo:

• wajulishe wanafunzi sheria ya tahajia SI kwa kutumia gerund;
• kukuza ustadi wa kuandika SI kwa kutumia vijenzi kwa kulinganisha na vitenzi vishirikishi na vitenzi;
• kuandaa watoto wa shule na kanuni za lugha ya fasihi, maendeleo ya hotuba madhubuti;
• ushawishi hisia za wanafunzi, malezi ya upendo kwa asili, maendeleo ya kufikiri kimantiki.

Vifaa: bodi, vifaa vya kufundishia kiufundi (projector).

MAENDELEO YA SOMO

I. Wakati wa shirika(mwalimu anafuatilia utayari wa wanafunzi kwa somo, washauri wanaripoti juu ya kukamilika kwa kazi za nyumbani).

II. Rudia tahajia SI kwa vitenzi na virai

Kuchora chati ya marejeleo ya tahajia SI kwa vitenzi na virai vishirikishi; kwa kila kanuni, wanafunzi huandika mfano wao wenyewe, chati inaonyeshwa ubaoni. ( Maombi , slaidi 1).

Maandishi ya picha yenye kujijaribu na kujitathmini

• haikuondoa mashaka
• shamba ambalo halijavunwa
• kitendo cha upele
• hakumpenda jirani
• barua isiyotumwa
• jiji ambalo bado halijaamka
• sio maandishi, lakini maandishi yaliyochapishwa
• suala liko mbali kutatuliwa
• hakumwona mtu yeyote
• mkutano haujaisha
• si kukariri, lakini sheria fahamu
• kifungua kinywa ambacho hakijaguswa

(toleo sahihi la imla ya picha ni slaidi 2).

III. Ufafanuzi wa nyenzo mpya(maneno yaliyoandikwa katika safu mbili yanaonyeshwa kwenye ubao - slaidi 3).

SI na gerunds

bila kusita sw avidya
bila_kufikiri km Oduya
si_kusoma n vitengo kwenda wazimu
bila kusonga n ev wasio na upendo

Maswali na kazi:

- Linganisha tahajia ya gerunds na SI kwenye safu wima ya kushoto na kulia.
– Je, ni muundo gani wa tahajia zilizounganishwa au tofauti SI na gerund ambazo umekumbuka?
- Hitimisha kuwa haijaandikwa na vitenzi.

Hitimisho la wanafunzi: HAIJAandikwa na gerunds tofauti, isipokuwa kwa kesi hizo wakati gerund haitumiki bila NOT (kumbuka kuwa kuna kesi chache kama hizo, kwa hivyo tunazungumza haswa juu ya tahajia tofauti ya NOT na gerunds).

Matokeo yanaonyeshwa kwenye ubao.(Slaidi ya 3)

Mwalimu anajitolea kulinganisha hitimisho linalotolewa kwa kujitegemea na sheria ya kitabu cha kiada, kisha anavuta mawazo yao kwa muundo wa picha wa tahajia hii. Ili kukariri sheria hiyo, watoto wa shule hujisomea sheria hiyo mara moja, kisha waambie jirani yao kwenye dawati lao.

- Je, sheria hii haikukumbushi nyingine inayohusiana na tahajia SIYO? (SI kwa vitenzi)

Makadirio ya jedwali la mwisho (Slaidi ya 4)

IV. Kuunganisha nyenzo mpya

Zoezi la mafunzo kwa kubainisha tahajia hii.

Sasa tutajifunza uandishi unaoendelea na tofauti SIO na gerund (kwa mfano wa kwanza mwalimu anatoa algorithm ya hoja mwenyewe, kwa wengine - wanafunzi binafsi, kwanza nguvu, kisha dhaifu):

Kutokujua (kielezi), n vitengo umevaya (bila HAIJAtumika), not_contracting (adverbial), n ev kupenda (bila KUTOtumika), si_samahani (kielezi), n sw avidya (bila HAIJAtumiwa).

Zoezi Nambari 170.

Zoezi No. 171 kwa mdomo(maneno tu yenye tahajia iliyosomwa katika somo ndiyo yanajadiliwa).

Mchezo wa mazoezi "gurudumu la nne"(kazi inakadiriwa kwenye ubao, chaguzi za jibu zimeingizwa kwenye orodha, ukaguzi wa pande zote unafanywa kwa kutumia majibu yaliyotengenezwa tayari kwenye ubao, daraja hupewa, na kisha tu chaguzi za jibu zinajadiliwa, slaidi No. 5).

V. Kazi ya nyumbani: aya ya 28, zoezi No. 173.

VI. Wakati wa elimu ya kimwili

Makini, wasichana!
Makini, wavulana!
Nikiwa nimenyoosha mikono,
Tunanyoosha vidole.
Inua mabega yetu
Tunageuza vichwa vyetu.
Wacha tufunge macho yetu na kupumzika,
Wacha tuanze mazoezi tena!

(Swali la kuzingatia: "Ni vitendo gani, vinavyoitwa gerunds, ulifanya?"
Jibu: “Tulinyoosha mikono yetu na tukafumba macho yetu.”

VII. Kufanya kazi na maandishi na maagizo yaliyotayarishwa

1. Maandishi yanaonyeshwa ubaoni na kusomwa kwa mwalimu.(Slaidi ya 6)

Maswali ya Mwalimu:

- Thibitisha kuwa hii ni maandishi (sentensi zimeunganishwa kwa maana na kisarufi).
- Andika kichwa cha maandishi (moja ya chaguzi inaonekana kwenye ubao)
- Amua mtindo wa maandishi (kisanii, kwa sababu huchora picha kwa maneno, huathiri hisia za msomaji, kuibua huruma kwa mbwa mwitu, tabia. njia za kujieleza hotuba).
- Amua aina ya hotuba (simulizi, kwa sababu inaelezea mlolongo wa vitendo, vitenzi vingi, gerunds ambayo hufanya hotuba iwe fupi, sahihi, na inakuwezesha kuepuka monotoni ya miundo ya kisintaksia).

2. Kazi ya orthoepic ya msamiati (kuingia katika kamusi).

Uwekaji wa dhiki katika gerunds: baada ya kuinua (kuelewa, kuanza, kukashifiwa, kupiga kelele, kufurahisha).
Uwekaji wa mkazo katika kitenzi: rose (mara nyingi katika vitenzi rejeshi mkazo katika umbo la wakati uliopita hubadilika hadi tamati: ilianza, ilianza).
Kuweka mkazo katika nomino katika hali nyingi zisizo za moja kwa moja: wakati katika I.p.e.p.h. na katika I.p.pl.ch. mkazo katika nomino ni msingi, kisha katika hali nyingi zisizo za moja kwa moja. huanguka juu ya mwisho (mbwa mwitu, mbwa mwitu-mbwa mwitu, mbwa mwitu, mwizi, wezi-wezi, wezi).
Hebu tusome maandishi kwa uwazi.

- Tafuta makosa ya tahajia yaliyofanywa na mwandishi kwenye maandishi.

(Wanafunzi wataandika vitenzi 4 na NOT, ambavyo vimeandikwa pamoja na NOT katika maandishi, na kuonyesha tahajia).

- Je, kuna makosa yoyote ya uakifishaji katika maandishi? ( koma 5 hazipo katika maandishi, eleza uwekaji wao).

(Nakala imeondolewa kwenye ubao, wanafunzi wanaandika maandishi yaliyotayarishwa).

VIII. Kwa muhtasari wa somo

– Uchaguzi wa tahajia endelevu au tofauti SIO na gerund inategemea katika hali gani?

- Toa mifano.

Vishirikishi- hii ni sehemu isiyoweza kubadilika ya hotuba (kulingana na vitabu vingine vya kiada - aina ya kitenzi), inayoashiria hatua ya ziada. Katika lugha ya Kirusi kuna tahajia zilizojumuishwa na tofauti HAPANA yenye vishiriki.

Kama kanuni, HAPANA iliyoandikwa kando na vihusishi.

Kuandika kwa kuendelea SI kwa gerund kunawezekana katika hali mbili:

Hukuipenda? - Andika kwenye maoni kile kinachokosekana.

Washiriki walio hai zaidi wa wiki:

Watu watatu wenye bahati ambao walifaulu angalau mtihani 1:

Kadi hizo ni za elektroniki (msimbo), zitatumwa katika siku zijazo kupitia ujumbe wa VKontakte au barua pepe.

"Sio" imejumuishwa na gerunds. Mfano sentensi

Idadi ya vishiriki imeandikwa na "Sio" pamoja. Hebu tuziangalie na tutoe mifano ya sentensi zinazotumia gerund zilizoandikwa nazo "Sio" pamoja.

Inajulikana kuwa chembe hasi "Sio" na vitenzi na gerunds imeandikwa tofauti, kwa mfano:

Lakini bado katika orthografia ya Kirusi kuna tahajia ya pamoja ya gerunds na Si-, wakati umbo hili la kitenzi limeundwa kutoka kwa neno ambalo awali Si- ni sehemu ya mizizi. Bila Si- kitenzi hakitumiki. Tunaunda gerund kutoka kwa vitenzi hivi:

Awali Si- iliyoandikwa pamoja kama sehemu ya vijenzi vinavyoundwa kutokana na vitenzi vyenye kiambishi awali chini ya-, ambayo inatoa maana ya kutokamilika au kutokamilika kwa kitendo, kwa mfano:

Mifano ya sentensi ambazo "si" na gerunds zimeandikwa pamoja

Kuota jua, kitten nyeupe fluffy kuvutia tahadhari ya kila mtu.

Kwa kelele na kupunga mkono, umati wa mashabiki ulipiga kelele kwa sauti kuu maneno ya kuidhinisha timu yao waipendayo ya kandanda.

Alikasirika kwa kukataa kusuluhisha suala hilo, mtu huyo aliondoka kwenye taasisi hiyo.

Kwa kuwa hakumpenda jirani yake mwenye kelele, mzee huyo alijaribu kutowasiliana naye.

Tangu asubuhi, mwanamke huyo alihisi dhaifu na kizunguzungu.

Alikimbia bila kuona mwanga mweupe kutokana na hasira.

Kuchukia kazi ya kawaida na ya kuchosha, alianza ubunifu.

Kwa kuwa sijasikia swali hilo, yule mzee alinijibu isivyofaa.

Kwa kuwa hakulala siku moja kabla, mwanafunzi alikengeushwa na kutokuwa makini wakati wa hotuba.

Kwa kukosa umakini na uangalizi wa jamaa zake, mzee huyo alijihisi mpweke.

Kwa kutopenda kelele na msongamano wa barabara za jiji, mara nyingi alitembea kwenye vichochoro tulivu vya mbuga ya zamani.

Baada ya kukosa kuku, mmiliki alikwenda kwenye meadow kuwatafuta.

14. Kuandika si kwa gerund. Kanuni

Chembe zisizo na gerund kawaida huandikwa tofauti:

bila kupumzika, bila kula chakula cha mchana, bila kugundua.

Haijaandikwa pamoja na gerunds, ikiwa gerunds imeundwa:

1. kutoka kwa vitenzi ambavyo havitumiki bila:

kuchanganyikiwa, hasira, chuki;

2. kutoka kwa vitenzi vyenye kiambishi awali chini ya-:

Kazi juu ya mada "Kuandika bila gerunds"

1. (Si) kusonga.
2. Mara kwa mara (si) kula vya kutosha.
3. (Un)kudharau uwezo.
4. (Si) kujificha.
5. (Si) kufikiri.

1. (Si) kuamini.
2. (Si) kuhesabu nakala kadhaa.
3. (Si) kugusa.
4. (Si) kukumbuka.
5. (Si) kuchukia.

Chagua gerund ambazo zimeandikwa tofauti na chembe sio.

1. Usiku wa uchovu huvuta, na, si kwa dakika (bila) kukatiza harakati za kelele, zisizopunguzwa, mkondo wa mwanadamu mweusi unapita.
2. Mara moja (hakupendi) yako gari mpya, Rogov hakuweza kuizoea.
3. Masikio ya rye yalikauka hata kabla ya maua, na (si) yamejaa nafaka.
4. (Si) kumwona mwanadamu, asili ilikuja kuwa hai, kila kitu kilichozunguka kilianza kupiga na kupiga kwa uhuru, (si) kujificha.

1. Nikiwa bado (si) nikiwa nimechanganyikiwa na kwa kiasi fulani nikiwa na aibu kutokana na mkutano huo mzito, niliruka kutoka kwenye farasi na kumwendea mwenye mali.
2. (Si) baada ya kumaliza kusoma kitabu, nilikwenda kwa matembezi.
3. Vasilisa alikuwa wa kwanza kumpa mkono wake, Vasily aliitikisa na, (bila) kumaliza, akaondoka.
4. Wanajeshi wa Austria, (chini) wakidharau nguvu za adui, sasa walikuwa wakirudi nyuma kwa mtafaruku.
5. Grey alisimama kwenye usukani, (si) akiamini usukani kwa baharia.

Chagua vishiriki ambavyo vimeandikwa pamoja na chembe sivyo.

1. (Si) kuniogopa, ndege wadogo wa msitu walikaa karibu na kuimba kwa sauti kubwa.
2. Wakati mbaya hucheza kwa dakika, (si) kudai sarafu kubwa.
3. Kwa kughadhibika na (si) kukasirika, hawakufikia mapatano.
4. Pavel alifunga mlango kwa nguvu, (si) akitazama machweo ya jua, (si) akipumua kwenye unyevunyevu, bluu. hewa ya jioni.
5. Mara kwa mara, (si) akisafisha meno yake, alitamka neno fupi la koo.

Kuandika SI kwa gerund

Mafunzo haya ya video yanapatikana kwa kujisajili

Je, tayari una usajili? Ingia

Tunaposoma sehemu za hotuba, hakika tunazungumza juu ya tahajia ya chembe SIYO nao. Katika somo hili utajifunza jinsi ya kutamka SIYO na gerunds. Pia zingatia kesi za uthibitisho, wakati gerund inakuwa kihusishi.

Somo: KUANDIKA SI kwa gerund

Kama vitenzi, gerunds huandikwa na chembe hasi SI kando

Kwa mfano: Aliangalia bila kupepesa macho. Aliingia bila kutabasamu.

Ikiwa gerund haitumiki bila NOT, basi imeandikwa pamoja na NOT:

Kwa mfano: kuchanganyikiwa, hasira, chuki.

3. Chini ya-/si + chini ya tawi

Kutofautisha kati ya kiambishi awali NEDO- na mchanganyiko wa chembe NOT na kiambishi awali DO-

Kama vile wakati wa kuandika vitenzi, wakati wa kuandika gerundi mtu anapaswa kutofautisha kati ya maneno yenye kiambishi awali chini- na maneno yenye chembe hasi la sivyo na kiambishi awali do-.

Kiambishi awali haitoi vitenzi na gerund maana ya kutokamilika, upungufu ikilinganishwa na kawaida fulani: Walikimbilia vitani n ekuwa na underestimated majeshi ya adui.

Vitenzi na vijenzi vyenye chembe hapana na kiambishi awali huashiria kitendo ambacho hakijakamilika: Sivyo kumaliza supu, mvulana alikimbia kwa matembezi.

Zoezi No. 172, 173. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. na wengine "lugha ya Kirusi. darasa la 7." Kitabu cha kiada. 34 toleo. -M.: Elimu, 2012.

Kazi nambari 1. NAandika katika safu wima 2: pamoja/ kando. Tambua na uweke lebo sehemu ya hotuba (kitenzi/gerund).

(Hakujua) chochote; (si) hakuweza (si) kujua; (si) kuhisi hatari; (si) kuhisi maumivu; (si) kumchukia adui; (si) kuacha chochote; (si) kuchukia uwongo; (si) kufikiria juu ya chochote; (hakufikiria) kuhusu jirani yake; (si) majuto yaliyotokea; (si) kumchukia mtu; Inatisha (si) kukasirika.

Nyenzo za didactic. Sehemu "Mofolojia. Mshiriki"

SI kwa vishiriki.

Sheria za tahajia. Tahajia SI pamoja na gerund.

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. na wengine "lugha ya Kirusi. darasa la 7." Kitabu cha kiada. Toleo la 13. - M.: Bustard, 2009.

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. na wengine "lugha ya Kirusi. darasa la 7." Kitabu cha kiada. 34 toleo. - M.: Elimu, 2012.

3. “Lugha ya Kirusi. Fanya mazoezi. darasa la 7." Mh. Pimenova S.N. 19 ed. - M.: Bustard, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. "Lugha ya Kirusi. darasa la 7. Saa 3 kamili." Toleo la 8. - M.: Mnemosyne, 2012.

UTAWAJI WA CHECHE SI na NI

SI kwa vishiriki

Imeandikwa pamoja na si kwa vitenzi, ikiwa viambishi vimeundwa kutoka kwa vitenzi ambavyo havitumiki bila: Sivyo nzuri, Sivyo mnyanyasaji, Sivyo baada ya kuona ( Sivyo umri wa miaka Sivyo nyanyasa, Sivyo chuki).

Haijaandikwa pamoja na viambishi vinavyoundwa kutoka kwa vitenzi vyenye kiambishi awali chini ya-: Sivyo mpendwa, Sivyo kueleweka, Sivyo kuhesabiwa ( Sivyo kupenda, Sivyo kuelewa Sivyo kuhesabiwa): Kulia na kushoto kulionekana chini ya taabu mashamba (Paust.).

Haijaandikwa pamoja na viambishi halisi na kamili, ikiwa hakuna maneno tegemezi kwao: Sivyo kazi iliyokamilika, Sivyo kusahihisha hati, Sivyo kitu cha kusonga, Sivyo soma kitabu - katika hali hizi, vihusishi na haziwezi kubadilishwa na neno sawa bila (kama na vivumishi): Sio kavu(unyevu) nguo anajitazama kwa haraka (TV); Na muhimu zaidi, Bulgakov alikamatwa haitabiriki(inawezekana, lakini iliyofichwa), na kwa maana hii "ya fumbo," sifa za mchakato wa kihistoria (Laksh.); endelea isiyo na mwanga(giza) mitaa ni hatari. Wakati mwingine uingizwaji kama huo upo katika sentensi yenyewe: Vronsky pia alisimama na kuinama, isiyonyooka akamtazama kutoka chini ya nyusi zake (L. T.).

Imeandikwa kando si kwa vitenzi vyenye maneno tegemezi: Sivyo vitu vilivyovunjwa na mmiliki, Sivyo kitabu kilirudi kwa rafiki, Sivyo makala iliyochapishwa kwa wakati; Ndani, bila kuguswa hata na chakacha ya jani moja kavu ukimya kupanuliwa katika Meadows (Paust.); Sio uzoefu wa kupigana Na bila kuwa na uzoefu wa ugumu wote mbinu za adui, mara moja walijikuta mateka wa udanganyifu wa upatanisho (Sim.).

Kumbuka 1. Vihusishi vyenye chembe si, ambavyo vina maneno tegemezi, na vivumishi vyenye kiambishi awali si-, ambavyo vilizuka kwa misingi ya viambishi hivi, vinatofautiana katika tahajia; linganisha: Sivyo ilichukuliwa kwa ajili ya matumizi katika majira ya baridi mitambo ('hakuna mtu aliyeirekebisha kwa hali ya msimu wa baridi') - haijabadilishwa kwa maisha ya mtu (‘hawezi kubadilika, kutowezekana’); Sivyo kupangwa wakati madarasa ('hakuna aliyepangwa') - bila mpangilio watoto (‘walegevu, wasio na nidhamu’); Sivyo majira muda unaohitajika chai iliyotengenezwa ('haikuchukua muda unaofaa') - isiyo na msimu katika mabishano mtu (‘mwenye hasira kali, mwenye hasira kali’). Vivumishi vina maana tofauti na vivumishi (chini ya uhusiano na kitenzi motisha) na vinaweza kubadilishwa kwa uhuru katika sentensi na vivumishi vya visawe, jambo ambalo haliwezekani kwa vivumishi ambavyo vina maneno tegemezi. Kwa kuongeza, maumbo haya yanatofautiana kisarufi: baada vishirikishi tu, kwa mfano, unaweza kuuliza swali na nani kila wakati?, kwa kuwa vihusishi hivi vinadhibiti kijalizo katika kesi ya ala (somo la ala, mtendaji): Sivyo mitambo ilichukuliwa (na nani?) kwa ajili ya matumizi katika majira ya baridi; Sivyo madarasa yaliyopangwa (na nani?) kwa wakati. Katika hali na kivumishi, kuuliza swali kama hilo haiwezekani.
Tofauti sawa huzingatiwa kwa fomu fupi; Jumatano: chai Sivyo majira - mtu Sivyo endelevu.

Kumbuka 2. Ikiwa kuna vielezi vya kipimo na shahada kama maneno tegemezi, si kwa vitenzi, imeandikwa pamoja, yaani, kwa njia sawa na kwa vivumishi: kabisa. Sivyo suluhisho tayari, kabisa Sivyo jibu la kufikirika. Walakini, ikiwa, pamoja na vielezi vya kipimo na digrii, kuna maneno mengine kama maneno tegemezi, basi haijaandikwa na kitenzi kulingana na kanuni ya jumla, yaani tofauti: kabisa Sivyo mwanafunzi aliyetayarishwa katika fizikia (kama vile: Sivyo mwanafunzi aliyeandaliwa katika fizikia - kabisa Sivyo mwanafunzi aliyeandaliwa).

Kumbuka 3. Sheria kuhusu uandishi tofauti usio na vitenzi vyenye maneno tegemezi haitumiki kwa viambishi vya uthibitisho (ambavyo vimekuwa nomino); cf.: Katika darasa kulikuwa na wanafunzi wasio na mafanikio kwa Kirusi (mshiriki). - Kiasi wasio na mafanikio kwa Kirusi hakukuwa na mengi darasani (kishiriki ambacho kilikua nomino).

Haijaandikwa tofauti na vitenzi ikiwa vina au kuashiria upinzani: Sivyo iliyochapishwa, Lakini makala iliyoandikwa; Sivyo ya kubuni, A hadithi ya kweli; Sivyo mwenye mawazo, A kitendo cha kutojali; Milima ya juu inaonekana kwa mbali, lakini Sivyo kuchomwa moto, A zote zimejaa msitu (Gonch.).

Imeandikwa tofauti sio na vitenzi vifupi: somo Sivyo kujifunza, kazi Sivyo kuwasilishwa, makala Sivyo imehaririwa.

Chembe za tahajia zisizo na vihusishi

1. Imeandikwa vizuri Sivyo na viambajengo kamili ambavyo hakuna maneno ya ufafanuzi, kwa mfano: muswada ambao haujasomwa, uchapaji usioonekana, nukuu zisizodhibitiwa, maumivu yasiyokoma.

2. Imeandikwa tofauti Sivyo na vitenzi vilivyo na maneno ya kufafanua, kwa mfano: hati isiyorejeshwa kwa mwandishi, maandishi ambayo hayakutambuliwa na mhakiki, uthibitisho ambao haujawasilishwa kwa wakati, matoleo ya sura za kibinafsi za riwaya ambazo hazikuchapishwa wakati wa uhai wa mwandishi.

Kumbuka 1. Kanuni hii pia inatumika kwa kesi hizo wakati mshiriki mwenye maneno ya ufafanuzi hufanya sehemu ya kihusishi cha kiwanja, kwa mfano: Barua nyingi za mwandishi zilibakia bila kuchapishwa wakati wa maisha yake; Mediocrity itaacha jukwaa bila kutambuliwa katika sanaa. Jumatano. katika ujenzi mwingine wa kisintaksia: Ni vigumu kumfikiria kutoshiriki kikamilifu katika maisha ya umma.

Vishiriki vilivyotumika kama nomino pia viko chini ya hii, kwa mfano: Kati ya wale ambao hawakuonekana kwenye mkutano walikuwa Petrov na Sergeev. Lakini wakati wa kuhalalisha kishiriki (mpito katika kitengo cha nomino), tahajia inayoendelea hutumiwa, kwa mfano: idadi ya wale wanaoshindwa katika lugha ya Kirusi.

Kumbuka 2. Ikiwa kuna vielezi vya kipimo na shahada kama maneno ya ufafanuzi Sivyo na vihusishi imeandikwa pamoja, kwa mfano: muswada usioweza kusomeka kabisa, nambari ambazo hazijathibitishwa kabisa. Lakini ikiwa, pamoja na vielezi kama hivyo, kuna maneno mengine ya ufafanuzi katika kishiriki, basi upendeleo hutolewa kwa kanuni ya jumla zaidi na. Sivyo iliyoandikwa kando, kwa mfano: muswada ambao haujatayarishwa kabisa kwa upangaji wa aina, tatizo ambalo bado halijatatuliwa kabisa.

Kumbuka 3. Ikiwa kitenzi kinatumika kwa maana ya kivumishi, basi mbele ya maneno ya kuelezea. Sivyo imeandikwa pamoja, kwa mfano: Uhuishaji huu wa jumla, uzuri, kelele - yote haya, ambayo hayajawahi kutokea na ambayo hayajasikika na mimi, yalinishangaza sana kwamba katika siku za kwanza nilikuwa nimepoteza kabisa (Dostoevsky). Wed: hali zisizofaa kwa tamaduni za kusini (yaani hazifai, kwa maana ya kivumishi) - tahajia ambazo haziendani na kanuni (maneno shirikishi); kwa sababu ya hali zilizo nje ya udhibiti wa mhariri (maneno ya phraseological na kivumishi) - tafakari ambazo hazitegemei mapenzi ya mtu (maneno shirikishi); ardhi ambayo haijaguswa kwa karne nyingi (kwa maana ya kivumishi; taz.: chakula kisichoguswa, asili isiyoguswa - katika maana ya kitamathali) - rowan, haijaguswa na theluji za vuli (maneno shirikishi). Tofauti hiyo hiyo inafanywa kwa fomu fupi, kama vile: uwongo wa wanasiasa hauna aibu, wakati mwingine uchi (yaani, dhahiri, dhahiri, kwa maana ya kivumishi) - mlango haujafungwa (kishiriki, tazama hapa chini, aya ya 1). ); mwanafunzi hajatayarishwa (kivumishi) - ripoti haijatayarishwa (kishiriki).

3. Imeandikwa tofauti Sivyo na vihusishi vifupi, kwa mfano: muswada haujahaririwa, nukuu hazijaangaliwa, kazi haijakamilika.

4. Imeandikwa tofauti Sivyo na viambajengo ambamo kuna au kunaonyeshwa upinzani, kwa mfano: sio kumaliza, lakini hadithi tu iliyoanza.

SI kwa gerund: sheria, isipokuwa na kesi ngumu

Watoto wa shule wanakumbuka kwa urahisi kuwa NOT imeandikwa kando na gerunds, kama vile kitenzi ambacho sehemu hii ya hotuba inatoka:

• Bila kujifunza kutofautisha sehemu za hotuba, watoto wa shule wamechanganyikiwa katika utumiaji wa sheria za tahajia. Kwa hivyo, kuwa mtu anayejua kusoma na kuandika kweli bila kujua misingi ya mofolojia, haiwezekani.

Isipokuwa kwa sheria hii ni wakati neno lisilo na chembe hii halitumiki tena:

• Kirillov, kuchukia mji wa kigeni, ambao hakuna mtu aliyejali, ulikuwa kimya kila wakati. Wakazi wa nyumba hiyo hakupenda jirani mwenye huzuni, akaepuka. Anna Sergeevna mmoja tu mwenye macho, mwenye hasira Licha ya ujinga wa watu wa mijini, niliona kwa mgeni huyo mtu mzuri, lakini asiye na furaha sana.

Unapaswa pia kukumbuka kuwa kiambishi awali TENDWA- ni kiashirio cha uandishi unaoendelea:

• Baba, ukosefu wa usingizi, alifanya kazi kila siku kwenye mradi wake wa sayansi. Lakini alifanya ugunduzi halisi, kwa urahisi akiwa amepuuzwa kwa watoto ambao kwa bahati mbaya walimwaga vitendanishi kwenye meza.

Ujanja wa tahajia inayoonekana kuwa rahisi "Tahajia SIYO na vijerundi" upo katika uwepo wa fomu zinazofanana. Maneno yanayofanana katika Kirusi yana maana tofauti za kileksika.

Kwa mfano, gerunds "utapiamlo" na "si kuliwa" zimeandikwa tofauti.

• Maria, daima bila kumaliza kula(hana chakula mpaka mwisho) kifungua kinywa chake, huenda kazini kwanza.
• Wakati wa vita, watu waliishi utapiamlo(alikula kidogo, alikula vibaya) kwa miezi.

Viungo na sehemu za hotuba zinazoundwa kutoka kwao ambazo haziwezi kutofautishwa kutoka kwa kila mmoja kwa sikio ndio shida kubwa kwa watoto wa shule wanaosoma mada "SIO na gerunds."

Mifano ya kesi ngumu za tahajia:

• Licha ya(gerund) kwa macho ya mama yake, Andrei alisema juu ya siri yake.
• Licha ya(derivative preposition) msisimko wake, mzungumzaji alitenda kwa heshima.
• Bila kuchelewa(gerund) sio dakika, tulikwenda Moscow.
• Ondoka chumbani mara moja(kielezi)!

Ili kuepuka kufanya makosa, unahitaji kujua vipengele vya kisarufi vya sehemu hizi za hotuba na uulize kwa usahihi swali kuhusu neno la riba. Ikiwa tuna mshiriki mbele yetu, basi tunaweza kumuuliza maswali ("nini kwa kufanya?" na "nini kwa kufanya?").

Kwa kuongezea, sehemu hii ya hotuba inaweza kubadilishwa kwa urahisi kuwa kitenzi ambacho kiliundwa. Walakini, maana ya sentensi haitabadilika.

Vihusishi vinyago havina maana huru. Jukumu lao limepunguzwa hadi kuelezea utegemezi wa kisintaksia wa sehemu za usemi kwa maneno mengine. Kwa hivyo, kihusishi kitabaki katika swali na jibu:

• Licha ya licha ya (nini?) matatizo, tulimaliza kazi kwa heshima.

Kielezi mara nyingi hurejelea kitenzi, kwani huashiria ishara ya kitendo.

Kwa njia, inafaa kulipa kipaumbele kwa neno "bila kusita". Kielezi hiki, ambacho kimepoteza uhusiano na babu yake ambaye alitoweka kutoka kwa lugha - gerund "ingawa", daima huandikwa pamoja:

• Baada ya kuchelewa kulala, wageni (vipi?) kwa kusitasita wakaanza kutawanyika.

Kwa bahati nzuri, hakuna maneno mengi katika lugha ya kisasa ya Kirusi ambayo yanaweza kupotoshwa kwa kuchanganya na gerunds. Baada ya kukariri jozi kadhaa za maneno, wanafunzi hujifunza haraka tahajia "SIO na gerunds."

Maombi ya malipo ya uzazi Manufaa ya uzazi mwaka wa 2018 (malipo ya uzazi) Aina zifuatazo za wanawake zina haki ya kupata manufaa: kuajiriwa, kuwekewa bima chini ya lazima. bima ya kijamii katika kesi ya ulemavu wa muda na kuhusiana na [...]

• Jinsi ya kujua ushuru wa usafiri na TIN (bila usajili)? Tuma kwa barua Kutafuta ushuru wa usafiri kwa TIN bila usajili kwa kutumia mtandao si vigumu. Ili kufanya hivyo, unahitaji kujua INN ya walipa kodi na ufikie [...]
• Viwango vya kodi vya ushuru wa uchimbaji madini mwaka 2017 Tuma kwa barua Kodi ya madini - kiwango cha 2017 cha ushuru huu kinaweza kuwakilishwa na aina mbalimbali za madini, kwa kuwa imeanzishwa kwa njia tofauti kwa kila aina ya madini. Katika […]
• Tovuti ya wazima moto | Usalama wa moto Machapisho ya hivi punde: Kutoa huduma ya kwanza kwa wahasiriwa wa moto Katika yetu maisha ya kisasa mara nyingi hutokea ambapo maisha na afya ya mtu mwenyewe, na vilevile uhai na afya ya […]
• Malipo ya Rosgosstrakh chini ya bima ya lazima ya dhima ya gari Makala inayofuata: CASCO Sogaz Kampuni ya Rosgosstrakh ni mojawapo ya kampuni kubwa zaidi leo. Malipo ya bima chini ya bima ya lazima ya dhima ya magari katika miji mingi kufikia rubles milioni mia kadhaa. Hii inasema […]
• Je, ni adhabu gani za kodi ya mapato (kiasi na ukiukaji)? Tuma kwa barua Faini ya kodi ya mapato inatozwa kwa kufanya ukiukaji uliotolewa na Kanuni ya Ushuru ya Shirikisho la Urusi. Hebu tuchunguze ni makosa gani ya kodi na ni kwa kiasi gani […]